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Études informatiques, cours préuniversitaire précollégial (ICS3M) - Programmation d’un jeu

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Études informatiquescours préuniversitaire/précollégial (ICS3M)e10Le curriculum de l’Ontario, Copies types de 11 année – Éducation technologiqueProgrammation d’un jeuLa tâche d’évaluation FondementsLa tâche d’évaluation consistait à faire la programmation complète Attentesd’un jeu informatisé, le jeu de Tri-défis, basée sur un organi- L’élève doit pouvoir :gramme fourni.• décrire au moins deux modèles de résolution de problèmes.L’élève devait démontrer ses compétences en développant des• donner les étapes du processus de développement d’un logicielalgorithmes abrégés sous forme d’organigrammes et en justifiant(définition de problèmes, analyse, conception, implémentation,de façon adéquate le rôle des structures de sélection ainsi que lesmise au point et maintenance).procédés dans le langage de programmation utilisé.• définir les structures normalisées de contrôle et de données.Dans une activité préparatoire, l’élève devait jouer au jeu de Tri-défis pour en comprendre les règles et trouver des stratégies Contenus d’apprentissagegagnantes. Après avoir fait la programmation complète du jeu à Pour satisfaire aux attentes, l’élève doit pouvoir :l’activité 1, l’élève devait choisir la meilleure stratégie qui pourrait– définir des problèmes en établissant les résultats escomptés être employée par l’ordinateur dans la version du jeu où l’ordina-et en déterminant les entrées nécessaires.teur joue contre un joueur ou une joueuse, et concevoir un– évaluer ...
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