Cours de base pour formatrices et formateurs 2008

Uebersax Daniel

Description

Cours de base pour formatrices et formateurs Cours de secourisme pour les élèves conducteurs SanPool, votre partenaire pour la formation initiale et continue en Suisse 1 Introduction 1Le cours de base de formateur en cours de secourisme pour les élèves conducteurs s'adresse aux personnes remplissant les conditions de l'école SanPool, École de la santé (SanPool) et du ResQ, le bureau des certifications pour la formation des amateurs dans le domaine du sauvetage (ResQ). Les formateurs acquièrent au cours de notre formation de base de six jours les connaissances de base de secourisme et des premiers soins, ainsi que les bases élémentaires de la formation pour adulte afin de pouvoir dispenser un cours de secourisme de façon compétente, conformément aux exigences et normes actuelles. Les bases professionnelles de la formation de base de formateur en cours de secourisme s'appuient sur les directives du ResQ - applicables aux normes des cours de niveau 1 et 2 de la formation des amateurs dans le domaine du secourisme - et du Swiss Ressuscitation Council (SRC). Le contenu de la formation de base, destiné à la formation des adultes, de formateur en cours de secourisme s'appuie sur les directives du double module 1 en formation pour adulte. Le cours de base de formateur en cours de secourisme est jalonné de vérifications de l'atteinte des objectifs pédagogiques s'inscrivant dans une ...

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    Cours de base pour formatrices et formateurs Cours de secourisme pour les élèves conducteurs                                                         SanPool, votre partenaire pour la formation initiale et continue en Suisse     1

  Introduction   Le cours de base de formateur 1  en cours de secourisme pour les élèves conducteurs s'adresse aux personnes remplissant les conditions de l'école SanPool, École de la santé (SanPool) et du ResQ, le bureau des certifications pour la formation des amateurs dans le domaine du sauvetage (ResQ). Les formateurs acquièrent au cours de notre formation de base de six jours les connaissances de base de secourisme et des premiers soins, ainsi que les bases élémentaires de la formation pour adulte afin de pouvoir dispenser un cours de secourisme de façon compétente, conformément aux exigences et normes actuelles.   Les bases professionnelles de la formation de base de formateur en cours de secourisme s'appuient sur les directives du ResQ - applicables aux normes des cours de niveau 1 et 2 de la formation des amateurs dans le domaine du secourisme - et du Swiss Ressuscitation Council (SRC).   Le contenu de la formation de base, destiné à la formation des adultes, de formateur en cours de secourisme s'appuie sur les directives du double module 1 en formation pour adulte.   Le cours de base de formateur en cours de secourisme est jalonné de vérifications de l'atteinte des objectifs pédagogiques s'inscrivant dans une approche d'évaluation formative et aboutit sur une évaluation sommative obligatoire permettant la vérification de l'atteinte des objectifs pédagogiques.     Conditions d'acceptation des participants au stage   Un candidat à la formation de formateur en cours de secourisme pour élèves conducteurs doit disposer des compétences suivantes:     Compétences sociales:   - Le candidat est disposé à réfléchir sur l'interaction de son comportement de  communication et à l'adapter le cas échéant. - Le candidat est disposé à réfléchir sur le groupe et la dynamique qu'il  engendre. - Le candidat est disposé à réfléchir sur son propre comportement et à l'adapter  en fonction de la situation. - Le candidat est capable de reconnaître les dysfonctionnements et les conflits  et de réagir de façon appropriée en proposant des éléments de solution ou en intervenant. - Le candidat s'intéresse à l'interaction avec des cultures différentes.        1) Les termes formateur et candidat s'adressent aussi bien aux hommes qu'aux femmes    2

      Compétences personnelles:   - Le candidat est disposé à réfléchir sur sa propre manière d'apprendre.  - Le candidat est capable de prendre conscience des différentes exigences de  son rôle futur de formateur. - Le candidat fait preuve de flexibilité face aux changements (de  l'environnement, des participants, des ressources, etc.).   Compétences didactiques:   - Le candidat est disposé à acquérir les connaissances de base dans le  domaine de l'apprentissage et du développement des adultes. - Le candidat est disposé à prendre connaissance des directives de planification  de la formation (cours de secourisme). - Le candidat est disposé à acquérir un répertoire de méthodes simples ou à  s'adapter aux ressources existantes. - Le candidat est disposé à réfléchir aux méthodes d'appréciation, aux pratiques  d'évaluation appliquées aux individus et aux groupes. - Le candidat s'intéresse aux médias contemporains modernes et sait les  utiliser.     Compétences professionnelles:   - Le candidat est disposé à apprendre l'anatomie des fonctions vitales de l’être  humain et souhaite pouvoir en décrire le fonctionnement et le mécanisme. - Le candidat est prêt à savoir exécuter et faire la démonstration des gestes de  première urgence. - Le candidat est disposé à découvrir l'algorithme d'évaluation ABCD et à  l'enseigner aux amateurs. - Le candidat est disposé à définir la sécurité routière et à exécuter les mesures  d'ordre organisationnel nécessaires. - Le candidat est disposé à découvrir l'organisation du système de sauvetage  suisse et la chaîne de sauvetage et à transmettre ces connaissances.     Compétences didactiques appliquées aux connaissances professionnelles:   - Le candidat est disposé à prendre connaissance de la terminologie  professionnelle et à apprendre à la maîtriser. - Le candidat est disposé à classer les participantes et participants au cours  dans des cours futurs ayant trait à son domaine professionnel et à évaluer la progression de leur apprentissage.            3

    Compétences méthodiques:   - Le candidat est disposé à apprendre la méthodologie d'enseignement des  domaines suivants: Sécurisation Alerte Schéma d'évaluation ABCD Positionnements Respiration artificielle Massage cardiaque Arrêt d'une hémorragie       Compétences sociales et institutionnelles:   - Le candidat se déclare prêt à connaître sa propre institution de formation, à  savoir l'école SanPool. - Le candidat se décare prêt à découvrir les objectifs majeurs, l'orientation  pédagogique, les structures organisationnelles, les règlements, les offres, les prestations de services et les processus importants et à les respecter. - Le candidat connaît les directives en matière de qualification et de certification  de la NHK, de la NHIK, de la NHIN1 et est capable d'informer les personnes en formation à ce sujet. - Le candidat se déclare prêt à suivre les formations continues exigées (au min.  3 jours en deux ans).     L'évaluation des candidats   Le formulaire d'évaluation de candidature destiné au candidat à la formation de formateur est composé des points suivants:   Données personnelles:   Nom, prénom Date de naissance Ville, nationalité État civil, situation familiale Profession Adresse Téléphone, domicile / travail Téléfax Adresse de courriel   Le candidat doit faire part de ses motivations pour participer à cette formation.  4

  Connaissances linguistiques:   Le participant au cours doit maîtriser la langue français à l'oral et à l'écrit.   Double activité:   L'école SanPool ne tolère pas l'offre d'un cours similaire en parallèle au cours SanPool. Cela entraîne des problèmes en matière de remise de certificats de remplacement et de pratique de rattrapage. Les formateurs ne sont pas autorisés, une fois le cours de base terminé, à mélanger les supports pédagogiques d'autres prestataires avec nos propres supports.   Réputation:   Aucun litige, plainte ou procédure ne doit exister de la part d'autres prestataires de cours concernant l'offre de cours de secourisme.   Exigences logistiques:   Le participant au cours doit, le cas échéant, pouvoir adapter son infrastructure existante pendant la formation de base:   PC / ordinateur portable Vidéo-projecteur   ou Rétroprojecteur   Chevalet à feuilles mobiles ou tableau mural Lecteur DVD, TV (vidéo-projecteur)     Organisation de la formation SanPool   L'école SanPool – École de la santé a été fondée en décembre 2002 afin d'offrir à la population une large gamme de cours dans les domaines de la prévention et de la formation.      ASA   Le concept de formation SanPool NHIK porte le numéro ASA 1524 et peut être mentionné par les instructeurs d'auto-école comme formation continue de 26 heures.    5

    Organisation de la formation             Structure didactique de la formation SanPool       Cours de formation des instructeurs     Le cours de formation des instructeurs présente aux personnes en formation la structure des organisations, c'est-à-dire de l'école SanPool et du ResQ. Au début du cours, le processus de découverte de l'équipe et de soi occupe le premier plan. Les enseignements dispensés aux personnes en formation comprennent les procédures administratives, les principes de base de la formation pour adulte et les connaissances en secourisme.       Durée:   Formation de base : 56 heures comprenant 6 heures de travail chez soi          6

      Compétences sociales:   - Le formateur connaît son comportement de communication et est capable de  l'adapter à la situation - Le formateur connaît certaines caractéristiques importantes des phénomènes  liés à la dynamique de groupe et perçoit les situations de groupe de façon nuancée. - Le formateur réfléchit à son propre comportement et l'adapte en fonction de la  situation. - Le formateur est capable de reconnaître les dysfonctionnements et les conflits  et de réagir de façon appropriée en proposant des éléments de solution ou en intervenant. - Le formateur connaît les principaux éléments de l'interaction avec différentes  cultures.     Compétences personnelles requises:   - Le formateur connaît sa propre manière d'apprendre et sa capacité  d'apprentissage. - Le formateur connaît les différentes exigences auxquelles est soumis son rôle  de formateur. - Le formateur fait preuve de flexibilité face aux changements (de  l'environnement, des participants, des ressources, etc.).     Compétences didactiques:   - Le formateur a acquis les connaissances de base dans le domaine de  l'apprentissage et du développement des adultes. - Le formateur est en mesure d'expliquer aux participants, de façon  compréhensible, les directives de planification de la formation (cours de secourisme). - Le formateur possède un répertoire de méthodes simples.  - Le formateur connaît les méthodes d'appréciation, les pratiques d'évaluation  appliquées aux individus et aux groupes et les emploie. - Le formateur connaît les médias contemporains et peut les utiliser avec  assurance.     Compétences professionnelles:   - Le formateur connaît l'anatomie des fonctions vitales de l'être humain et peut  en décrire le fonctionnement et les mécanismes. - Le formateur connaît les gestes de première urgence et sait les effectuer et en  faire la démonstration.  7

  - Le formateur maîtrise l'algorithme d'évaluation ABCD et peut le transmettre  aux non-spécialistes. - Le formateur peut définir la sécurité routière et prendre et décrire les mesures  d'ordre organisationnel nécessaires. - Le formateur connaît l'organisation du système de sauvetage suisse et la  chaîne de sauvetage.     Compétences didactiques professionnelles:   - Le formateur connaît la terminologie professionnelle et la maîtrise de façon  compétente. - Le formateur est capable de classer les participantes et les participants au  cours dans des cours futurs ayant trait à son domaine professionnel et d'évaluer leur progression.     Compétences méthodiques professionnelles:   - Le formateur connaît et maîtrise la méthodologie d’enseignement des  domaines suivants:   Sécurisation Alerte Schéma d'évaluation ABCD Positionnements Respiration artificielle Massage cardiaque Arrêt d'une hémorragie     Compétences sociales et institutionnelles:   - Le formateur connaît sa propre institution de formation.  - Le candidat connaît les objectifs majeurs, l'orientation pédagogique, les  structures organisationnelles, les règlements, les offres, les prestations de services et les processus importants et les respecte. - Le formateur connaît les directives en matière de qualification et de  certification de la NHK, de la NHIK, de la NHIN1 et est capable d'informer les personnes en formation à ce sujet. - Le formateur participe aux formations continues exigées (au min. 3 jours en  deux ans)  8