Les stratégies, les défenses et les possibilités de changement des enfants ayant une forme d'attachement anxieux - article ; n°3 ; vol.51, pg 28-43

R. Karen

Description

Enfance - Année 1998 - Volume 51 - Numéro 3 - Pages 28-43
La qualité de l'attachement renvoie à la relation parent-enfant ainsi qu'à l'état d'esprit de l'enfant vis-à-vis de son parent. Mais aussi, inévitablement, cette notion renvoie à des questions plus psychologiques. Qu'est-ce que l'enfant ressent de lui-même ? Qu'attend-il des autres ? Comment gère-t-il ses propres besoins ? Comment exprime-t-il son amour ? Comment exprime-t-il son agressivité ? L'enfant décrit comme ayant une forme d'attachement ambivalent diffère à cet égard des enfants décrits comme évitants. Bien que relativement peu de personnes correspondent pleinement à ces types de base décrits par la théorie, le fait d'essayer de répondre à ces questions peut nous apporter une meilleure compréhension de l'impact psychologique de certaines attitudes parentales. Ces tentatives ont un net intérêt théorique et elles illustrent la valeur de la recherche dans le domaine de l'attachement, en regard de la psychanalyse. Un certain nombre de psychothérapeutes d'enfants ont montré l'utilité de ces concepts relativement au traitement de l'enfant ainsi que de la dyade mère-bébé.
Quality of attachment refers to the parent-child relationship and to the child's state of mind vis-à-vis the parent. But it also, inevitably, suggests a great deal about the child's psychology in general. How does he feel about himself? What does he expect from others ? What does he do with his needs ? How does he express his love ? How does he express his aggression ? The classically ambivalent child will have a different pattern than the classically avoidant. Although few people may fully fit either of these classical patterns, attempting to answer these questions gives us a better understanding the psychological impact of certain types of parenting. This is helpful theoretically and demonstrates the value of attachment research to psychoanalysis as a whole. A number of child psychotherapists are finding these concepts useful in treating children and mother-infant pairs.
16 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1998
• Nombre de lectures: 27
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Robert Karen

Les stratégies, les défenses et les possibilités de changement

des enfants ayant une forme d'attachement anxieux

In: Enfance. Tome 51 n°3, 1998. pp. 28-43.

Résumé

La qualité de l'attachement renvoie à la relation parent-enfant ainsi qu'à l'état d'esprit de l'enfant vis-à-vis de son parent. Mais

aussi, inévitablement, cette notion renvoie à des questions plus psychologiques. Qu'est-ce que l'enfant ressent de lui-même ?

Qu'attend-il des autres ? Comment gère-t-il ses propres besoins ? Comment exprime-t-il son amour ? Comment exprime-t-il son

agressivité ? L'enfant décrit comme ayant une forme d'attachement ambivalent diffère à cet égard des enfants décrits comme

évitants. Bien que relativement peu de personnes correspondent pleinement à ces types de base décrits par la théorie, le fait

d'essayer de répondre à ces questions peut nous apporter une meilleure compréhension de l'impact psychologique de certaines

attitudes parentales. Ces tentatives ont un net intérêt théorique et elles illustrent la valeur de la recherche dans le domaine de

l'attachement, en regard de la psychanalyse. Un certain nombre de psychothérapeutes d'enfants ont montré l'utilité de ces

concepts relativement au traitement de l'enfant ainsi que de la dyade mère-bébé.

Abstract

Quality of attachment refers to the parent-child relationship and to the child's state of mind vis-à-vis the parent. But it also,

inevitably, suggests a great deal about the child's psychology in general. How does he feel about himself? What does he expect

from others ? What does he do with his needs ? How does he express his love ? How does he express his aggression ? The

classically ambivalent child will have a different pattern than the classically avoidant. Although few people may fully fit either of

these classical patterns, attempting to answer these questions gives us a better understanding the psychological impact of

certain types of parenting. This is helpful theoretically and demonstrates the value of attachment research to psychoanalysis as a

whole. A number of child psychotherapists are finding these concepts useful in treating children and mother-infant pairs.

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Karen Robert. Les stratégies, les défenses et les possibilités de changement des enfants ayant une forme d'attachement

anxieux. In: Enfance. Tome 51 n°3, 1998. pp. 28-43.

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