Etudier le Parthénon et la frise des Panathénées - Aucun titre de ...

Henry Lemonnier

Description

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Sujets

• Philosophie et théologie

Informations

• Publié par: yfepucyx
• Nombre de lectures: 953
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Etudier le Parthénon et la frise des Panathénées en Histoire classe de 6e

durée: 2 heures.

Arnau   d Lemonnier, professeur HG au collège Henri Longc   hambon, 2009.

1. Etudier le Parthénon en classe de 6e.

Capacités: - Connaître un monument d ’Athènes. - Décrire un temple.  Connaître les fonctions du temple -

Démarche:  Description du Parthénon (localisation, vocabulaire pour décrire une temple - grec). - Rédiger un texte sur le Parthénon en suivant des consignes simples.

Support:  - Vidéo projecteur (diaporama). - Fiche élève.  

Durée: une heure

Arnau   d Lemonnier, professeur HG au collège Henri Longc   hambon, 2009.

 

Fiche : le Parthénon, le monument le plus important d’Athènes.

Plan du Parthénon :



La construction des monuments de l’Acropole au Ve siècle av. J.-C. Périclès disait : « Il faut que la cité emploie ses ressources à des ouvrages qui lui vaudront une gloire immortelle et qui fourniront du travail à la ville entière. » Il soumit au peuple de grands projets de construction. Le marbre, l’ivoire, l’or, le ronze, le bois d’ébène et de cyprès furent travaillés et mis en œuvre par une foule d’artisans. Phidias présidait à tout et surveillait tout pour Périclès. Callicratès et Ictinos construisirent le Parthénon. Les monuments s’élevaient d’une grandeur imposante, d’une beauté et d’une grâce inimitable. D’après Plutarque,Vie de Périclès, 2 e siècle ap. J.-C.

partir du texte ci-dessus : 1.   Qui a proposé la construction des monuments de l’Acropole ? ………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.   leé trs  d aigir……………………uava ? xQiu……………………………………………………………………… 3.   Quels sont les matériaux utilisés pour la construction ? ………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.   …………………………………………………………………?……on nrthéu Paon ductirtsnoc al égirida i Qu 5.   Selon Périclès, la construction des monuments avait deux avantages. Lesquels ? ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

Fiche des activités des élèves

Arnaud Lemonnier, professeur HG au collège Henri Longchambon, 2009.