Schématisation et acquisition des connaissances - article ; n°1 ; vol.77, pg 71-78

Jean-François Vezin

Description

Revue française de pédagogie - Année 1986 - Volume 77 - Numéro 1 - Pages 71-78
Une revue des recherches concernant l'apport des schémas figuratifs dans la transmission d'informations scientifique, a conduit à caractériser ces schémas et à distinguer des types de schéma et leurs fonctions dans la transmission de connaissances scientifiques, répondant à des objectifs différents.
Schematization and knowledge acquisition. - A review of the main studies concerning the contribution of figurative schemata in transmission of scientific information led to characterize schemata, to distinghuish types of schemata and their functions which contribute to different objectives.
8 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1986
• Nombre de lectures: 63
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Jean-François Vezin

Schématisation et acquisition des connaissances

In: Revue française de pédagogie. Volume 77, 1986. pp. 71-78.

Résumé

Une revue des recherches concernant l'apport des schémas figuratifs dans la transmission d'informations scientifique, a conduit

à caractériser ces schémas et à distinguer des types de schéma et leurs fonctions dans la transmission de connaissances

scientifiques, répondant à des objectifs différents.

Abstract

Schematization and knowledge acquisition. - A review of the main studies concerning the contribution of figurative schemata in

transmission of scientific information led to characterize schemata, to distinghuish types of schemata and their functions which

contribute to different objectives.

Citer ce document / Cite this document :

Vezin Jean-François. Schématisation et acquisition des connaissances. In: Revue française de pédagogie. Volume 77, 1986.

pp. 71-78.

doi : 10.3406/rfp.1986.1495

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1986_num_77_1_1495