Complment et rsum du cours

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COMPLEMENT ET RESUME DU COURS D’OPTION 2008/ 2009 REFLEXIONS VERS UN FOOTBALL COMMUN PLAN 1. Le football, un vaste phénomène 2. Enoncé des paramètres 3. Les arbitres 4. Le porteur de balle 4.1 l’appropriation 4.2 l’utilisation a) La passe : b) La conduite de balle c) Le dribble : Le dribble concurrentiel, Le dribble de récupération, Le dribble de rupture ou duel offensif, d) Le tir : 4.3 « Jouer juste » 5. Les "non-porteurs de balle" 5.1. Pour le non-porteur de balle en attaque : 5.2. Pour leeur de balle en défense : 6. Un système de repères spatial 7. Placement de base et construction de principes de jeu 7.1. Placement de base : 7.2. Construction des principes de jeu : a) Le déplacement : b) Le marquage : Le marquage individuel : Marquage de zone : mixte : Pressing c) Les rôles, le jeu au poste : d) La notion d'équilibre des lignes et la permutation : e) La notion de bloc : Conclusion Annexes : 1- le hors-jeu- 2 - présentation du cycle1 Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives – Gérard DENIS – 18/11/07- COMPLEMENT ET RESUME DU COURS D’OPTION - 2008 / 2009 REFLEXIONS VERS UN FOOTBALL COMMUN 1. Le football, un vaste phénomène Le football est un objet à regarder selon une multitude de facettes. Institutionnalisée au siècle dernier, la pratique du football prend aujourd'hui de multiples orientations : - Le football d'élite, le football professionnel ...

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Conclusion Annexes : 1- le hors-jeu-2 - présentation du cycle 1 Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives Gérard DENIS 18/11/07-

COMPLEMENT ET RESUME DU COURS D’OPTION - 2008 / 2009 REFLEXIONS VERS UN FOOTBALL COMMUN

1. Le football, un vaste phénomène Le football est un objet à regarder selon une multitude de facettes. Institutionnalisée au siècle dernier, la pratique du football prend aujourd'hui de multiples orientations : Le football d'élite, le football professionnel (pour des objectifs -spectaculaires et/ou financiers), - Le football de compétition et de masse dans les clubs amateurs, - Le football loisir (organisé ou spontané pour des objectifs de santé et de détente), - Le football à caractère éducatif ou "formatif" : en club, en milieu scolaire ou universitaire. Ces orientations diverses sont regroupées sous un seul terme "Le FOOT". De plus, de nombreux "groupes sociaux" gravitent dans et autour du football de haut niveau.

SUR LE TERRAIN

INSTANCES ENSEMBLE DE PRESSION S DIRIGEANTES PUBLIC ENCADREMENT TECHNIQUE F.I.F.A (Coach Préparateur physique ) SUPPORTERS , U.E.F.A. PRESSE ENTRAINEMENT F.F.F Radios . Télévisions . Ecrite L.N.F.P. PUBLICITE M JOUEURS M A SPONSORS T A LIGUES LOTO SPORTIF CTC H H DISTRICTS SYNDICATS ARBITRES (Joueurs , Educateurs) CLUBS DIRIG EANTS POLITIQUE ENTRAINEMENT ET ADMINISTRATIFS AGENTS EQUIPE MEDICALE ( Médecin , Kiné) LE FOOTBALL ET SON ENVIRONNEMENT UN JEU ET DES ENJEUX HUMAINS (A partir d’un schéma de G. ROBERT ) Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives Gérard DENIS 18/11/07-

Les enjeux et les motivations de ces différents acteurs sont très différents. De façon schématique, toutes ces familles "possèdent" le football. Chacun au sein de ces groupes est persuadé de connaître l'activité et produit un savoir et des comportements, selon des objectifs clairement définis ou pas. Nous avons alors autant de conception du football que de groupes. Ces conceptions ne sont pas toujours exprimées, conscientes et claires. Face à cette diversité nous allons tenter de mieux comprendre le football en tant que jeu collectif facteur d’épanouissement réciproque. Notre objectif au cours du cycle est d’atteindre une compréhension du jeu, par le jeu et par une théorisation alimentée avec les commentaires et les réflexions issues de notre propre pratique. Elaborer ensemble et mettre en commun notre conception du football, pour mieux l’observer pour mieux en parler et éventuellement mieux le pratiquer. 2. Enoncé des paramètres : Le football peut être présenté comme : - L'opposition de deux grands groupes de onze joueurs, - Dans un grand espace ( 68 x105 m ), - Sur une longue durée ( 2 x 45' ) - Par l'intermédiaire d'un ballon à envoyer dans une cible verticale ( 7,32 x 2,44 m ) située dans l'axe central aux extrémités du terrain - Le but du jeu est de marquer dans la cible au moins une fois de plus que l’adversaire. - Sans toucher le ballon avec les membres supérieurs (sauf le gardien de but). La règle définit et régit pour une part les différents éléments et leurs relations : 1. Cible 2. Terrain Espace fixe 3. Ballon 4. Partenaires Espace mobile 5. Adversaires 6. Durée Le jeu existe par la mise en relation de ces différents paramètres qui s'entremêlent : La cible et le terrain constituent ce que l'on appelle : -L'espace fixe : il est à considérer nécessairement. Il est le cadre rigide que les autres paramètres vont animer. 3 Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives Gérard DENIS 18/11/07-

Le ballon, les partenaires, les adversaires sont mobiles ils constituent : - L'espace mobile : Par leurs déplacements d'un lieu à un autre, par leurs mobilités conjuguées, par leurs interrelations, ils sont créateurs de nombreux espaces en mutation permanente à utiliser par les uns et les autres. L'espace fluctue en fonction du mouvement des paramètres mobiles. Les joueurs créent et utilisent des espaces auxquels ils donnent un sens. Jouer, c'est résoudre de façon continue des problèmes de mobilité (ballon, partenaire, adversaire, distance de la cible, distance des lignes réglementaires). Parmi les joueurs nous distinguons les partenaires, les adversaires, les arbitres, mais aussi deux catégories de joueurs : " porteur de balle" (PB) - - " non porteurs de balle"(NPB). - Le temps et la vitesse : La durée du jeu est fixée par le règlement mais pendant le jeu l’espace qui sépare les paramètres varie ces distances variables se conjuguent avec le temps et déterminent ainsi des vitesses de déplacement, essentiellement pour le ballon et les joueurs. Ce temps et ces vitesses sont fondamentales en football. 3. Les arbitres et les lois du jeu La règle définit les paramètres et les lois du jeu. Elles sont au nombre de XVII. L’édition 2006 « Le Football et ses règles » qui reprend les lois et leurs applications compte plus de trois cent pages. C’est dire que l’application et la compréhension du jeu ne sont pas aussi facile qu’ils y paraissent. L’arbitre permet à la règle d’être appliquée et de fixer les relations entre les différents éléments du jeu énoncés ci dessus. C’est l’arbitre qui va fixer le niveau d’engagement physique, dans les contacts par exemple, par son appréciation du risque encouru par les joueurs. Ce risque varie en fonction du niveau des joueurs, un tacle en Ligue1 ne sera pas forcément sanctionné alors que dans une division inférieure il pourrait être sanctionné, parfois assorti d’un carton jaune ou rouge. L’arbitre est un homme qui apprécie, évalue, interprète, décide, son jugement est appliqué même si son avis est différent de celui des autres joueurs. La marge de discussion après l’action est extrêmement réduite. Vouloir l’influencer se fait souvent au détriment de la concentration nécessaire au jeu Il est réputé juste, il fait partie du jeu et il faut le prendre en considération, la manière la plus efficace de participer au jeu avec lui c’est de le respecter en tant qu’individu et acteur du jeu. Les arbitres ne sont pas des adversaires, ils 4 Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives Gérard DENIS 18/11/07-

veillent à la sécurité et à l’épanouissement du jeu de qualité. Les arbitres sont responsables plénipotentiaires de l’application des règles. 4. Le porteur de balle Le joueur utilise le plus souvent les segments locomoteurs comme mode de relation essentiel avec le ballon. Cela a pour conséquence de perturber son équilibre. A tous les niveaux de jeu la maîtrise du ballon représente un "paramètre obligé" ; Il faut acquérir les moyens pour s'en préoccuper de moins en moins exclusivement et se tourner vers d'autres paramètres (partenaires, adversaires, cible...). Cette maîtrise permet au porteur de balle d'avoir un pouvoir d'action direct sur le jeu. Ainsi, pour le porteur de balle, il s'agit de jouer le ballon, c'est-à-dire, se l’approprier et l’utiliser efficacement : S'approprier et Utiliser en avant dans proche au sol . Rentrer en contact . Passer en arrière un espace moyen ou avec la balle pour latéralement lointain aérienne l'utiliser efficacement . Conduire selon la pression . Dribbler (duel) de l'adversaire . Tirer L'efficacité est un compromis optimal de vitesse et de précision dans l'appropriation et l'utilisation du ballon. 4.1 l’appropriation Le premier contact avec la balle est fondamental, à tous les niveaux le premier contrôle peut décider de la réussite ou de l’échec du choix de jeu prévu. «L’attaque de balle » requiert de la volonté et de l’engagement. La maîtrise de la balle doit s’acquérir le plus vite possible et ce premier contact doit requérir toute la concentration du joueur, l’entraînement et la répétition des gestes sont ici nécessaires pour franchir des niveaux de jeu. Le choix de l’appropriation de la balle va dépendre directement du contexte, proximité des adversaires, vitesse de la balle, position sur le terrain, orientation du joueur par rapport au jeuL’appropriation introduit l’utilisation future de la balle, dans la réalité elle n’est pas vraiment à dissocier de l’utilisation.

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4.2 l’utilisation Jouer c'est choisir, parmi une ou plusieurs utilisations possibles ! Chaque action possède des avantages et des inconvénients, chaque action est déterminée par le contexte et a des conséquences à la fois positives et négatives pour lesquelles tout les joueurs doivent faire un bilan... a) La passe : Dans notre progression, la passe représente une attention particulière. C’est un geste qui pour le porteur doit également requérir toute son attention. Avec la conviction de donner, d’offrir, une balle précise et ajustée afin que le receveur soit dans les conditions optimales pour à son tour exploiter facilement et efficacement le ballon. Dans la construction du jeu c’est la base de la relation et c’est vraiment l’introduction de l’aspect collectif. Le porteur de balle et ses partenaires doivent vouloir jouer ensemble et se mettre dans des prédispositions d’entraide, dans une relation de réciprocité, le « non porteur de balle » joue pour le porteur et réciproquement. En effet, une passe au-delà des aspects de technique individuelle et de puissance physique, dépend de la mise en phase des partenaires. Elle doit être la conséquence d’une analyse du porteur. Voir et être vu, l’intention pour le non porteur c’est de favoriser la perception du porteur, lui communiquer des informations claires et se mettre lui aussi dans les conditions optimales pour recevoir la balle est choisir un enchaînement de jeu. La passe efficace c’est une passe qui permet à celui qui la reçoit de choisir réellement l’enchaînement du jeu qu’il jugera le plus opportun. La passe permet la conservation collective de la balle, l’équipe qui possède durablement la balle peut créer collectivement le déséquilibre, la possession de balle par succession de passes permet de créer le déséquilibre ou de construire patiemment l’opportunité pour le créer. C’est une façon de faire progresser rapidement la balle (en général le ballon va plus vite quand il circule que quand il est porté ) cela permet des économies d’énergie et réduit les déplacements inutiles. Une passe engage toute l'équipe sur une orientation, elle va induire des déplacements, une passe c'est une prise de responsabilité. Une passe peut être aussi une prise de risque, par exemple la « passe décisive » quand le porteur perçoit ou souhaite créer un déséquilibre au risque de perdre la balle mais avec des chances de marquerLA PA SSE crée la dynamique du jeu c’est essentiellement pour recevoir le ballon que les partenaires se déplacent entraînant ainsi d’autres mouvements et déplacements. Dans la réflexion sur la passe est contenu une grande partie de l’essence du jeu.

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Une passe au sol est exploitable plus facilement et plus rapidement qu'une passe aérienne par contre elle est plus facilement "interceptable" par l'adversaire... Evaluer, décider, choisir b) La conduite de balle La conduite de balle se définit par rapport à la pression que l’adversaire imprime directement au porteur, dans le cas où les adversaires sont éloignés le porteur de balle doit gérer le paradoxe, je garde et je progresse avec la balle ou je donne La gestion de ce paradoxe est très importante, conserver la balle individuellement est souvent un ralentissement du jeu, le temps qui passe permet au jeu d’évoluer, la situation va se modifier, partenaires et adversaires vont créer d’autres situations favorables ou défavorables, l’évaluation du contexte conditionne l’action du joueur. La conduite permet de se rapprocher du but, elle permet aussi à ses partenaires de trouver d'autres espaces, mais elle permet à l'adversaire de se replacer, soit en zone soit au marquage. Evaluer, décider, choisir c) Le dribble : Le dribble concurrentiel , il suit une passe avec prise de risque, le ballon est mis dans un espace très proche de l’adversaire, le dernier porteur a choisi d’envoyer son partenaire dans cette situation, le joueur n’a pas le choix il doit dribbler d’abord et sortir vainqueur du duel afin d’enchaîner le jeu. Le dribble de récupération , c’est un mélange de jeu défensif et offensif le joueur subit une situation qui l’oblige à dribbler pour récupérer une balle aléatoire ou une balle qu’un adversaire ne négocie pas favorablement. Le dribble s’impose pour se libérer de l’adversaire et pouvoir enchaîner le jeu. Le dribble de rupture ou duel offensif , quand le déséquilibre n’est pas encore réalisé collectivement le porteur choisi de provoquer l’adversaire l’objectif est de l’éliminer et de continuer le jeu en créant un déséquilibre, un autre adversaire venant éventuellement à la conquête du ballon, ce dernier libère soit un espace soit un partenaire soit les deux, cela peut aussi créer une « fixation » qui peut libérer un espace pour des partenaires... Mais c’est une prise de risque de perte de balle, par ailleurs le dribble est une utilisation de la balle très « consommatrice d’énergie » Evaluer, décider, choisir d) Le tir : C’est le fruit d’un déséquilibre collectif ou/et individuel. Il permet de marquer, il met une forte pression devant le but adverse qui peut toujours être exploitée en cas d’échec direct. S’il faut parfois du culot il faut rester réaliste car on peut rendre ainsi facilement la balle à l’adversaire... Evaluer, décider, choisir

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4.3 « Jouer juste » Parmi les choix que le joueur doit effectuer les incertitudes persistent même après l'action. Le bon choix est affaire de conception et de perception. La création d'un langage commun crée les conditions d'expression des joueurs dans un climat de confiance de tolérance et de responsabilité. Dans le jeu un choix n'est jamais sûr ou le meilleur à 100 %, plusieurs façon de procéder sont possibles pour réaliser une phase de jeu, avec cette manière de penser chacun peut alors assumer et respecter la décision prise (silence et dialogue). Le football est un pari sur des trajectoires de joueurs et de ballon qui vont se produire. Le joueur fait des estimations des hypothèses pour réduire ou créer des incertitudes nécessaires au jeu. ( Incertitudes pour les adversaires et des certitudes pour ses partenaires.) C’est ce décodage du jeu et cette anticipation créatrice permanente qui donne au football tout son intérêt, se demander ce que va faire l’Autre et coordonner l’action qui va suivre avec sa propre actionTout en sachant que c’est hypothétique. Etre attentif à l’autre à ses attitudes et à ses propres attitudes. La seule vérité c'est quand le ballon franchi la ligne du but, si cela est le fruit d’une compréhension réciproque, le but du jeu de football est atteint, c’est bien le plaisir partagé qui est l’objectif, mais les enjeux sont parfois bien ailleurs... 5. Les "non-porteurs de balle" Le joueur doit résoudre des problèmes et effectuer des choix selon le statut que le jeu lui confère alternativement ; - Porteur de balle (comme nous venons de le voir) - Non porteur de balle - en attaque - en défense On considère que l'on est en attaque ou en PHASE OFFENSIVE quand son équipe est en possession de la balle, en défense ou en PHASE DEFENSIVE quand elle ne l'est plus et dans les deux cas, que l’on soit près ou loin de son but. Tous les joueurs sont concernés en même temps et impliqués avec la même force. Le jeu collectif ne peut exister que si le joueur non porteur de balle réalise des propositions. Dans la majorité des cas ces dernières s'actualisent par des DEPLACEMENTS dans un ESPACE : 5.1. Pour le non-porteur de balle en attaque : Il s'agit de faciliter le choix du porteur lui permettre de choisir réellement, en réalisant des propositions c'est à dire se déplacer :

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. Soit pour recevoir la balle dans un espace ou une position sûre (par rapport à l'influence des adversaires) pour la progression et/ou la conservation de la balle (se démarquer). . soit pour permettre à d'autres partenaires de recevoir cette balle (libérer un espace en entraînant un adversaire avec soi) . soit pour permettre au porteur d'atteindre directement la cible. De plus le déplacement, même léger, permet au porteur de mieux voir, on s’intéresse à ce qui bouge, l’œil humain est naturellement attiré par le mouvement. 5.2. Pour le non-porteur de balle en défense : Il s'agit de réduire le choix du porteur en réalisant des propositions c'est à dire se DEPLACER : C’est le passage de la phase offensive à la phase défensive elle requiert une volonté importante, car psychologiquement elle marque la fin d’un espoir de but, le joueur doit se concentrer, regarder le jeu puis agir : a) Soit se placer sur la trajectoire éventuelle de la balle ; Contrer, intercepter la passe ou le tir vers le but. b) Soit récupérer directement la balle. Duel défensif. c) Soit empêcher un joueur adverse de recevoir le ballon par une action de marquage. (strict, zone, mixte) d) Soit forcer le joueur porteur de balle à se défaire de la balle, à le presser afin qu'il commette une erreur. (parfois pressing à plusieurs) e) Soit réduire l'espace permettant au porteur de balle d’atteindre directement la cible. etc... f) Soit ralentir la progression de la balle pour permettre à ses partenaires de se replacer, de venir au soutien... ("Recul frein"). g) Soit se positionner par rapport à ses partenaires, en se replaçant par rapport au placement de base défini, ou en s’alignant, par exemple pour éventuellement provoquer un hors jeu.

Cette ou ces actions du non porteur représentent un souci et un effort constant. Le réaliser c'est aider, en "dialoguant" par la mise en jeu du corps, à concrétiser le projet commun du groupe. Tous les joueurs (PB. et NPB.) doivent faire des choix. A tout moment, que l'on soit porteur ou non porteur de balle, en attaque ou en défense, chacun a un CHOIX à réaliser, chacun possède un pouvoir d'action qui le rend utile et responsable à chaque instant.

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Si pour le porteur de balle la maîtrise du ballon est importante elle ne suffit pas car l'action suppose aussi une maîtrise des déplacements. Son propre déplacement bien sur mais en fonction des mouvements des partenaires, des adversaires du ballon. Le mouvement entraîne le mouvement de tous les joueurs, donc de l'espace. Il faut alors construire un système de repères dans l'espace qui permette d'intégrer tous les paramètres de l'activité et de poser les bases d'un langage commun au groupe. La construction de cette espace peut se faire en référence à un premier modèle théorique de représentation de l'espace en football qui se fait dans un souci permanent de s’informer. (cf. ci après, page suivante.)

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Avant

Espace lointain > 20 m Espace moyen 5 à 20 m Espace proche 0 à 5m

Proximité

6. Un système de repères spatial Avant Appuis Axe des aides latérales Coté Coté Soutiens Arrière Sens et direction Orientation Le joueur est au centre de ce schéma, qu'il soit porteur ou non porteur, en phase offensive ou en phase défensive. Son souci est de pouvoir se décentrer du ballon pour percevoir un véritable réseau autour de lui. Ce réseau doit servir de première référence à tous pour prendre, donner et faciliter l'information d'une part et créer une circulation éventuelle du ballon et des joueurs d'autre part.

Coté

Espace lointain Appuis Espace moyen Espace proche 0 à 5m Soutiens

Arrière

Axe des aides latérales

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