Études acadiennes plan du cours 2009 2010

André Robichaud

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• Publié par: Esli
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Extrait

Nom du cours : Étude acadiennes 11 Enseignante : Madame Louanne Comeu École secondaire de Clare Année scolaire : 2009 / 2010 Description du cours « Dans le contexte du programme d’études acadiennes, les élèves découvriront les grands moments de l’histoire de l’Acadie et la réalité contemporaine de la société acadienne. Cette étude de l’Acadie permettra aux élèves d’analyser les défis et les réalisations de la communauté acadienne. Ce programme vise aussi à amener les élèves à évaluer la contribution de la communautéacadienne sur le plan politique, éducatif, linguistique, culturel et économique. » Document provisoire (septembre 2001) Résultats d’apprentissage généraux Module 1 – La rencontre L’élève sera en mesure d’analyser les relations entre les Acadiens et les Mi’kmaq, d’hier et aujourd’hui. Module 2 – Le développement culturel et économique L’élève sera en mesure de décrire les caractéristiques de la société acadienne et l’identité culturelle du peuple acadien à l’époque de la Prédéportation et aujourd’hui Module 3 – Les grands dérangements L’élève sera en mesure d’analyser les répercussions de la Déportation sur les Acadiens du XVllle siècle et du XXle siècle. Module 4 – L’éveil nationaliste L’élève sera en mesure d’analyser l’évolution de l’éveil nationaliste des Acadiens et la perception qu’a le monde de la réalité acadienne. Module 5 – Défis et progrès L’élève sera en mesure de résumer l’état actuel de la communauté acadienne sur le plan économique, linguistique, culturel et politique.

Activités d’apprentissage  Lecture de cas Études autonome Travail  Travailcoopératif  Projetde semestre  Travailde recherche vidéo, musique, œuvres d’Art, etc. Filmes, Pondération Quiz/travaux écrits10% Devoirs/participation 10% Projet de semestre15% Travail de recherche15% Épreuves 20% Examen 30% Absences lors d’évaluation sommative L'ÉLÈVE EST RESPONSABLE DE SON APPRENTISSAGE ! Si l'absence est prévue, c'est la responsabilité de l'élève : i  d'avertir l'enseignant à l'avance ii  si nécessaire, de communiquer avec le bureau d'administration de l'école au 7695400 et de laisser un message. L’élève peut également rejoindre l’enseignante par courrier é[e-mail] L'élève absent pour une raison valide lors d'une épreuve devra prendre les démarches nécessaires avec l'enseignante pour pouvoir écrire l’évaluation. Comportement attendu pour les travaux et les épreuves Pendant toutes les évaluations (devoirs, épreuves et examens), l’élève ne doit pas parler ou déranger, ni copier ou arriver à la salle sans le matériel nécessaire pour compléter l’épreuve ou le travail en question. L’élève qui n’obéit pas à ces règlements pourrait se mériter une note de zéro pour le devoir, l’épreuve, ou l’examen en question.

Plagiat ou copiage Pour le plagiat ou le copiage, l’élève se verra attribué une note de zéro. Travaux écrits/ devoirs Les travaux écrits, les devoirs peuvent être faits en stylo (bleu foncé ou noir) ou à l'ordinateur et doivent être double interligne.Les travaux écrits, les devoirs faits en toute autre couleur que bleu foncé ou noir ou simple interligne ne seront pas acceptés.Les travaux faits à l’ordinateur doivent être faits en utilisant dans la police Times New Roman ou Arial ou l’équivalent. La police Comic ou toute autre police semblable n’est pas acceptable. L'élève doit remettre le devoir à l’enseignante au plus tard le jour prescrit, au début de la période. Si un devoir/travail est en retard sans raison valide, l'élève se verra pénalisé de 15% de la valeur du travail. Pour les travaux faits à l'ordinateur, les difficultés techniques (imprimante ou ordinateur qui ne fonctionne pas, clé usb qui ne fonctionne pas, courriel qui ne fonctionne pas etc.) ne sont pas considérées comme étant des raisons excusables d'un retard. **NB Il est très important de sauver leurs travaux sur une clé USB ou un CD pour s’assurer de ne pas perdre son travail. Règlements de la classe
Le respect envers l’enseignante, les élèves et la propriété des autres.
Arriver en classe à temps bien préparé avec le matériel nécessaire (agenda obligatoire) . Matériel requis USB Clé  Cinqdiviseurs  Agenda  Papillonadhésif amovible

ATTESTATION DE L’ÉLÈVE ET DU PARENT OU TUTEUR/TUTRICE Afin de m’assurer que l’élève et les parents ou tuteurs/tutrice ont bien lu la description de cours y compris la méthode d’évaluation pour le cours d’Études acadiennes, je demande que les deux signent la présente formule d’attestation et que l’élève me la remettre dans les plus brefs délais. Cette formule sera conservée dans le dossier du cours. J’atteste avoir lu la présente description du cours d’Études acadienne: ________________________________ _____________________ Signature de l’élèveDate ________________________________ _____________________ Signature du parent ou tuteur/tutriceDate