Fiches cours Parc E et F 10-11

Bernard Idelson

Informations

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• Langue: Français

Extrait

MASTER 2010-2013 – Mention LCC
Parcours : E et F


Titre du cours
Histoire des médias en France (1900 à nos jours) :
de la « grande presse » aux groupes de communication


Nom de l’enseignant : Bernard IDELSON
Adresse mail : [e-mail]

Semestre d'enseignement envisagé : S2
Nombre d'heures : 18 h
Code apogée : L4SICUE5

Résumé du cours

Le cours propose des outils d’analyse socio-historique des entreprises de presse et de
communication, ainsi que de leurs producteurs (journalistes, acteurs de la communication et
de la publicité) en France de 1900 à nos jours. La question du rapport entre économie,
politique, et État constitue une thématique transversale de même que celle de l’émergence des
espaces publics nationaux. Le plan suit un axe chronologique scindé en grandes périodes.

Modalités d’Evaluation

 Contrôle sur table
 Devoir – commentaire (ou exposé)

Bibliographie (6 références majeures)

ALBERT Pierre, 1996, La Presse, PUF, coll. « Que-sais-je ? ».
BARBIER Frédéric, 2003, Histoire des médias, de Diderot à Internet, A. Colin,
D’ALMEIDA Fabrice, DELPORTE Christian, 2003, Histoire des médias en France. De la
Grande Guerre à nos jours,, Flammarion.
DELPORTE Christian, 1995, Histoire du journalisme et des journalistes en France (du XVIIe
siècle à nos jours), PUF, coll. « Que-sais-je ? ».
JEANNENEY Jean- Noël, 1996, Une histoire des médias des origines à nos jours, Seuil.
MATHIEN, Michel, 2007,Les journalistes, histoire, pratiques et enjeux, Ellipses, Paris.

MASTER 2010-2013 – Mention LCC
Parcours : E et F

Titre du cours

Communication et médiation culturelle


Nom de l’enseignant : Nathalie NOEL-CADET
Adresse mail : [e-mail]

Semestre d'enseignement envisagé : S1
Nombre d'heures : 18 heures
Code apogée : L4SICUE4

Résumé du cours

Ce cours a pour objectif d’introduire les théories de la médiation culturelle pour une initiation
à l’approche communicationnelle de la culture en entreprise.
L’enseignement comporte :
 Un approfondissement aux théories de la médiation culturelle
 Une analyse de l’approche communicationnelle de la culture en entreprise
 Une mise en pratique sur le terrain de l’analyse de la culture en entreprise

Modalités d’Evaluation

 Une note de lecture élaborée à partir de textes imposés
 Une évaluation sur table (2h)

Bibliographie (5 références majeures)

DAVALLON Jean, L’exposition à l’œuvre, stratégies de communication et médiation
symbolique, l’Harmattan, 1999
CAUNE Jean, Culture et communication, convergences théoriques et lieux de médiation,
PUG, 1995
CAUNE Jean, Pour une éthique de la médiation. Le sens des pratiques culturelles, PUG,
1999
GIROD-SEVILLE Martine, La mémoire des organisations, L’harmattan, 1996
GODELIER Eric, La culture d’entreprise, La découverte, 2006
MASTER 2010-2013 – Mention LCC
Parcours : E et F

Titre du cours

Discours et analyse des textes. Fondamentaux

Nom de l’enseignant : SIMONIN Jacky
Adresse mail : [e-mail]

Semestre d'enseignement envisagé : S1
Nombre d'heures : 18 h
Code apogée : L4SICUE2

Résumé du cours

Objectifs :
Exposer les bases de l’analyse du discours et initier aux outils d’analyse des textes.
Préparer aux applications professionnelles abordées en S2

Eléments de programme :
Les principes de l’analyse du discours
Langue, parole et discours
Discours et interaction sociale
Discours et énonciation
Discours et action située
Les genres discursifs
Les points du programme sont illustrés par des exemples d’analyse de documents, écrits,
sonores et audio-visuels

Modalités d’Evaluation
- Travail de groupe
-Contrôle sur table en temps limité (durée 2h). Analyse de documents

Bibliographie (5 références majeures)

BACHMANN C., LINDENFELD J., SIMONIN J., 1981, Langage et communications
sociales, Hatier/Credif
CHARAUDEAU P., MAIGUENEAU , 2002, Dictionnaire d’Analyse du Discours, Seuil
ESQUENAZI, J.P., 2002, L’écriture de l’actualité. Pour une sociologie du discours
médiatique, Grenoble, PUG
KERBRAT- ORRECHIONI C., 2005, Le discours en interaction, Armand Colin
MOIRAND S., Les discours de la presse quotidienne. observer, analyser, comprendre, PUF MASTER 2010-2013 – Mention LCC
Parcours : E et F

Titre du cours

Discours et communications médiatisées

Nom de l’enseignant : en attente
Adresse mail :

Semestre d'enseignement envisagé : S2
Nombre d'heures : 18 h
Code apogée : L4SICUE8

Résumé du cours

Objectifs :
Initier aux outils d’analyse appliquée à diverses productions relevant de la communication
d’entreprise interne/externe, du journalisme écrit et audiovisuel et en ligne) et des pratiques de
« télé »-communication (téléphone, sms, mail)

Eléments de programme :
Après un rappel du cours de S1 (Discours et analyse des textes. Fondamentaux) l’ensemble du
programme est centré sur des applications professionnelles :
Les genres de la presse écrite et des médias audio-visuels (radio, TV, Internet)
Les documents de travail en entreprise
Les discours publicitaires
Pratiques du téléphone, du mail, du sms

Modalités d’Evaluation
 2 Contrôles en temps limité (durée 2h)

Bibliographie (5 références majeures)

BORZEIX A., FRAENKEL B., 2001, Langage et Travail, Communication, cognition, action,
CNRS Editions
ESQUENAZI J.P., L’écriture de l’actualité. Pour une sociologie du discours médiatique,
PUG
MOIRAND S., 2007, Les discours de la presse quotidienne. Observer, analyser, comprendre,
PUF
PIEROZAK I., (ed), 2007, Regards sur l’Internet dans ses dimensions langagières. Penser les
continuités et discontinuités, Glottopol, n° 10, Revue de sociolinguistique en ligne
SIMONIN J., (ED), 2002, Communautés périphériques et espaces publics émergents. Les
médias dans les îles de l’Océan Indien, L’Harmattan


MASTER 2010-2013 – Mention LCC
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Titre du cours

Anthropologie de l’océan Indien


Nom de l’enseignant : Laurence POURCHEZ
Adresse mail :

Semestre d'enseignement envisagé : S 3
Nombre d'heures : 18 h
Code apogée : L5LTCTC1

Résumé du cours
L’objectif de ce cours est de donner à l’étudiant quelques éléments susceptibles de permettre
une connaissance comparative globale des sociétés de la zone ouest de l’océan indien
(Mascareignes, Seychelles, archipel des Comores, Madagascar).

L’enseignement comporte :
- un rappel de l’histoire propre à chaque secteur géographique abordé,
- une présentation des travaux anthropologiques déjà conduits sur la base de thématiques
communes (vie quotidienne, religions et relation au sacré, rapport à la nature, techniques du
corps)

Modalités d’Evaluation
• note de lecture à partir de textes imposés
• devoir sur table (2h)

Bibliographie (5 références majeures)

BENOIST Jean, Anthropologie médicale en société créole. Paris : PUF, 1993.
BLANCHY Sophie, La vie quotidienne à Mayotte Paris : L’Harmattan, 1988.
POURCHEZ Laurence, Grossesse, naissance et petite enfance en société créole, Paris :
èreKarthala, 2010 (1 édition, 2002) Les savoirs des femmes des Mascareignes, conduites thérapeutiques
et rapport à la nature. Paris : UNESCO/ LINKS, 2010
RAVOLOLOMANGA Bodo, Etre femme et mère à Madagascar. Paris : L’Harmattan, 1992.



MASTER 2010-2013 – Mention LCC
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Titre du cours
Introduction aux Langues, Littératures et Communications dans l’océan
Indien


Nom des enseignants :
Adresse mail :

Semestre d'enseignement envisagé : S 1
Nombre d'heures : 3 fois 6 heures
Code apogée : L4LTCTC1

Résumé du cours
L’objectif de ce cours est de présenter, sous forme abrégée, les trois principales disciplines
enseignées dans la mention « Langues, Cultures et Communications »
Linguistique, Sociolinguistique, didactique des langues,