L'introduction de l'enseignement de la psychologie scientifique en France : Théodule Ribot (1839-1916) à la Sorbonne (1885) - article ; n°2 ; vol.100, pg 285-331

Nicolas

Description

L'année psychologique - Année 2000 - Volume 100 - Numéro 2 - Pages 285-331
Résumé
L'objectif de cet article est double. D'abord, il est d'exposer le contexte d'introduction de l'enseignement universitaire de la psychologie en France en tant que discipline autonome. Ensuite, il s'agit de présenter le premier cours de psychologie professé en France à la Sorbonne par Th. Ribot le 7 décembre 1885. La Sorbonne fut le premier établissement académique à assurer la reconnaissance institutionnelle de cette nouvelle science fondée en Allemagne par Fechner et Wundt. Nous avons montré qu'en France cette reconnaissance a été tardive à cause de l'influence de la philosophie spiritualiste. Il a fallu la valeur reconnue d'un homme (Ribot) ainsi qu'une volonté ministérielle liée au développement des Universités, et des appuis au niveau académique, pour que la France se dote de ce nouveau type d'enseignement. Dans un premier temps, nous avons présenté le contexte politique et philosophique de l'époque. Dans un second temps, nous avons relaté les discussions qui se sont déroulées en Sorbonne à propos de la fondation du premier cours de psychologie expérimentale. Enfin, nous avons reproduit dans son intégralité la leçon d'ouverture de Ribot à la Sorbonne qui présente un grand intérêt pour l'histoire de la psychologie française, avant de conclure sur les circonstances de la fin de cet enseignement en février 1888.
Mots-clés : Ribot, histoire de la psychologie, Sorbonne.
Summary : The introduction of scientificpsychology in France : Théodule Ribot (1839-1916) at the Sorbonne (1885).
The present paper was written with two aims in mind : (1) to explore the context of the introduction of psychology in the French University System, and (2) to present thefirst course of experimental psychology by Th. Ribot at the Sorbonne on December 7, 1885. The Sorbonne was the first french University that recognized this new science founded in Germany by Fechner and Wundt. In France this recognition was relatively late due to the negative influence of spiritualist philosophy. The introduction of psychology was due to political, institutional, and intellectual contexts. First, the political and philosophical contexts of the time are presented. Second, the discussions at the Sorbonne concerning the foundation of the first course of experimental psychology are exposed. Finally, the whole first course of psychology, which presents a great interest for history of French psychology, is presented before concluding on the circumstances of the end of this course in February 1888.
Key words : Ribot, history of psychology, Sorbonne.
47 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 2000
• Nombre de lectures: 24
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

S NICOLAS
L'introduction de l'enseignement de la psychologie scientifique
en France : Théodule Ribot (1839-1916) à la Sorbonne (1885)
In: L'année psychologique. 2000 vol. 100, n°2. pp. 285-331.
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NICOLAS S. L'introduction de l'enseignement de la psychologie scientifique en France : Théodule Ribot (1839-1916) à la
Sorbonne (1885). In: L'année psychologique. 2000 vol. 100, n°2. pp. 285-331.
doi : 10.3406/psy.2000.28642
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_2000_num_100_2_28642Résumé
Résumé
L'objectif de cet article est double. D'abord, il est d'exposer le contexte d'introduction de l'enseignement
universitaire de la psychologie en France en tant que discipline autonome. Ensuite, il s'agit de présenter
le premier cours de professé en France à la Sorbonne par Th. Ribot le 7 décembre 1885.
La Sorbonne fut le premier établissement académique à assurer la reconnaissance institutionnelle de
cette nouvelle science fondée en Allemagne par Fechner et Wundt. Nous avons montré qu'en France
cette reconnaissance a été tardive à cause de l'influence de la philosophie spiritualiste. Il a fallu la
valeur reconnue d'un homme (Ribot) ainsi qu'une volonté ministérielle liée au développement des
Universités, et des appuis au niveau académique, pour que la France se dote de ce nouveau type
d'enseignement. Dans un premier temps, nous avons présenté le contexte politique et philosophique de
l'époque. Dans un second temps, nous avons relaté les discussions qui se sont déroulées en Sorbonne
à propos de la fondation du premier cours de psychologie expérimentale. Enfin, nous avons reproduit
dans son intégralité la leçon d'ouverture de Ribot à la Sorbonne qui présente un grand intérêt pour
l'histoire de la psychologie française, avant de conclure sur les circonstances de la fin de cet
enseignement en février 1888.
Mots-clés : Ribot, histoire de la psychologie, Sorbonne.
Abstract
Summary : The introduction of scientificpsychology in France : Théodule Ribot (1839-1916) at the
Sorbonne (1885).
The present paper was written with two aims in mind : (1) to explore the context of the introduction of
psychology in the French University System, and (2) to present thefirst course of experimental by Th. Ribot at the Sorbonne on December 7, 1885. The Sorbonne was the first french
University that recognized this new science founded in Germany by Fechner and Wundt. In France this
recognition was relatively late due to the negative influence of spiritualist philosophy. The introduction of
psychology was due to political, institutional, and intellectual contexts. First, the political and
philosophical contexts of the time are presented. Second, the discussions at the Sorbonne concerning
the foundation of the first course of experimental psychology are exposed. Finally, the whole first course
of psychology, which presents a great interest for history of French psychology, is presented before
concluding on the circumstances of the end of this course in February 1888.
Key words : Ribot, history of psychology, Sorbonne.L'Année psychologique, 2000, 100, 285-331
NOTE HISTORIQUE
Laboratoire de Psychologie expérimentale
UMR 8581 CNRS, EPHE
Université René- Descartes, Paris F1
L'INTRODUCTION DE L'ENSEIGNEMENT
DE LA PSYCHOLOGIE SCIENTIFIQUE
EN FRANCE :
THÉODULE RIBOT (1839-1916) À LA SORBONNE (1885)
par Serge NICOLAS
SUMMARY : The introduction of scientific psychology in France : Théodule
Ribot (1839-1916) at the Sorbonne (1885).
The present paper was written with two aims in mind : (1) to explore the
context of the introduction of psychology in the French University system,
and (2) to present the first course of experimental psychology by Th. Ribot at
the Sorbonne on December 7, 1885. The Sorbonne was the first french
University that recognized this new science founded in Germany by Fechner
and Wundt. In France this recognition was relatively late due to the negative
influence of spiritualist philosophy. The introduction of psychology was due to
political, institutional, and intellectual contexts. First, the political and
philosophical contexts of the time are presented. Second, the discussions at the
Sorbonne concerning the foundation of the first course of experimental
psychology are exposed. Finally, the whole first course of psychology, which
presents a great interest for history of french psychology, is presented before
concluding on the circumstances of the end of this course in February 1888.
Key words : Ribot, history of psychology, Sorbonne.
1. Centre universitaire de Boulogne, 71 Avenue É. Vaillant, 92774 Bou
logne-Billancourt Cedex. E-Mail : [e-mail] Serge Nicolas 286
INTRODUCTION
La renommée de Théodule Ribot (1839-1916) est d'avoir été
le fondateur de la psychologie scientifique française grâce à ses
écrits et à son enseignement1. L'objectif de cet article est d'abord
de traiter, en s'appuyant largement sur des documents inédits,
des conditions de l'établissement du premier enseignement de
1. Ce n'est pas le lieu de présenter ici la biographie complète de Ribot, qui
d'ailleurs reste encore à écrire (cf. Nicolas, 1999a ; Nicolas et Murray, 1999).
Mais pour situer l'importance intellectuelle du personnage dans son époque
nous allons rappeler ici en quelques lignes les principales étapes de la vie et de
l'œuvre de Ribot jusqu'en 1885. Ayant suivi les cours à l'École normale supé
rieure, il obtient l'agrégation de philosophie en 1866 avant d'être nommé
comme professeur au lycée de Vesoul (1866-1868) puis au lycée de Laval (1868-
1872). Pendant ses années d'enseignement, il va surtout s'intéresser aux positi
vistes et lire les ouvrages d'Hippolyte Taine, ceux de John Stuart Mill et sur
tout l'œuvre de Herbert Spencer dont il traduira quelques années plus tard les
Principes de psychologie d'après la seconde édition (Spencer, 1874) en collabora
tion avec son ami Alfred Espinas (1844-1922). Son premier travail important
est un ouvrage qu'il fît paraître en 1870 sur la Psychologie anglaise contempo
raine (Ribot, 1870), où il présentera au public français l'école associationniste
anglaise (J. Mill, J. S. Mill, A. Bain, H. Spencer, etc.). L'introduction de cet
ouvrage est généralement considérée comme un des premiers manifestes de la
nouvelle psychologie (voir aussi Taine, 1870) parce que Ribot y critique sévèr
ement la spiritualiste française et essaye de promouvoir une psychol
ogie à caractère « scientifique ». Malgré l'hostilité déclarée des philosophes de
la Sorbonne, le 13 juin 1873, il soutient avec succès devant eux ses deux thèses
de doctorat (cf. Nicolas, 19996), une en français sur l'hérédité (Ribot, 1873) et
l'autre en latin sur Hartley (Ribot, 1872), qui constituent une première étape
dans la reconnaissance officielle de la psychologie « scientifique ». Il oriente
ensuite ses efforts vers l'étude de la allemande (J. F. Herbart,
G. T. Fechner, etc.) ce qui le conduira quelques années plus tard à publier un
ouvrage sur le sujet (Ribot, 1879) dont l'introduction est encore une violente
attaque de la psychologie académique. À son initiative, Ribot va devenir
en 1876 directeur d'une nouvelle publication en philosophie, la Revue Philoso
phique, qui sera largement ouverte aux travaux de psychologie et deviendra un
des plus célèbres organes de diffusion des nouvelles idées philosophiques et psy
chologiques (cf. Thirard, 1976). S'inspirant des conceptions évolutionnistes de
Spencer et des conceptions neurologiques de Jackson (cf. Nicolas, 1997), il com
mencera ses investigations en traitant de la mémoire et de ses maladies (Ribot,
1881). Il formulera ainsi la fameuse loi, qui porte son nom, selon laquelle la des
truction de la mémoire est régressive et va inexorablement du plus nouveau au
plus ancien, du complexe au simple, du volontaire à l'automatique, du moins
organisé au plus organisé. À la suite de cet ouvrage, qui connut un grand succès,
Ribot publia les « maladies de la volonté » (Ribot, 1883) et les « maladies de la
personnalité » (Ribot, 1885a) qui constitue le dernier de ses grands titres édités
l'année même de sa nomination à la Sorbonne. Théodule Ribot à la Sorbonne (1885) 287
psychologie expérimentale dans une Université française, et
ensuite de présenter le premier cours de psychologie professé à la
Sorbonne en 1885 par Théodule Ribot. En effet, la Sorbonne fut
l