Les établissements scolaires doivent-ils être des lieux protégés et neutres devant lesdébats qui ont cours dans leur environnement ou doivent-ils donner des outilscritiques pour permettre aux élèves de mieux comprendre ces débats de société ? L'Ecole, particulièrement le collège et le lycée, est un lieu d'apprentissage de la démocratie, unespace laïque de savoir et de citoyenneté. Elle n'est pas pour autant « un sanctuaire » protégé deson environnement social. Si elle ne peut être neutre, elle n'est pour autant ni un forum où l'on s'affronte, ni une caserne où l'onest « formaté ». Son espace doit être clairement identifié, symboliquement séparé, sans être coupéde son environnement. Emettrice vers le quartier où elle est située autant que réceptrice desinitiatives qui s'y mènent, des problèmes qui s'y déroulent, consciente qu'en tout état de cause, elle asa marge de manoeuvre propre par rapport à son environnement économique, social et culturel,l'école doit refuser aussi bien le fatalisme que le fanatisme. La laïcité doit beaucoup à l'école qui est invitée à en être le cadre de développement dans le mêmetemps qu'elle la caractérise comme institution de service public. L'Ecole est laïque, parce qu'elle est ouverte à tous les jeunes, quelles que soient leurs originesreligieuses et qu'en son sein, aucune référence religieuse ne doit s'imposer. L'école refuse toutes lesdoctrines d'exclusion et a la volonté et l'ambition de faire réussir tous les élèves ...