Organisation psychologique du travail. Questions de milieu, éclairage, outillage. Les Accidents du travail - compte-rendu ; n°1 ; vol.30, pg 799-813

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Description

L'année psychologique - Année 1929 - Volume 30 - Numéro 1 - Pages 799-813
15 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1929
• Nombre de lectures: 26
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

f) Organisation psychologique du travail. Questions de milieu,
éclairage, outillage. Les Accidents du travail
In: L'année psychologique. 1929 vol. 30. pp. 799-813.
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f) Organisation psychologique du travail. Questions de milieu, éclairage, outillage. Les Accidents du travail. In: L'année
psychologique. 1929 vol. 30. pp. 799-813.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1929_num_30_1_5009.
GÉNÉRALES INDUSTRIELLES Bf SOCIALES ?99 APPLICATIONS
1193. — JL TAYLOR. — Intelligence of Yoùng Printers [Vintelli*
gence des jeunes imprimeurs). — Pers. J., VIII, 1, 1929, p. 29-35.
L'application de tests d'intelligence de Otis aux apprentis impri
meurs de la ville de New- York a montré un niveau normal d'intell
igence chez les apprentis compositeurs, et une intelligence nettement
abaissée chez les aux presses. Il s'agirait ici, d'après l'au
teur, d'une sélection spontanée, le dernier métier n'étant choisi que
par les sujets peu doués. B. N.
1194. — CHR. HANSEN-TYBJERG. — Différences in the Talents
and Abilities of Young People [Différences d'aptitude et de capacité
parmi les jeunes gens). — J. of appl. Ps., XIII, 5, 1929, p. 451-468.
Description de tests mis au point pour apprentis imprimeurs avec
l'indication des résultats, par quartiles, fournis par un groupe de
96 apprentis à Copenhague. Voici la série des tests : 1° Composition
typographique avec notation de l'éducabilité au cours de 5 épreuves
successives ; 2° classement de caractères en cases ; 3° orthographe ;
4° lecture ; 5° correction d'épreuves ; 6° mémoire visuelle des phrases ;
7° disposition des titres et des annonces ; 8° vision chromatique ;
9° discrimination des clartés des épreuves typographiques ; 10° com
préhension de problèmes de mécanique ; 11° questions de bon sens ;
12° dessin*en perspective.
Ces tests se rapprochent du travail professionnel. Des indications
sur leur validité font défaut. D. W.
/) Organisation psychologique du travail. Questions de milieu,
éclairage, outillage, etc. Les Accidents du travail
1195. — R. VINOS. — Taylor y la Organizacion Cientifica del
Trabajo (Taylor et l'Organisation Scientifique du Travail).. —
R. de F. Pr., décembre 1929, p. 8-11. •
Résumé de la vie de F. W. Taylor et de l'élaboration progressive
de son œuvre, commencée par ses observations d'apprenti sur la
perte due au mauvais rendement d'un travail non organisé, et pour
suivie par l'étude des principes d'organisation scientifique qui ont
fait sa gloire.
R. Vinos explique comment Taylor a étudié : les éléments du
travail de la machine et ses possibilités d'amélioration, de construc
tion et de rendement ; le travail de l'homme et la sélection professionn
elle, et enfin le travail de la collectivité industrielle : organisation
des compétences sous une unité de direction à qui incombe :
1° De régler chacun des éléments du travail de l'homme avec une
précision scientifique ; • •
2° De procéder méthodiquement à la sélection et à la formation
de l'ouvrier ;
3° 4° De collaborer diviser équitablement cordialement le avec travail le personnel et la responsabilité ; entre la
direction et l'ouvrier. L. B. ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
1196.« — Â. LORI A. — Les répercussions psychologiques de l'orga
nisation scientifique du travail. — Scientia, XLVI, 12, 1929. Sup
plément français, p. 159-168.
L. reproche au taylorisme d'impliquer une coercition se traduisant
par une fatigue excessive, aussi bien physique que psychique, et une
monotonie écrasante, le fordisme exagérant encore la mécanisation,
en sorte que l'ouvrier est vidé et jeté sur le pavé en quelques années.
11 ne faut pas renoncer toutefois à l'organisation scientifique du
travail, mais en la réalisant avec la collaboration ouvrière. H. P.
1197. — H. RUPP. — Die Aufgaben der psychotechnischen Ar
beit srationalisierung (Les tâches de la rationalisation psychotech
nique du travail). — Psychot. Z., III, 6, 1929, p. 165-182 et IV, 1,
/uj£' 1929, p. 17-19.
La rationalisation psychotechnique doit comprendre non seulement
l'organisation des gestes professionnels, — dont R. ne méconnaît pas
l'importance et dont il expose les principes, — mais encore une,
utilisation convenable des tendances affectives qui sont les stimu
lants précieux du travail.
Si, dans l'organisation économique actuelle le travail ne sert plus
que par une voie détournée, — par l'argent qu'il procure» — à satis
faire nos besoins et si cette relation indirecte ne suffit pas à assurer
toujours l'intensité du travail, d'autres tendances affectives, — l'in
térêt, le plaisir de créer notamment, peuvent jouer un grand rôle.
En intéressant l'ouvrier à son rendement — par des primes, par des
appréciations des chefs, par une vue d'ensemble sur la marche de
l'entreprise, et autres moyens de ce genre, on stimulera son énergie
au travail. D. W.
1198. — W. POPPELREUTER. — Beitrag zur Frage der Stellun
gnahme der Arbeitnehmer zur psychotechnischer Begutachtung
. (Contribution à la question de Vattitude des travailleurs en face des
examens psychotechniques). — Psychot., Z., IV, 2, 1929, p. 40-42.
Durant sa longue pratique de la psychotechnique industrielle,
P. n'a rencontré qu'un seul cas de résistance de la part des ouvriers.
Le tribunal de prud'hommes a, d'ailleurs, donné raison à la direction
de l'entreprise et a fait insérer dans les règlements intérieurs de la
firme le paragraphe spécifiant l'obligation pour toute personne
employée à la maison, de se soumettre aux examens psychotechniques
• dans la mesure où la marche de l'entreprise l'exigerait. D. W.
1199. — M. GAGG. — Die soziale Aufgabe der industriellen Psy-
chotechnik (La tâche sociale de la psychotechnique). — - Ind. Psy
chot., VI, 6, 1929, p. 194-198.
La psychotechnique dont se méfient en. partie et les ouvriers, qui
la confondent avec la rationalisation technique, et les patrons, qui
ne la distinguent pas du service social, mériterait pourtant la con
fiance des uns et des autres, car le problème du rendement opt
imum qui est le vrai but de la psychotechnique, intéresse également
le patronat et les travailleurs. D. W. APPLICATIONS GÉNÉRALES INDUSTRIELLES ET SOCIALES 801
1200. — L. WALTHER. — Technopsychology in a Swiss Industry
(La technospychologie dans l'industrie Suisse). — Pers. J., VIII,
1,1929, p. 1-18.
Exemple des services que peut rendre la psychologie à l'industrie.
L'auteur décrit comment par une application des méthodes psycho
techniques il a réussi à améliorer le rendement d'une usine Suisse,
de 40 %. Le résultat est d'autant plus intéressant, que les conditions
pour l'application de ces méthodes étaient peu favorables — l'usine
était vieille, les ouvriers âgés, les habitudes établies s'opposaient à
la réorganisation. B. N.
1201. — E. A. PETROFF. — L'expérience synthétique à l'Institut
Central au travail. — E. A. PETROFF. — L'Etude du comporte
ment organisateur et industriel de l'ouvrier. — TRYNKIN. —
L'Etude des variations de la fréquence du pouls et de la respiration
au cours du travail dans l'expérience synthétique chez les Etudiants
de la Section d'ajustage à la fin de leurs études. — Z. L. LOURIÉ.
— L'Etude du comportement de l'ouvrier du point de vue neu
rologique. — L'Organisation du travail, N° 2, 1929, p. 15-50 (en
russe).
Les quatre articles forment un ensemble — ils sont consacrés à
P « expérience synthétique » réalisée grâce à la collaboration des trois
auteurs.
E. Petroff dans son premier article examine la notion d' « expé
rience synthétique ». L'expérience synthétique consiste à étudier,
simultanément, les différents phénomènes caractérisant la même
activité dans des conditions normales de travail.
L'auteur se propose d'étudier : 1° le temps employé pour différents
éléments du travail (préparation (« installation »), élaboration-cont
rôle) ; 2° les efforts de l'ouvrier, enregistrés par la méthode dynamog
raphique ; 3° le pouls ; 4° la respiration ; 5° les échanges gazeux ;
6° le rythme ; 7° le m