PLAN DE COURS 2008-2009

Ers

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Professeure : Madame Martine Legault Plan de cours d’études sociales 20 Explorons le nationalisme Survol de l’annéeQuestion fondamentale Résultat d’apprentissage clé Dans quelle mesure devrait-on souscrire au L’élève pourra comprendre la complexité du nationalisme? nationalisme, l’évaluer et y réagir. Questions connexes Résultats d’apprentissage généraux 1.Dans quelle mesure la nation devrait-elle être la L’élève examinera les relations entre les source de l’identité? concepts d’identité, de nation et de nationalisme. 2. Dans quelle mesure la recherche de l’intérêt L’élève évaluera les effets du nationalisme, de national devrait-elle être favorisée? l’ultranationalisme, et de la recherche de l’intérêt national. 3. Dans quelle mesure la recherche de L’élève évaluera les effets de la recherche de l’internationalisme devrait-elle être favorisée? l’internationalisme sur les affaires mondiales contemporaines. 4. Dans quelle mesure l’individu et les groupes L’élève évaluera des stratégies permettant de devraient-ils souscrire à une identité nationale en faire face à la complexité du nationalisme en contexte canadien? contexte canadien. En détails Échéance1 La ation et l’identité Septembre 2 La formation du nationalismeSeptembre-Octobr3 La réconciliation des loyautés nationalistes Octobre-Novembre 4 La réconciliation desloyautés nationalistes et non nationalistes Novembre 5 L’intérêt national et la politique extérieureNove6 Le ...

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Professeure : Madame Martine Legault Plan de cours d’études sociales 20Exploronsle nationalisme Survol de l’année Question fondamentaleRésultat d’apprentissage clé Dans quelle mesure devraiton souscrire auL’élève pourra comprendre la complexité du nationalisme?nationalisme, l’évaluer et y réagir. Questions connexesRésultats d’apprentissage généraux 1.Dans quelle mesure la nation devraitelle être la L’élève examinera les relations entre les source de l’identité? concepts d’identité, de nation et de nationalisme. 2. Dans quelle mesure la recherche de l’intérêt L’élève évaluera les effets du nationalisme, de national devraitelle être favorisée? l’ultranationalisme, et de la recherche de l’intérêt national. 3. Dans quelle mesure la recherche de L’élève évaluera les effets de la recherche de l’internationalisme devraitelle être favorisée? l’internationalisme sur les affaires mondiales contemporaines. 4. Dans quelle mesure l’individu et les groupes L’élève évaluera des stratégies permettant de devraientils souscrire à une identité nationale en faire face à la complexité du nationalisme en contexte canadien? contexte canadien. En détailsÉchéance 1La nation et l’identité Septembre 2La formation du nationalisme SeptembreOctobre 3La réconciliation des loyautés nationalistes OctobreNovembre 4La réconciliation des loyautés nationalistes et non nationalistes Novembre 5L’intérêt national et la politique extérieure Novembre 6Le nationalisme et l’ultranationalisme Décembre 7L’ultranationalisme et les crimes contre l’humanité Décembre 8L’autodétermination nationale Janvier 9Les nations, les Étatsnations et l’internationalisme Janvier 10La politique étrangère et l’internationalisme Février 11L’internationalisme et le nationalisme Février 12L’internationalisme et les questions mondialesMars 13Les différentes visions du Canada Mars 14Identité Canadienne Avril 15La quête de l’unité canadienne Mai 16Les différentes conceptions de l’identité nationale Juin 1 Évaluation du cours (vaut 55% de la note finale) : Participation 10% Devoirs 30% Quiz 20% Projets (Enquêtes)20% Examens 10% Examen misemestriel10% Total :100% Examen final(cumulatif) 45% 1 L’évaluation peut être modifiée à la discrétion de l’enseignant ou de la direction de l’école.

Matériel recommandé: Crayon, efface, taillecrayon, stylo rouge, stylo bleu, liquide correcteur, boites de mouchoirs, bouteille d’eau style Gatorade avec bouchon anti dégât, crayons de couleurs, colle, ciseaux… pour projets et affiches. Conseil pratique: Tenezvous à jour des nouvelles régionales, nationales et internationales en regardant les nouvelles à la télévision, dans les journaux ou au http://www.radiocanada.ca/nouvelles/ Attentes : Je m’attends à une participation active dans le cours (discussions et projets). Je m’Attends à ce que chaque élève respecte les règles de classe, soit responsable coopère et pratique son sens de l’effort.Les élèves sont obligés d’arriver au cours à l’heure et avec tout leur matériel scolaire nécessaire pour le cours pour ne pas perdre le temps d’enseignement qui nous est si précieux et pour éviter de déranger les classes avoisinantes.Les devoirs sont à remettre au plus tard à 15h30 la journée désigné comme date de remise (même si on n’a pas de cours cette journée).Il est fortement encouragé que les travaux soient faits à l’ordinateur (12pts, times new Roman, double interligne) mais les excuses du genre « mon imprimante ne fonctionnait pas… » ne sont pas acceptées puisque un stylo est toujours disponible. Je suis toujours disponible si tu désires de l’aide supplémentaire.Les quiz auront lieu tous les cours et ne sont pas toujours rappelés! En d’autres mots, si tu as de la lecture ou un devoir à faire… attendstoi à ce que le quiz reflète le contenu. Je m’attends aussi à avoir un peu de plaisir en classe et je te souhaite une très bonne année scolaire!!☺ Si vous avez des questions portant sur le cours ou sur votre enfant, contactezmoi par courriel. MERCIde votre collaboration, chers parents! Mme Martine Legault, Enseignante [e-mail] (403) 2303112 poste 136