[halshs-00363427, v1] A propos de la formation en statistique .Approches praxéologiques et épistémologiques

Gérard Regnier, Bessac Jean-Claude

Description

Manuscrit auteur, publié dans "revue du Centre de Recherche en Education 22/23 (2003) 157-201"1/44 A propos de la formation en statistique. Approches praxéologiques et épistémologiques de questions du champ de la didactique de la statistique . Jean-Claude Régnier L.I.R.C.A. - Département de Sciences de l'éducation -Université Lumière Lyon 2 [e-mail] Résumé : « En France, l'absence de formation en statistique, dans les collèges, les lycées et de vastes secteurs de l'enseignement supérieur, conduit à des attitudes sociales aberrantes. (…)» ce constat de Jean Dercourt situe bien le contexte dans lequel nous cherchons à construire et à résoudre, dans le champ de la didactique de la statistique, des problématiques relatives à la formation en statistique, et en particulier à des questions d'enseignement-apprentissage en milieu scolaire ou universitaire. Un regard historique nous montre qu'en France, la formation en statistique est une question déjà ancienne — èmeremontant au XIX siècle — et récurrente, à laquelle peu de réponses ont été données, car elle ne mobilise réellement que peu d'intérêt des communautés scientifiques concernées. Nous portons ensuite notre attention sur le référent de la formation en statistique en tentant d'expliciter les objectifs d'intégration et de définir l'esprit statistique et son rapport à l'éducation statistique. Nous abordons dans cette perspective la question de la place de la statistique dans la ...

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• Publié par: Fupip
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