La formation initiale du personnel de surveillance des établissements pénitentiaires: des exigences morales et religieuses à la formation d'intervenants socio-éducatifs en milieu pénal ; n°2 ; vol.21, pg 165-216

Gérard Deconinck

Description

Déviance et société - Année 1997 - Volume 21 - Numéro 2 - Pages 165-216
52 pages

Sujets

• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: DEVIANCE_ET_SOCIETE
• Publié le: 01 janvier 1997
• Nombre de lectures: 66
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 5 Mo

Extrait

G. De Coninck
La formation initiale du personnel de surveillance des
établissements pénitentiaires: des exigences morales et
religieuses à la formation d'intervenants socio-éducatifs en
milieu pénal
In: Déviance et société. 1997 - Vol. 21 - N°2. pp. 165-216.
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De Coninck G. La formation initiale du personnel de surveillance des établissements pénitentiaires: des exigences morales et
religieuses à la d'intervenants socio-éducatifs en milieu pénal. In: Déviance et société. 1997 - Vol. 21 - N°2. pp. 165-
216.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/ds_0378-7931_1997_num_21_2_1744et Société, 1997, Vol. 21. No 2, pp. 165-216 Déviance
actualités bibliographiques:
LA FORMATION INITIALE DU PERSONNEL DE SURVEILLANCE
DES ÉTABLISSEMENTS PÉNITENTIAIRES:
DES EXIGENCES MORALES ET RELIGIEUSES À LA FORMATION
D'INTERVENANTS SOCIO-ÉDUCATIFS EN MILIEU PÉNAL
G. DE CONINCK*
Mots-clés: Surveillants de prison - Formation professionnelle - Identité pro
fessionnelle - Système pénitentiaire
Key-words: Prison officer - Staff training - Professional identity - Penal system
Dans la suite des temps, le «garde-chiourme» ou le «cipier», comme on l'ap
pelait dans nos provinces, est devenu le «porte-clés»; le porte-clés s'est mué en
«geôlier» ou «gardien de prison»; le gardien s'est transformé en «surveillant»;
et celui-ci, s'il porte encore une clé, c'est presque à titre de symbole et en sou
venir du passé; son rôle a évolué comme son titre, et bientôt ce sera «ré-éduca
teur social» qu'on l'appellera.
L. BELYM
Inspecteur général de l'Administration Pénitentiaire Belge (1931)
Les nombreux changements que nous connaissons aujourd'hui dans le monde de la for
mation, et notamment le rapprochement de l'école et du travail, accordent une place
déterminante aux attentes de formation initiale et continue des milieux professionnels.
Dans le cadre de cet article, nous nous limiterons à l'étude de la problématique de la fo
rmation initiale du personnel de surveillance des prisons. D'emblée nous dirons qu'à V en
contre de l'usage courant qui tend à désigner la notion deformation comme «l'ensemble des
connaissances théoriques et pratiques dans une technique, un métier» nous l'entendons et
l'utilisons dans un sens plus large pour signifier une ensemble de compétences, d'attitudes,
de schemes de perceptions et d'attentes acquises simultanément dans l'apprentissage de ce
métier ou de cette technique et des formes organisées de vie sociale hors travail ( Agulhon
étal, 1986, 137).
En parcourant la littérature spécialisée de ces dernières décennies sur le personnel de
surveillance des prisons, on est partagé entre deux impressions: d'une part, celle de se
trouver en face de nombreux écrits traitant de la prison, de son personnel et de la format
ion. C'est dans ce sens que C. De Troy n'hésite pas à affirmer qu 'il suffit de jeter un rapide
coup d'œil sur certaines bibliographies pour se rendre compte que les publications traitant
de la formation des surveillants constituent une masse d'écrits considérable (De Troy, 1977,
21). Son affirmation s'appuie sur le deuxième rapport des Nations Unies de 1970, Person
nel et professionnelle en Défense sociale (Ferracuti, Giannini, 1970). D'autre
part, coexiste le sentiment que des études sérieuses font défaut et que peu de livres sont
* Université de Liège, Service de criminologie. 166 Déviance et Société
consacrés au personnel pénitentiaire (Depreeuw, 1983). C'est ce que confirment encore
Cullenefa/. en 1993:
// est instructif de ne trouver que peu de références aux «surveillants de prison»,
même dans les meilleurs recueils de textes pénintentiaires [...] ou dans d'importants textes
de commentaires sur les prisons [...]. Cette négligence ne reflète pas l'inattention de l'au
teur à une riche littérature mais bien l'état anémique de la recherche sur les surveillants.
A quelques exceptions près, la littérature est largement limitée à des enquêtes sur le
«background» des surveillants ou des problèmes administratifs perçus, [...] ainsi qu'à des
comptes-rendus et des analyses faites par d'anciens ou d'actuels surveillants... (Cullen
et ai, 1993, 69-70) \
Ces deux impressions contradictoires s'éclairent lorsqu'on découvre, parmi les écrits qui
concernent les surveillants, un nombre important d'articles n'abordant que de façon acces
soire la problématique de la formation du personnel. Généralement, la question de la pré
paration professionnelle se retrouve principalement dans les publications des administra
teurs et officiels du système d'administration de la justice (revues des administrations
pénitentiaires), des experts, de détenus ou ex-détenus, des surveillants, mais ces publica
tions n'abordent que rarement le problème de fond. Trop souvent, ce sont les mêmes per
sonnes (ou fonctions) qui parlent, à peu près dans les mêmes circonstances, et c'est dans les
mêmes termes que la question est posée, les solutions envisagées (De Troy, 1977, 33).
Au cours de ces deux dernières décennies, quelques livres ou revues consacrés au per
sonnel « subalterne » des prisons ont tenté de réveiller l'apathie généralisée et de stimuler la
recherche en Europe. Il s'agit surtout des travaux de J.E. Thomas «The English Prison Offi
cer since 1850, A study in Conflict » (1972), du professeur G. Houchon «La problématique
du surveillant de prison et lapénologie» (1977), de B. Crettaz et C. Montandon «Paroles de
gardiens, paroles de détenus» (1981), de G. Casadamont, directeur des études à l'Ecole
Nationale d'administration Pénitentiaire en France «La détention et ses surveillants» (1994),
sans oublier A. Chauvenet et al., «Le monde des surveillants de prison» (1994) et le dernier
livre de Cl. Faugeron, A. Chauvenet et Ph. Combessie «Approches de la prison» (1996) qui
réserve une place essentielle aux échanges en prison et avec la société extérieure.
En Belgique, le livre du Docteur J.P. Dewaele et W. Depreeuw «Formation du person
nel pénitentiaire» (1985) a représenté un effort louable pour repenser l'ensemble de la fo
rmation des professionnels de la détention et lutter contre l'indifférence administrative.
Malheureusement, ce programme ambitieux et réaliste n'a jamais trouvé une réelle
volonté politique susceptible d'imposer les changements indispensables à la redynamisa-
tion d'une nouvelle formation:
... il est évident que sans une politique criminelle renouvelée [...] on ne peut formuler
une politique pénitentiaire systématique, et que, sans une politique pénitentiaire on ne
peut définir complètement la fonction des surveillants pour que l'exercice optimal de
cette fonction puisse faire l'objet d'une formation (Dewaele, Depreeuw, 1985, 22).
Les auteurs soulignaient le manque de cohérence entre les discours officiels qui insis
tent sur la formation du personnel de surveillance et les pratiques de formation mises en
place, comme s'il suffisait de rassurer la société sur l'humanité offerte malgré tout à ses
exclus (le personnel mieux formé ne peut être que plus humain vis-à-vis des détenus, ...).
NDLR: It is instructive that few entries for «prison wardens» are found even in the best corrections tex
tbooks [...] or in major commentaries on prisons [...]. This neglect reflects not the author's inattention to a
rich literature but the anemic state of the body of research on wardens. With a few notable exceptions [...],
wardens' backgrounds and perceive administratthe is limited largely to several surveys profiling
ive problems [...] and to accounts and analyses by current or former wardens ... Coninck, Formation du personnel de surveillance 167 De
Régulièrement soulignée, l'incohérence entre les discours et les réalités de formation
apparaît plus nettement encore lors d'un simple examen des budgets nationaux consacrés
à la formation: les administrations pénitentiaires investissent peu - avec néanmoins des
différences importantes d'un pays à l'autre - dans une meilleure préparation à la fonction
de surveillance. L'effort consenti par certains pays en matière de