Les usages sociaux de la lecture - article ; n°1 ; vol.123, pg 3-24

Gérard Mauger, Claude Claudef.Poliak

Description

Actes de la recherche en sciences sociales - Année 1998 - Volume 123 - Numéro 1 - Pages 3-24
como la posici profesional que ocupan la identidad sexual socialmente constituida explican tales intereses por la lectura Poner de manifiesto los usos sociales de la lectura los intereses que les sirven de sustento permite entonces reflejar mejor la distribuci social de las pr cticas de lectura
Prüfungen und Prachtstücke des literarischen Geistes Die seit Ende des 19 Jahrhunderts in dieser Form benutzten schulischen Französischklausuren fürs Abitur sei es Aufsatz oder Textinterpretation bilden ein geeignetes Mittel in kon kreter Weise eben so wohl den literarischen Habitus wie die damit verbundene Konzeption des kulturell und national Herausragenden zu erfassen Jenseits einiger äu erlich sicht bar werdender Veränderungen ist das Fach durch eine rela tive Beständigkeit seiner Kontroll- und Bewertungsinstru mente gekennzeichnet die den Akteuren den Vollzug der logischen ästhetischen und ethischen Integration ermögli chen sollen Dieser lange Zeitraum betrifft gleicherma en die Beziehungen zwischen den schulischen und au erschuli schen Hierarchien wie diejenige zwischen den Schulfächern und die der internen Widerstände gegen das Fach Zur Erfas sung der in den hervorstechendsten Französischübungen implizierten sozialen Notwendigkeit soll die Hypothese geprüft werden ob es die Eigenschaft dieses Gebietes sei zwei verschiedene Formen kultureller Legitimation die der Belletristik und die des Gelehrtenwissens miteinander zu kombinieren Derart wären innere dem Intimbereich zugehörige Werte wie Sensibilität oder Persönlichkeit als Symbole und Instrumente der Neutralisierung au enstehen der Hierarchien und der mit ihnen verknüpften Gestalten wie etwa der Bildungsbürger der Schriftsteller der freie Kritiker oder der Wissenschaftler sichtbar zu machen Die Wirkung der Wandlungen des Schulsystems wäre demnach
22 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: Actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales
• Publié le: 01 janvier 1998
• Nombre de lectures: 115
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

Monsieur Gérard Mauger Madame Claude Poliak

Les usages sociaux de la lecture In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 123, juin 1998. pp. 3-24.

Citer ce document / Cite this document : Mauger Gérard, Poliak Claude. Les usages sociaux de la lecture. In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 123, juin 1998. pp. 3-24. doi : 10.3406/arss.1998.3252 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/arss_0335-5322_1998_num_123_1_3252

Résumé Les usages sociaux de la lecture. Loin de révéler un nuancier de pratiques de lecture qu'il serait possible d'ordonner par rapport à la lecture idéale du lecteur accompli, l'enquête met en évidence un répertoire de pratiques qu'il est possible de classer en trois catégories : lectures de divertissement (lire « pour s'évader »), lectures didactiques (« lire pour apprendre ») et lectures de salut (« lire pour se parfaire »), toutes irréductibles à la lecture esthète (« lire pour lire»). À travers l'étude des intentions, des motifs, des raisons déclarés, mais aussi des pratiques des enquêtes, il s'agissait de mettre au jour les intérêts qui, en dehors du plaisir esthétique, portent à lire tous ceux qui - faute des conditions requises - restent inaccessibles au « plaisir pur », les usages qu'ils font de leurs lectures, les effets qu'ils en attendent. Ces « intérêts à la lecture » trouvent leur principe dans leur histoire et leur position dans l'espace social, dans les ressources culturelles et scolaires détenues, dans les positions professionnelles occupées, dans les identités sexuelles socialement constituées. La mise au jour des usages sociaux de la lecture et des intérêts qui les sous-tendent permet alors de mieux rendre compte de la distribution sociale des pratiques de lecture. Resumen Los usos sociales de la lectura. En esta investigación no se prétende desplegar un muestrario de prácticas de lectura, ordenándolas para compararlas luego con la lectura ideal de un lector consumado. Si se presenta un repertorio de prácticas que pueden clasificarse en tres categorías : lecturas de entretenimiento (« leer para distraerse »), lecturas didácticas (« leer para aprender ») y lecturas de salvación (« leer para superarse »), todas elles irreductibles a la lectura del esteta (« leer por la lectura en si »). A través del estudio de las intenciones, las razones y los motivos expuestos por las personas interrogadas, como también de sus prácticas, se trata de descubrir cuáles son los intereses que, independientemente del placer estético, conducen a leer a quienes -por falta de condiciones necesarias- permanecen sin tener acceso al « placer puro », que uso hacen de sus lecturas y que resultados esperan. La historia personal de los lectores, su posición en el espacio social, los recursos culturales y de escolarización, así como la posición profesional que ocupan y la identidad sexual socialmente constituida, explican tales « intereses por la lectura ». Poner de manifiesto los usos sociales de la lectura y los intereses que les sirven de sustento permite entonces reflejar mejor la distribución social de las prácticas de lectura. Zusammenfassung Soziale Lesegebräuche. Nicht etwa eine durchgehende, in bezug auf ein ideales Leseverhalten des perfekten Lesers abstufbare Skala von Lesepraktiken bringt die Untersuchung ans Licht, sondern eine in drei Kategorien gleichrangig zu klassifizierende Palette dieser Praktiken : Lektüren zur Entspannung (lesen « um zu träumen ») didaktische Lektüren (lesen « uni zu lernen ») und Heilslektüren (lesen, « um sich zu vervollkommnen »), keine unter ihnen auf eine rein ästhetische Lektüre (« lesen um des Lesens willen ») reduzierbar. Bei Betrachtung der Absichten, Motive, erklärten Gründe, sowie des tatsächlichen Verhaltens der befragten Personen sollten die Interessen ausgemacht werden, die über das ästhetische Vergnügen hinaus, Veranlassung zum Lesen all denen geben, die nicht - wie befundlich festgestellt - ausschließlich dem « reinen Vergnügen » zugerechnet werden können, sowie die praktischen Folgen dieses Lesens und die von ihm erhofften Wirkungen. Solche « Leseinteressen » sind prinzipiell in ihrer Geschichte, ihrer Position im sozialen Raum, in den kulturellen und bewahr-ten schulischen Hilfsquellen, in den erlangten beruflichen Positionen und in den sozial etablierten sexuellen Identitäten begründet. Die Offenlegung des sozialen Gebrauchs der Lektüre und der sie bewegenden Interessen erlaubt so bessere Einsichten in die soziale Verteilung des Leseverhaltens. Abstract The social uses of reading. Far from revealing a gamut of reading practices that could be ranked with respect to the ideal reading performed by an accomplished reader, the study shows a series of practices that can be broken down into three categories : pleasure reading (« reading for the sake of escape »), didactic reading (« reading