Sexe. Milieu. Race. Famille. Transmission héréditaire. - compte-rendu ; n°1 ; vol.43, pg 486-492

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Description

L'année psychologique - Année 1942 - Volume 43 - Numéro 1 - Pages 486-492
7 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1942
• Nombre de lectures: 20
• Langue: Français

Extrait

b) Sexe. Milieu. Race. Famille. Transmission héréditaire.
In: L'année psychologique. 1942 vol. 43-44. pp. 486-492.
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b) Sexe. Milieu. Race. Famille. Transmission héréditaire. In: L'année psychologique. 1942 vol. 43-44. pp. 486-492.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1942_num_43_1_7915486 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
et les 7 autres, des nerveux (émotifs-inactifs-primaires : p. ex.
Goldoni, Marivaux et Piron).
Quant aux auteurs tragiques, 12 d'entre eux sont des sentimen
taux (émotifs-inactifs-secondaires : p. ex. Ibsen et von Kleist) et
les 8 autres, des expansifs-colériques (émotifs-actifs-primaires).
L'essentiel du travail consiste dans une comparaison des princi
pales caractéristiques psychologiques des tragiques sentimentaux
et des comiques sanguins, ces deux tempéraments s'opposant l'un
à l'autre : émotifs-inactifs-secondaires d'une part, non émotifs-àctifs-
primaires de l'autre. On reconnaît là le contraste fondamental souli
gné par différentes typologies (schizothyme-cyclothyme, introverti-
extraverti, désintégré-intégré, etc.).
Quant aux auteurs comiques du second groupe (les nerveux), ils
contrastent également avec les tragiques sentimentaux, mais de
façon moins marquée que les sanguins. Enfin, le second groupe de
tragiques (les expansifs-colériques) n'a pas de pendant. Ce sont des
émotifs primaires qui ont des traits communs avec les comiques
sanguins, notamment l'extraversion, l'optimisme, etc. R. P.
437. — H. A. REYBURN et J. G. TAYLOR. — Factors in introver
sion et extraversion (Facteurs de V introversion et de V extraver
sion). — Br. J. of Ps., XXXI, 4, 1941, p. 335-340.
Cattell a avancé que l'introversion n'était pas un caractère ayant
une unité mais une résultante de deux facteurs. La présente étude
reprend le problème avec un choix de dix questions caractéristiques
et un test de persévération. L'analyse des résultats par la méthode
de Thurstone mènerait plutôt à l'affirmation de quatre facteurs.
L'un serait semblable au facteur « desurgency » de Cattell, les trois
autres étant la persistance (ou stabilité), la sociabilité, et enfin un
facteur encore mal précisé de sensibilité sociale. P. F.
b) Sexe. Milieu. Race. Famille. Transmission héréditaire
438. — TREFFER. — Typische Temperamente (Les tempéraments
typiques). — Ind. Psychoi, XVII, 1-2, 1940, p. 20-33.
Quelques réflexions psychologiques qui aboutissent à la construct
ion d'une typologie humaine (une de plus !) : suivant que l'individu
agit en vue de buts conscients ou se laisse entraîner par ses penchants
naturels, on distingue les « télétiques » et les « thymiques » dont les
uns et les autres présentent une subdivision en passifs et en actifs,
les quatre tempéraments ainsi définis étant rapprochés des quatre
tempéraments hippocratiques. D. W.
439. — E. BROOM. — A study in race and sex differences in reading
comprehension (Une étude des différences de race et de sexe dans-
la lecture comprehensive). — J. of. Ed. Res., XXXIV, 8, 1941,
p. 588-593.
Sur près de 10.000 élèves des classes supérieures d'écoles primaires
d'El Pasos (Texas) testés au Reading Comprehension Test, on a
trouvé une très légère supériorité des filles, sur les garçons et une
supériorité importante des élèves anglo-américains sur leurs camar
ades hispano-américains. D. W. PSYCHOLOGIE DIFFÉRENTIELLE 487
440. — J. GAZENEUVE. — La psychologie du prisonnier de guerre. —
In-8° de 156 pages. Paris, Presses Universitaires, 1944. Prix :
60 francs.
Est-ce bien un ouvrage de psychologie ? Oui, hélas, au sens encore
trop fréquent que l'on donne au mot de psychologie en France.
Cazeneuve est dans la ligne de la tradition universitaire. Il a certes
observé les prisonniers et il sied de ne pas oublier que le grand mérite
de ce livre est d'avoir été écrit par un prisonnier dans son camp même.
Mais Cazeneuve a surtout cherché dans ses observations un point
d'appui à ses déductions philosophiques.
Il nous montre le prisonnier accablé d'abord par un vif sentiment
de dépersonnalisation parce qu'il est privé de ses déterminations
dont les unes sont du type habitudes individuelles et les autres du
type fonctions sociales. Mais alors s'éveille lentement en lui la
conscience de sa personnalité profonde qui se manifeste comme
activité et liberté. Cette personnalité cherche à s'exprimer en de
nouvelles habitudes et de nouvelles qualifications sociales nécessaires
à l'élaboration du moi. Ainsi sont nées les activités caractéristiques
des camps et les communautés de camarades riches d'une affectivité
très disponible.
Mais ces nouvelles déterminations ne satisfont pas pour autant
le prisonnier qui porte sur elles des jugements de valeur tels qu'il
ne peut s'en satisfaire. Le prisonnier vit dans l'attente en idéalisant
le plaisir et le bonheur de sa vie antérieure et future.
Nous pouvons ajouter, aujourd'hui que les prisonniers sont reve
nus, que cette idéalisation ne leur facilite pas leur réintégration har
monieuse dans la famille et la cité. P. F.
441. — M. D. VERNON. — The relationship of occupation to per
sonality (Les rapports de V occupation et de la personnalité). —
Br. J. of Ps., XXXI, 4, 1941, p. 294-325.
Étude par la méthode de l'interview de 28 cas de femmes exerçant
un métier.
Les cas décrits sont classés en quatre catégories suivant le type de
personnalité que manifestent les tendances mises en jeu dans le choix
et l'exercice de la profession. 1) Les personnalités dominées par une
tendance principale (unitary) ; 2) Les en conflit où
il y a des oppositions de tendances ; 3) Les personnalités multiples
où existent des tendances différentes mais relativement indépen
dantes ; 4) Les personnalités intégrées où les conflits entre les ten
dances ont été résolus dans une harmonie.
Dans la première catégorie, si la force de la tendance est suffi
sante, le sujet est capable d'avoir une belle carrière mais si la force
de la tendance est moindre, il présente peu de possibilités d'adaptat
ion devant des difficultés insurmontées.
Dans la deuxième, les sujets ont moins de chances de réussir
dans leur métier. Même s'ils arrivent à choisir d'une manière stable
une activité, ils n'y sont pas heureux, étant insatisfaits et souvent
déprimés. Évidemment, souvent les conflits s'atténuent peu à peu et
une tendance prend le pas sur les autres*
Dans la troisième, l'habileté à réussir semble très grande. Les .
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sujets de cette catégorie sont en général très satisfaits de leurs
occupations qui peuvent être multiples. S'ils ont des difficultés ils
ont naturellement tendance à les imputer aux circonstances et à
leurs proches et non à eux-mêmes. Dans leurs rapports sociaux ils
sont du même coup assez peu compréhensifs.
Ce sont évidemment les personnes de la dernière catégorie qui
peuvent le mieux s'adapter à diverses occupations, aux difficultés
rencontrées par eux-mêmes ou par les autres. Parmi eux on trouve
les meilleurs administrateurs et les meilleurs professeurs.
P. F.
442. — MORRIS STEGGERDA. — Form discrimination test as
given to Navajo, Negro and white schoolchildren (Test de discrimi
nation de formes appliqué à des écoliers navajos, nègres et blancs). —
Human Biology, XIII, 1941, p. 239-246.
Le test comprend 48 couples de cercles, 44 d'octogones et 52 de
triangles symétriques, avec, pour chaque couple un modèle, et une
figure plus ou moins déformée. Appliqué à 150 garçons et 117 filles
hollandais, 91 garçons et 100 filles de race blanche à la Jamaïque.
132 garçons et 164 filles de race nègre de la Jamaïque, 146 garçons
et 129 filles de race indienne (Navajo). Les résultats moyens sont les
meilleurs chez les premiers, à peu près équivalents chez les Nègres et
les Indiens, les moins bons chez les blancs de la Jamaïque (surtout
chez les filles). Alors que l'on constate de façon générale un progrès
régulier avec l'âge (de 9 à 17 ans), un peu moindre toutefois chez les