Promoción de la cooperación entre las organizaciones de investigación y desarrollo en el campo de la formación profesional

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training

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• Vocational education
• Member state of the European Union

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1 .^ edición, Berlín 1987
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Publicado por:
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CEDEFOP — Centro Europeo para el Desarrollo de la
Formación Profesional m Bundesallee 22, D-1000 Berlín 15
Q Tel. [phone], Télex 184163 eucen d, Telefax 88412222
LU
El Centro fue creado por decisión del Consejo de Ministros de
la CE (Reglamento [CEE] n° 337/75) ü Esta publicación se edita también en las lenguas siguientes:
DE ISBN 92-825-7445-8
EN ISBN 92-825-7000-2
FR ISBN 92-825-7001-0
IT ISBN 92-825-7453-9
Una ficha bibliográfica figura al fin de la obra
Luxemburgo : Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, 1987
ISBN 92-825-7452-0
N° de catálogo: HX-48-87-323-ES-C
Reproducción autorizada, excepto para fines comerciales, con indicación de la fuente bibliográfica.
Printed in Belgium INDICE
INTRODUCCIÓN
RESUMEN DE LOS PRINCIPALES PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y 11
DESARROLLO ­ AnCO, IRLANDA
CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES QUALIFICATIONS­28
CEREQ, FRANCIA
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO AUSPICIADOS POR EL GOBIERNO EN 37
HATERÍA DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y NUEVA TECNOLOGIAENELR.U.
RESULTADOS DEL TRABAJO DEL BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG68
ALEMANIA
EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO DE LA FORMACION 85
PROFESIONAL EN BELGICA ­ ON EH., BRUSELAS
FORMACIÓN PROFESIONAL IMPARTIDA POR EL SERVICIO NACIONAL DE 96
PREVISION LABORAL DE LA COMUNIDAD FLAMENCA (RVA)
BELGICA
LINEAS PROGRAMÁTICAS 1986 ­ ISTITUTO PER LO SVILUPPO DELLA 105
FORMAZIONE PROFESSIONALE DEI LAVORATORI ­ ITALIA
INFORME SINÓPTICO SOBRE EL ESTADO DE AVANCE DE LOS PROGRAMAS 126
DE INVESTIGACIÓN ­ GRECIA
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN TORNO A LA PROBLEMATICA DE LA 136
CONEXIÓN ENTRE LA ENSEÑANZA Y EL MERCADO DE TRABAJOENHOLANDA
­ UTRECHT Y PCBB
DESARROLLO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LAS ΡΥΠΕ DE ARTESANÍA 153
EN EL GRAN DUCADO LUXEMBURGUÉS
FORMACIÓN PROFESIONAL EN ESPAÑA 158
LISTA DE PARTICIPANTES 164 INTRODUCCIÓN
1. Después de la reunión de las organizaciones de investigación
en el oarapo de la formación profesional celebrada en el CEDEPOP
los días 20 y 22 de mayo de 1985, la segunda reunión de las organi­
zaciones nacionales de investigación y desarrollo de la formación
se llevó a cabo en el CEDEPOP los días 11 y 12 de septiembre de
1986.
11 de los 12 Estados miembros de la Comunidad Europea estuvieron
representados por organizaciones de investigación que juegan un
papel en el asesoramiento a los gobiernos sobre políticas y estrategias
de formación y reformación profesional.
La mayoría de las organizaciones había entregado breves resúmenes
de sus actividades de investigación y planes futuros, los cuales
se distribuyeron antes de la reunión, mientras que otros documentos
importantes se encontraban disponibles en el CEDEPOP. Más de 30
investigadores y observadores asistieron a las reuniones, las cuales
cubrieron una amplia gama de actividades e intereses de investigación
y desarrollo. Al igual que en 1985, la gama de temas que se estaban
estudiando en los diversos Estados miembros incluían:
formación de jóvenes con miras a facilitar la transición de
la escuela al empleo
programas de formación para los de más edad, cesantes a largo
plazo, formación de jóvenes y adultos destinada al trabajo
con las nuevas tecnologías
estudios referentes al vínculo entre el mercado de trabajo
y la provisión de formación profesional y calificaciones
desarrollo de curriculums de formación evaluación de estándares de formación
la utilización de las nuevas tecnologías en la educación y
la formación especialmente referidas a los sistemas de apren­
dizaje libre y a distancia.
2. Objetivos de la reunión
El principal objetivo de la reunión, como en 1985, era permitir
a las diversas organizaciones presentes realizar breves presentaciones
sobre sus prioridades de investigación y desarrollo actuales y futuras
e intercambiar información y experiencias acerca de los proyectos
de interés mutuo.
En sus comentarios preliminares, el Dr. E. Pieni, Director del CEDEFOP,
expresó que esta era una de las reuniones CEDEPOP más importantes
del año y que no sólo constituía una oportunidad de intercambiar
información, sino de ver qué progresos podrían hacerse en cooperación
y el posible intercambio de investigadores entre las diversas orga­
nizaciones. Por consiguiente, la reunión tenía un objetivo muy
práctico en el apoyo de la política comunitaria relativa a la investi­
gación y el desarrollo en materia de formación profesional.
En este contexto, el Dr. Piehl también le dio la bienvenida al Sr.
Mawson, quien representaba a la Dirección General V de la Comisión
de las Comunidades Europeas. El Dr. Piehl llamó la atención sobre
el Programa de Trabajo de la Comisión sobre las nuevas tecnologías
de la información y la formación profesional y manifestó que algunos
de los resultados del trabajo ya realizado serían presentados en
el segundo día de la reunión. Subrayó además el papel que el CEDEPOP
está jugando actualmente dentro de la Sección C del Programa de
Trabajo de la Comisión sobre nueva tecnología referida a la planificación y dirección del programa de visitas de estudio.
El Programa de Trabajo CEDEPOP para 1987 fue introducido por el
Dr. C. Politi, Director Delegado del CEDEPOP, quien destacó que
los desarrollos en las nuevas tecnologías estaban siendo considerados
en una amplia gama de proyectos CEDEPOP. También se hizo referencia
a la asistencia técnica que el CEDEPOP proporciona al Programa de
Trabajo de la Comisión en materia de nuevas tecnologías de la información
y formación profesional, y al apoyo otorgado en la preparación a
la importante conferencia europea sobre tecnologías de la información
y formación, la cual se celebrará en Londres en noviembre
de 1986, con el título de "El Individuo y la Tecnología - invertir
en formación para el futuro de Europa".
También se mencionaron los dos grandes proyectos que formarán parte
del Programa de Trabajo del CEDEPOP, respecto al papel de los inter­
locutores sociales en la formación profesional y a la equivalencia
de calificaciones en la Comunidad Europea.
3. Algunos trabajos de investigación en curso a nivel nacional
Como es de esperar, los programas de investigación y desarrollo
cubren una amplia gama de temas en todos los Estados miembros, pero
todos los programas incluyen, como asunto prioritario, el trabajo
sobre la necesidad de cambiar los perfiles de calificación para
trabajar eficazmente con las nuevas tecnologías. Los temas comunes
son básicamente los mismos que la lista acordada en la reunión de
investigación CEDEPOP 1685, pero con ciertas modificaciones en el
énfasis. Los temas comunes que continúan del año anterior son los
siguientes: formación de jóvenes para la transición de la escuela al empleo
evaluación de los programas de formación
formación de formadores n y reformación de adultos
desarrollo de los medios de formación y utilización de las
nuevas tecnologías en la formación profesional
evaluación de técnicas pedagógicas
estudios sobre el vínculo entre el mercado de trabajo y la
provisión de formación profesional.
Se pone un énfasis cada vez mayor en la utilización de las nuevas
tecnologías en la situación de formación y reformación con especial
referencia a los proyectos de aprendizaje libre y a distancia.
Otra tendencia que no se cubrió en la reunión de 1985 se referió
a los proyectos sobre el manejo del cambio en las empresas, el cual
está recibiendo cada vez más atención en algunos de los Estados
miembros.
También se puso de relieve la necesidad de mejorar la provisión
de formación para los cesantes a largo plazo de más edad quienes,
en muchos ca