L'Intervention psychosociale par la nature et l'aventure

Geneviève Bergeron, Sébastien Rojo

Description

Le recours à la nature et à l’aventure comme modalité d’intervention pour faciliter le développement individuel et de groupe connaît un essor important au Québec. Portés par cet élan, les auteurs présentent ici le premier collectif québécois ayant pour objet l’intervention psychosociale par la nature et l’aventure (IPNA), une approche s’éloignant des cadres traditionnels. Elle s’inscrit dans une vision globale d’inter­ven­tion expérientielle allant du contexte éducatif au contexte clinique. Le processus – facilité par une équipe d’inter­venants qualifiés – permet aux personnes de s’engager activement dans la poursuite de leurs buts d’apprentissage ou de changement, et ce, par des expériences et des activités d’aventure concrètes vécues en relation avec d’autres et avec la nature.
Cet ouvrage découle de la réalisation du projet d’IPNA d’envergure La dysphasie, au-delà du sommet, dont l’objectif est de soutenir le développement de l’autodéter­mi­nation d’adolescents vivant avec une dysphasie. Cette riche expérience et les projets de recherche qui lui sont associés ont inspiré la plupart des chapitres, offrant un espace de dialogue fertile entre pratique et théorie. Les exemples, réflexions, pistes d’action et propositions conceptuelles qui y sont présentés dépassent le cadre de ce projet particulier pour embrasser un plus vaste horizon : celui de l’IPNA.
Chercheurs, psychologues, psychoéducateurs, travailleurs sociaux, enseignants, éducateurs spécialisés, orthopédagogues, orthophonistes, administrateurs et intervenants spécialisés en intervention par la nature et l’aventure : l’ouvrage s’adresse à tous les acteurs susceptibles de créer des programmes d’IPNA ou de s’y engager directement.

Sujets

• pédagogie

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 15 juin 2019
• Nombre de lectures: 4
• EAN13: 9782760544833
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 5 Mo

Extrait

Promouvoir le transfert des connaissances et contribuer la formation continue des enseignantes et des enseignants et autres professionnelles et professionnels de l ducation, voil la raison d tre de la collection ducation-Intervention des Presses de l Universit du Qu bec. Appuy e sur les plus r cents constats de la recherche dans le domaine de l ducation, cette collection offre une vari t d ouvrages qui utilisent un langage accessible et qui posent un regard dynamique sur les d fis actuels qui caract risent l ducation. Juste quilibre entre connaissances et pistes d intervention, elle saura r pondre aux besoins des acteurs de l ducation d sireux de parfaire leurs pratiques.
La collection ducation-Intervention est dirig e par Nadia Rousseau, forte d une grande exp rience de recherche et de transfert des connaissances et tr s active dans la valorisation des r sultats de la recherche.
L intervention psychosociale par la nature et l aventure
Presses de l Universit du Qu bec
Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450, Qu bec (Qu bec) G1V 2M2
T l phone: [phone]
T l copieur: 418 657-2096
Courriel: [e-mail]
Internet: www.puq.ca
Diffusion/Distribution:
C ANADA
Prologue inc., 1650, boulevard Lionel-Bertrand, Boisbriand (Qu bec) J7H 1N7 T l.: 450 434-0306 / 1 800 363-2864
F RANCE
Sof dis, 11, rue Soufflot, 75005 Paris, France - T l.: 01 53 10 25 25 Sodis, 128, avenue du Mar chal de Lattre de Tassigny, 77 403 Lagny, France - T l.: 01 60 07 82 99
B ELGIQUE
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S UISSE
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Diffusion / Distribution (ouvrages anglophones):

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L intervention psychosociale par la nature et l aventure
FONDEMENTS, PROCESSUS ET PISTES D ACTION
Sous la direction de S bastien Rojo Genevi ve Bergeron
Pr face de
Vivianne Boudreault
Catalogage avant publication de Biblioth que et Archives nationales du Qu bec et Biblioth que et Archives Canada
Vedette principale au titre:
L intervention psychosociale par la nature et l aventure: fondements, processus et pistes d action
( ducation-intervention; 42) Comprend des r f rences bibliographiques.
ISBN 978-2-7605-4481-9
ISBN EPUB 978-2-7605-4483-3
1. ducation par l aventure. 2. Classes de nature. 3. Aventures - Emploi en th rapeutique. 4. Autonomie (Psychologie). I. Rojo, S bastien, 1974- . II. Bergeron, Genevi ve, 1980- . III. Collection: Collection ducation intervention; 42.
LC1038.I57 2017 371.3 84 C2016-942161-9

R vision
C line Bouchard
Correction d preuves
Julie Pelletier
Conception graphique
Mich le Blondeau
Mise en pages
Le Graphe
Images de couverture
S bastien Rojo
D p t l gal: 1 er trimestre 2017
Biblioth que et Archives nationales du Qu bec
Biblioth que et Archives Canada
2017 - Presses de l Universit du Qu bec
Tous droits de reproduction, de traduction et d adaptation r serv s
Imprim au Canada
D4481-1 [01]
Pr face
Vivianne Boudreault
Cofondatrice du projet d IPNA La dysphasie, au-del du sommet
C est pour moi un grand privil ge de vous inviter d couvrir le premier ouvrage collectif qu b cois sur l intervention psychosociale par la nature et l aventure (IPNA). Il y a d j plusieurs ann es, c est en tant que m re d un adolescent vivant avec une dysphasie et coordonnatrice de l Association qu b coise de la dysphasie du Saguenay-Lac-Saint-Jean que j ai d couvert cette modalit d intervention non traditionnelle, qui repose sur le recours la nature et l aventure pour soutenir le d veloppement de nouvelles habilet s ou encore favoriser l apparition de changements chez des personnes vuln rables.
Vous conviendrez avec moi que la rencontre avec la nature et l aventure a ce pouvoir, presque inexplicable, de nous ressourcer. L IPNA prend appui sur ce milieu naturel et se d tache du cadre plus habituel d intervention, c est- -dire des murs de l cole, du centre de r adaptation ou du bureau professionnel. Avec des contraintes temporelles et organisationnelles beaucoup plus faibles, l intervention s int gre dans un rythme plus naturel et se d ploie au fil d exp riences authentiques et multisensorielles qui sortent les participants de leur zone de confort. Pensons un jeune gar on qui doit mobiliser pleinement sa concentration et ses capacit s d autor gulation pour escalader une paroi rocheuse. Imaginons son sentiment de fiert et possiblement ses premiers pas vers une vision diff rente et plus positive de ses capacit s. On peut d j imaginer les possibilit s de transfert! Pour moi, l une des grandes forces de l IPNA est qu elle am ne porter un regard diff rent sur soi et sur les autres, puis "voir autrement . C est d ailleurs aussi le cas pour les intervenants. Certains d entre eux t moignent de bouleversements dans leurs perceptions des personnes qu ils accompagnent et disent les avoir red couverts dans leur potentiel et leurs d fis. L IPNA est source de changement pour tous...
Mes exp riences ant rieures m ont convaincue des bienfaits de cette modalit d intervention, et ce, pour un large ventail de personnes vivant avec diff rentes difficult s d adaptation. Plus r cemment, j ai voulu m engager encore davantage dans cette voie et contribuer faire qu un plus grand nombre de personnes b n ficient de ce m dium d intervention diff rent. J ai donc cofond le projet d IPNA La dysphasie, au-del du sommet (ADS). D une dur e de deux ans, le projet visait soutenir le d veloppement de l autod termination d adolescents vivant avec une dysphasie, sensibiliser la population cette probl matique et contribuer l avancement des connaissances scientifiques sur la question. Ce projet - qui a men les jeunes et l quipe d intervention interdisciplinaire faire l ascension d un sommet de plus de 14000 pieds (4 300 m tres) dans la cha ne himalayenne - est la bougie d allumage de ce livre. C est en effet par l entremise de cet exemple que vous d couvrirez plus concr tement et de mani re exp rientielle l ampleur de ce que repr sente l IPNA. Simplement pour vous donner un avant-go t, j aimerais laisser la parole l un des jeunes qui a particip ce projet ainsi qu un membre de l quipe d encadrement. Ils t moignent tous deux, tr s personnellement, de leur exp rience et des r percussions potentielles des programmes d IPNA. Commen ons par Didier Boissonneault, un jeune adolescent vivant avec une dysphasie, qui s exprime sur son exp rience:
Mes objets et mes r ves du voyage Au-del du sommet taient d largir ma vision du monde. Sortir de mon petit Qu bec national. De voir au-del de mon blocus routinier. Ce projet m a permis de vivre une autre exp rience de communication, avec des personnes comme moi, sans pr jug s. Parler sans pression d tre jug long terme et sans peur de vivre des r actions d cevantes .
Le porte-parole du projet, Gabriel Filippi, alpiniste et conf rencier, d voile quant lui que sa participation a chang la perception qu il avait de ces jeunes. Il explique qu il a t marqu par cette exp rience et par ce qu il y a observ :
Durant le voyage, j ai vu des jeunes attachants qui parlent avec leurs yeux brillants, avec des gestes, des mots qui te vont droit au c ur. J ai vu des jeunes tr s d termin s prouver qu au-del de la dysphasie, il y a un tre humain qui veut s exprimer et prendre sa place dans la soci t . J ai ador les voir voluer dans un monde inconnu pour eux, s adapter d une incroyable fa on ce nouvel environnement. Pas pour rien que, tout au long de cette aventure, je les appelais mes superh ros! J ai aussi vu des parents inquiets de laisser partir leur adolescent l autre bout du monde [...] Au retour, j ai vu des parents sans mots, mus, fiers. Des parents qui avaient peine croire ce que leur propre enfant avait accompli, r alis , exprim .
Ces t moignages me rappellent combien il est important d offrir de multiples occasions chaque personne, de repousser leurs limites au-del de ce que l on croit tre leur potentiel! Avec cette lecture, je vous souhaite une aussi belle aventure que celle que je vis depuis que je me suis engag e dans cette mission de rendre l IPNA accessible au plus grand nombre de personnes. Au fil des chapitres, vous d couvrirez ce qu est l intervention psychosociale par la nature et l aventure et comment vous pouvez vous aussi cr er de tels projets pour soutenir des personnes qui prouvent des difficult s d adaptation. Je souhaite que ce livre vous porte ailleurs et qu il vous donne le go t de sortir de votre zone de confort afin d atteindre votre propre sommet.
Remerciements
Tout d abord, nous souhaitons remercier tous les auteurs de cet ouvrage collectif pour leur tr s g n reuse contribution. Merci de vous tre livr s cet exercice audacieux et tellement nourrissant.
Nous souhaitons sinc rement remercier Nadia Rousseau, pour sa grande ouverture d esprit, et Odette Larouche, pour son " il averti dans la relecture des textes. Merci l quipe des Presses de l Universit du Qu bec pour votre appui dans ce projet original qui constitue le premier collectif francophone