La THESE

Pierre Noreau, Emmanuelle Bernheim

Description

La thèse… on l’aborde comme une aventure, on la vit comme un voyage, on la quitte comme un songe. Passé le cap des généralités, chaque expérience est singulière et il y a autant de raisons d’entreprendre une thèse qu’il y a d’étudiants inscrits au doctorat. Si les motivations sont innombrables, les difficultés et les joies de la trajectoire se ressemblent et ceux qui les ont connues peuvent faire de leur expérience un guide pour les autres.
Comment choisir un directeur de thèse ? Qu’y a-t-il au début et à la fin du tunnel ? Que faut-il faire pour s’en sortir indemne ? Ce livre rassemble les expériences d’étudiants qui ont, pour l’essentiel, soutenu leur thèse au cours des cinq dernières années, dans l’un ou l’autre champ des sciences sociales et humaines. Il aborde différents aspects pratiques du projet doctoral, depuis sa conception aux choix personnels et professionnels qui suivent sa réalisation. Il manquait un ouvrage sur les conditions matérielles, personnelles et relationnelles de la thèse, le voici !
Emmanuelle Bernheim est titulaire d’une double formation en sciences sociales et en droit. Elle est professeure au Département des sciences juridiques de l’Université du Québec à Montréal et chercheure au Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales (CRÉMIS).
Pierre Noreau est professeur titulaire à la Faculté de droit de l’Université de Montréal et chercheur au Centre de recherche en droit public. Il est politologue et juriste de formation et oeuvre dans le domaine de la sociologie du droit.

Sujets

• Doctorado
• Doctor of Philosophy
• Doctorate
• Philosophiæ doctor
• Doctorat

Informations

• Publié par: Presses de l'Université de Montréal
• Date de parution: 19 septembre 2016
• Nombre de lectures: 10
• EAN13: 9782760636866
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Sous la direction de Emmanuelle Bernheim et Pierre Noreau
LA THÈSE
Un guide pour y entrer… et s’en sortir
Les Presses de l’Université de Montréal

Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada Vedette principale au titre: La thèse: un guide pour y entrer… et s’en sortir (Paramètres) Comprend des références bibliographiques. ISBN 978-2-7606-3684-2 1. Thèses et écrits académiques - Guides, manuels, etc. I. Bernheim, Emmanuelle, 1976- . II. Noreau, Pierre, 1958- . LB2369.T43 2016 808.06’6378 C2016-941240-7 Mise en pages et epub: Folio infographie ISBN (papier) 978-2-7606-3684-2 ISBN (PDF) 978-2-7606-3685-9 ISBN (epub) 978-2-7606-3686-6 Dépôt légal: 3 e trimestre 2016 Bibliothèque et Archives nationales du Québec © Les Presses de l’Université de Montréal, 2016 www.pum.umontreal.ca Les Presses de l’Université de Montréal remercient de leur soutien financier le Conseil des arts du Canada et la Société de développement des entreprises culturelles du Québec (SODEC).
Table des matières
Introduction
PREMIÈRE PARTIE
La thèse en devenir
CHAPITRE 1
Pourquoi faire une thèse?
Christelle Lison et Annick Bourget
CHAPITRE 2
Dynamique des paramètres décisionnels pour la réalisation d’une thèse
Élias Rizkallah et Shirley Roy
CHAPITRE 3
La direction de recherche
Christelle Lison
CHAPITRE 4
L’intégration dans un contexte universitaire étranger
Nanette Neuwahl
CHAPITRE 5
De la pratique professionnelle à la thèse: retour réflexif sur un parcours de recherche
Dalia Gesualdi-Fecteau
CHAPITRE 6
La thèse et l’argent
Emmanuelle Bernheim
CHAPITRE 7
«Maman, as-tu bientôt fini tes devoirs?» Expérience d’une mère monoparentale
Isabelle F.-Dufour
CHAPITRE 8
La conciliation études doctorales et famille
Dominique Tanguay
DEUXIÈME PARTIE
La thèse telle qu’elle se fait
CHAPITRE 9
Une bonne thèse… c’est quoi?
Pierre Noreau
CHAPITRE 10
Formuler – et reformuler – la question de recherche
Carmela Cucuzzella
CHAPITRE 11
La thèse-création
Marie-Hélène Breault
CHAPITRE 12
Les enjeux psychologiques de la thèse
Geneviève Belleville
CHAPITRE 13
Se discipliner dans la rédaction
Louise Boisclair
CHAPITRE 14
Syndrome de la page blanche et anxiété de performance
France St-Hilaire
CHAPITRE 15
Travailler avec un directeur de thèse
Pierre Noreau
CHAPITRE 16
Écrire une thèse dans une langue autre que la sienne
Nanette Neuwahl
CHAPITRE 17
La thèse sous forme d’articles
Jacques Papy
CHAPITRE 18
Les isolements du parcours doctoral
Christine Vézina
CHAPITRE 19
La soutenance, entre épreuve et couronnement
Jean-François Gaudreault-Desbiens
TROISIÈME PARTIE
Et puis après?
CHAPITRE 20
La dépression d’après-thèse
Catherine Rossi
CHAPITRE 21
De la thèse au marché du travail
Jean Gabin Ntebutse
CHAPITRE 22
Mettre fin à sa thèse: une éventualité à ne pas négliger
Virginie Mesguich
CHAPITRE 23
La profession de chercheur d’établissement
Sophie Couture
CHAPITRE 24
Multidisciplinarité et doctorat
Emmanuelle Bernheim
Références par chapitre
Liste des collaborateurs


INTRODUCTION
La thèse… On l’aborde comme une aventure, on la vit comme un voyage, on la quitte… comme un songe. Passé le cap des généralités, chaque expérience est singulière. Rien ne semble ressembler à rien, et pourtant. Les difficultés et les joies de la trajectoire se ressemblent et ceux qui les ont connues peuvent faire de leur expérience un guide pour les autres. C’est l’objet de cet ouvrage collectif.
Il y a autant de raisons d’entreprendre une thèse qu’il y a d’étudiants inscrits au doctorat. Si ces motivations sont innombrables, c’est la conviction qu’on ne peut pas vivre sans l’avoir terminée qui explique qu’on arrive à l’achever. Ainsi, un jour, on lève les mains du clavier, la tête encore bourdonnante de mots: «Oh là là! Que d’amours splendides j’ai rêvées!» C’est terminé!
Sur le moment, on ne se souvient plus des angoisses et des difficultés du parcours. Pourtant, tout cela a bien eu lieu. Puis, par touches successives, on se remémore les étapes une à une. Au-delà de la spécificité des disciplines, des choix théoriques et des conflits de méthodes, les embûches que rencontrent les doctorants sont souvent les mêmes. C’est pourquoi l’ouvrage que nous proposons aujourd’hui est structuré à partir de l’expérience d’étudiants 1 et présente un ensemble de textes courts qui abordent les différents aspects pratiques et souvent problématiques du projet doctoral, depuis sa conception jusqu’aux choix personnels et professionnels qui suivent sa réalisation. Les auteurs sollicités ont pour la plupart soutenu leur thèse au cours des cinq dernières années, dans l’un ou l’autre champ des sciences sociales et humaines.
L’ouvrage est d’abord destiné à un public nord-américain. Plusieurs ouvrages récents traitent des mêmes questions en contexte européen 2 . Il aborde des questions qui, à un moment ou un autre, s’imposent au candidat qui envisage la thèse ou y est déjà engagé: Qu’y a-t-il au début et à la fin du tunnel? Comment s’en sortir indemne? Il manquait un ouvrage sur les conditions matérielles, personnelles et relationnelles de la thèse. On a tenté ici de rapporter l’expérience de ceux qui ont connu les difficultés et les joies du travail intellectuel au troisième cycle, sans pour autant verser dans l’autobiographie. Il s’adresse d’abord aux étudiants comme aux directeurs et directrices de thèse les plus expérimentés, parce qu’il traite, en définitive, de la condition étudiante contemporaine. Les étudiants de deuxième cycle pourront eux aussi en tirer profit, alors qu’ils rédigent leur mémoire de maîtrise.
On a voulu éviter les développements de nature épistémologique, parce qu’ils sont souvent propres à chaque discipline et dépendent de choix qui ne peuvent se faire que dans le cadre d’échanges continus avec le directeur ou la directrice de thèse.
Il s’agit essentiellement d’un ouvrage de référence, qu’on peut lire dans le désordre. Le plan de l’ouvrage suit cependant le cours des questions qui se succèdent généralement pendant la démarche doctorale. Il est composé de trois parties qui traitent successivement de la thèse en tant que projet de vie , de la thèse telle qu’elle se fait , et de la thèse une fois terminée, la thèse… et puis après .
La première partie de l’ouvrage, «Un projet de vie» , traite de dimensions trop rarement abordées, qui pourtant traversent de part en part la vie de la majorité des étudiants. Plusieurs de ces questions se posent avant même l’entrée de l’étudiant au troisième cycle: pourquoi faire une thèse, quels grands choix sa réalisation implique-t-elle, notamment sur le plan des compétences, du calendrier et des ressources de ceux qui s’y engagent? Comment choisir un directeur de thèse ou s’intégrer dans un contexte universitaire nouveau, voire étranger? Comment passer sans trop de heurts du monde de la pratique professionnelle au milieu universitaire? Comment financer ses études doctorales et répondre aux exigences matérielles de la vie courante? À quelles conditions peut-on combiner thèse et parentalité et poursuivre la rédaction d’une œuvre importante tout en répondant aux exigences de la vie familiale? Comment envisager l’isolement auquel tout doctorant doit inévitablement faire face? Toutes ces questions peuvent être abordées à l’avance ou à n’importe quel moment de la trajectoire doctorale. Dans tous les cas, l’expérience de ceux qui ont eu à y répondre peut servir à ceux qui se les posent aujourd’hui.
La seconde partie de l’ouvrage, «La thèse telle qu’elle se fait» , traite du cœur même de la démarche doctorale. Encore ici, les questions soulevées se posent dans le cours normal de la recherche et de la rédaction. À quoi reconnaît-on une bonne thèse et que cherche le lecteur exigeant? Comment construire une question de recherche structurante pour l’ensemble de la démarche doctorale, et exploiter de façon à la fois critique et productive la littérature de votre domaine de recherche? Quels sont les avantages et les inconvénients de la thèse par articles par rapport à la thèse «classique»? Comment se discipliner dans l’écriture et vaincre le syndrome de la page blanche? Comment travailler avec le directeur de thèse que l’on a choisi? Comment parvenir à écrire sa thèse dans une autre langue, à mener à bien la rédaction d’une thèse multidisciplinaire ou qui combine à la fois les exigences de l’analyse et de la création artistique? Et alors que l’aventure tire à sa fin, comment franchir la dernière étape du parcours et réussir sa soutenance de thèse?
La troisième partie de l’ouvrage, «La thèse… et puis après», projette le doctorant vers l’avenir. Existe-t-il une vie après la thèse, et pour quoi faire? Lorsqu’on abandonne la thèse, est-ce qu’on tombe de haut? Comment l’impossible peut-il devenir une réalité? Et lorsqu’on la termine, que trouve-t-on devant soi? Le marché du travail nous attend-il quelque part et comment s’y préparer? Peut-on envisager de travailler hors du monde universitaire, en milieu de pratique? Lorsqu’on a réalisé une thèse mobilisant plusieurs disciplines, comment éviter de se retrouver en plein no man’s land professionnel et institutionnel?
Cet ouvrage reste inévitablement incomplet. Plusieurs autres thèmes pourraient encore être exploités utilement: les stratégies de publication de la thèse, la coopération scientifique et la propriété intellectuelle, la thèse en contexte de recherche-action, les stratégies de passage à la carrière universitaire, la poursuite d’une carrière au collégial, etc. Il est fort probable que la parution de cet ouvrage suscitera la suggestion de nombreux autres thèmes.
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Les statistiques sur la destinée des titulaires d’un diplôme doctoral laissent entrevoir qu’on continuera longtemps à compter plus de doctorants