SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES - SPÉCIALITÉ - PREMIÈRE

Eric Keslassy

Description

• L'essentiel du cours à retenir• Des jeux pour s'entraîner et mémoriser• Une synthèse graphique ou carte mentale pour retenir les fondamentauxConformes aux programmes du nouveau Bac, ces cahiers ont été conçus par des professeurs sensibles à une méthode d’apprentissage issue de la pédagogie positive.Ils comprennent l’essentiel à connaître, et proposent de nombreux jeux et exercices, ainsi que des cartes mentales ou des synthèses visuelles propices à la stimulation, la motivation et la concentration.

Sujets

• Lycée
• Secondaire
• Secondary education in France
• Liceos en Francia
• lycée

Informations

• Publié par: Studyrama Editions
• Date de parution: 01 janvier 2022
• Nombre de lectures: 22
• EAN13: 9782759048380
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 56 Mo

Extrait

SPÉCIALITÉ PREMIÈRE
SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
AUTEUR
Eric Keslassy est sociologue.
Il enseigne depuis de
nombreuses années les sciences
économiques et sociales en
lycée et l’économie en prépa
commerciale.Conformes aux programmes du nouveau Bac, ces cahiers ont été
conçus par des professeurs sensibles à une méthode d’apprentissage
issue de la pédagogie positive.
Ils comprennent l’essentiel à connaître, et proposent de nombreux
jeux et exercices, ainsi que des cartes mentales ou des synthèses
visuelles propices à la stimulation, la motivation et la concentration.
À vous de jouer !
Spécialités
• Sciences économiques et sociales, Terminale • Mathématiques, Terminale
• Histoire-géographie, géopolitique et sciences • Sciences de la vie et de la Terre, Première et
politiques, Terminale Terminale
• Physique-chimie, Première et Terminale • Humanités, littératures et philosophie, Terminale
2
Des cahiers innovants
pour apprendre en s’amusant !
Tronc communScience économique 7
> C omment un marché concurrentiel > Quels sont les processus sociaux
fonctionne-t-il ? ……………………………………………… 8 qui contribuent à la déviance ? …………………… 52
4Exercices ………………………………………………… 12 4Exercices ………………………………………………… 56
Fait | Acquis Fait | Acquis
> Comment les marchés imparfaitement > Comment se forme et s’exprime
concurrentiels fonctionnent-ils ? ………………… 14 l’opinion publique ? ……………………………………… 58
4Exercices ………………………………………………… 18 4Exercices ………………………………………………… 62
Fait | Acquis Fait | Acquis
> Q uelles sont les principales défaillances > V oter : une affaire individuelle
du marché ? …………………………………………………… 20 ou collective ? 64
4Exercices ………………………………………………… 24 4Exercices ………………………………………………… 68
Fait | Acquis Fait | Acquis
Bilan ...................................... 70> Comment les agents économiques
se financent-ils ? …………………………………………… 26
4Exercices ………………………………………………… 30
Regards croisés 73
Fait | Acquis
> Comment l’assurance et la protection sociale
contribuent-elles à la gestion des risques
> Q u’est-ce que la monnaie
dans les sociétés développées ? ………………… 74
et comment est-elle créée ? ………………………… 32
4Exercices ………………………………………………… 78
4Exercices ………………………………………………… 36
Fait | Acquis
Fait | Acquis
> C omment les entreprises sont-elles Bilan ...................................... 38
organisées et gouvernées ?…………………………… 80
4Exercices ………………………………………………… 84
Sociologie et science politique 39
Fait | Acquis
> Comment la socialisation contribue-t-elle
à expliquer les différences Bilan ...................................... 86
de comportement des individus ? ……………… 40
4Exercices ………………………………………………… 44
Corrigés
Fait | Acquis 89
> Comment se construisent
et évoluent les liens sociaux ? ……………………… 46
4Exercices ………………………………………………… 50
Fait | Acquis
3
SommaireDate : ……………………
Fait
Fait
Fait
Date : ……………………
Fait
Fait
Fait
Date : ……………………
Fait
Fait
Fait
Date : ……………………
Fait
Fait
Fait
4
Objectifs du jour
Objectifs du jour
Objectifs du jour
Objectifs du jour
À faire
Notes
1
2
3
Notes
1
2
3
Notes
1
2
3
Notes
1
2
3Date : ……………………
Fait
Fait
Fait
Date : ……………………
Fait
Fait
Fait
Date : ……………………
Fait
Fait
Fait
Date : ……………………
Fait
Fait
Fait
5
Objectifs du jour
Objectifs du jour
Objectifs du jour
Objectifs du jour
À faire
Notes
1
2
3
Notes
1
2
3
Notes
1
2
3
Notes
1
2
3Auditive, kinesthésique ou visuelle :
quel est votre type de mémoire ?
Quand vous travaillez, vous êtes :Pour bien vous connaître, voici un petit
test à réaliser pour comprendre comment • si concentré(e) que vous en oubliez
fonctionne votre mémoire. le monde qui vous entoure ............................ l
• obligé(e) d’être dans un endroit familier .........s
Pour vous concentrer, vous avez tendance à : • facilement déconcentré(e) par ce qui
se passe autour ........................................... n• fermer les yeux ............................................ n
• mâchouiller votre stylo ..................................s
En cours, vous êtes plutôt du genre à :• vous boucher les oreilles ............................... l
• regarder le tableau ou la fenêtre ................... n
• écouter le professeur ou vos camarades ......... lPour réviser, vous avez besoin de :
• vous balancer sur votre chaise ......................s• réécrire l’essentiel sur des fches .................... s
• réciter votre cours à haute voix ...................... l
En sciences économiques et sociales, vous préférez : • relire vos notes encore et encore ................... n
• réaliser des statistiques .................................s
• réféchir sur des tableaux croisés ................... n
• écouter les thèses des économistes ................. l
Vous avez + de Vous avez + de s n
votre mémoire est surtout Conseil : Faites et refaites votre mémoire est surtout Conseil : Concentrez-vous
les exercices de ce cahier. sur les cartes mentales et kinesthésique visuelle
Les rappels de cours et les autres synthèses graphiques,
synthèses graphiques vous aideront à les réussir haut la mais n’en oubliez pas le reste pour autant. Ce cahier
main. Vous aimez le concret et les expériences. Vous vous richement illustré vous sera d’une grande aide.
rappelez plus facilement ce que vous avez vécu. Vous êtes Vous aimez les couleurs et les schémas. Vous vous rappelez
sensible aux émotions et aux sensations, et avez besoin de plus facilement de ce que vous avez vu. Vous êtes à l’aise
vivre les choses. Votre stylo au capuchon mâchouillé, votre avec les détails, mais il vous faut associer les idées à des
crayon de toujours et votre gomme seront vos meilleurs images. Votre crayon quatre couleurs et vos surligneurs
compagnons de bataille ! seront vos armes les plus effcaces !
Vous avez + de l
votre mémoire est surtout Conseil : Récitez l’essentiel
du cours et faites un auditive
maximum de choses à voix
haute, y compris les exercices. Ceux incluant une vidéo
seront particulièrement adaptés pour vous. Vous aimez les
sons et le bruit. Vous vous rappelez plus facilement de ce que
vous avez entendu. Vous retenez surtout les idées
principales, il vous faut ainsi les trier et les écouter pour
qu’elles restent gravées en vous. Votre voix, un enregistreur
vocal et vos écouteurs seront vos plus précieux alliés !
6
Calculez votre résultat !Science économique
7Le marché est une institution
dont le degré de concurrence peut être variable
Le marché est une institution qui permet l’échange marchand. Il s’agit d’un lieu (fictif ou réel) de rencontre
de l’offre et de la demande qui cherchent à se mettre d’accord sur un prix et une quantité. Pour que le
marché fonctionne, des règles doivent être établies et respectées pour garantir la confiance des acteurs qui
s’y retrouvent. Par exemple, les droits de propriété sont fondamentaux. Si un offreur ne peut s’assurer de la
propriété de sa production, il ne lui est pas possible de la mettre en vente. Les contrats doivent également être
sécurisés. De même que le consommateur doit être protégé. C’est en raison de cet ensemble de règles que le
marché peut être considéré comme une institution. Cela démontre aussi qu’il ne peut survenir spontanément
(ou « naturellement ») : le marché a toujours besoin d’être encadré par l’État, même si celui-ci peut être réduit
à ses fonctions minimales (comme les fonctions régaliennes : police, justice et défense).
Sur le plan théorique, les néoclassiques présentent le marché concurrentiel comme devant répondre aux cinq
conditions de la concurrence pure et parfaite (CPP) :
z L’atomicité : chacun des acteurs présents sur le marché – offreurs et demandeurs – n’a pas une taille suffisante
pour influencer le prix ;
z L’homogénéité : les produits échangés sont identiques, si bien que seul leur prix les différencie éventuellement ;
z La libre entrée et libre sortie sur le marché ;
z La parfaite mobilité des facteurs de production : le travail et le capital peuvent se déplacer sans aucune entrave ;
z L a transparence : les informations sur les conditions de marché sont accessibles à tous, sans coût.
Mais ces conditions de la CPP ne sont pas toujours respectées, ce qui indique que les marchés ne sont pas
toujours concurrentiels. En particulier, le critère d’atomicité n’est pas nécessairement vérifié : le marché peut
prendre la forme d’un oligopole ou d’un monopole. Au total,
neuf situations sont possibles comme le montre le tableau Vocabulaire
ci-dessous.
Concurrence : Structure de
marché qui respecte les
conditions de la concurrence pure et
parfaite.
Tableau de Stackelberg Demande : Quantités demandées
sur un marché.Côté offre Un grand Un petit
Un seul
Côté nombre nombre (3) Institutions : Ensemble des offreur(1) (2)demande d’offreurs d’offreurs règles formelles (comme la loi) et
Un grand informelles (soit les conventions
Libre
concurnombre de Oligopole Monopole sociales issues de l’histoire et de
rence (CPP)(4)demandeurs la culture) qui permettent à
l’activité économique de se mettre Un petit Oligopole Monopole en place. Ces règles encadrent nombre de Oligopsone
bilatéral contrarié(5)demandeurs notamment l’échange marchand.
Un seul Monopsone Monopole Monopole : Structure de marché
Monopsone(6) (7)demandeur contrarié bilatéral où un seul offreur fait face à une
multitude de consommateurs.
1. Il y a donc « libre concurrence » du côté des offreurs.
2. Ionc « oligopole » du côté des offreurs. Offre : Quantités offertes sur un
3. Il y a donc « monopole » du côté des offreurs. marché.4. Ionc « libre concurrence » du côté des demandeurs.
5. Il y a donc « oligopole » du côté des demandeurs. Oligopole : Structure de
6. Ionc « monopole » du côté des demandeurs.
marché où quelques offreurs 7. Il ne serait pas faux de parler de « Monopsone bilatéral » mais le terme «
Monopole » est celui retenu par Stackelberg. font face à une multitude de
Source : D’après Heinrich von Stackelberg, Marktform und Gleichgewicht, Julius Springer, 1934. consomm