Quelle école pour demain? : Bâtir un système scolaire pour le XXIe siècle

Andreas Schleicher

Description

À une époque où ce qui est facile à enseigner et à évaluer est également facile à numériser et à automatiser, ce sont notre imagination, notre conscience et notre sens des responsabilités qui nous permettront de tirer profit des possibilités offertes par le xxie siècle pour façonner un monde meilleur. Demain, l’école devra encourager les élèves à penser par eux-mêmes et à aller à la rencontre des autres avec empathie, dans la sphère professionnelle comme dans la sphère citoyenne. Elle devra les aider à développer un sens aigu du bien et du mal et une sensibilité aux demandes d’autrui.
Comment les établissements d’enseignement parviendront-ils à atteindre cet objectif ? Andreas Schleicher a accompagné les responsables de ces questions dans plus de 70 pays dans leurs efforts pour concevoir et mettre en œuvre des politiques et des pratiques tournées vers l’avenir. Alors que l’amélioration de l’éducation est bien plus facile à annoncer qu’à réaliser, il analyse de nombreuses réussites dont nous pouvons tirer des enseignements. Il ne s’agit pas de copier-coller les solutions adoptées par d’autres écoles ou d’autres pays, mais plutôt d’examiner de façon attentive et objective les bonnes pratiques afin de comprendre ce qui fonctionne et les circonstances de ces succès. Doté d’une formation en physique, l’auteur propose un point de vue unique sur la question de la réforme de l’éducation : il défend de manière convaincante l’idée qu’il faudrait appliquer une démarche plus scientifique à la réflexion éducative, sans pour autant la dénaturer.

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 27 mars 2020
• Nombre de lectures: 14
• EAN13: 9782760550643
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

Ce qu’ils ont dit de Quelle école pour demain ?
« Dans cet ouvrage avisé et tourné vers l’avenir, l’un des spécialistes de l’éducation les plus compétents au monde se fonde sur des données impressionnantes, des observations judicieuses et une grande sagesse pour indiquer les voies menant à une éducation performante pour tous les jeunes. »
Howard Gardner , directeur principal du Project Zero d’Harvard et auteur de Frames of Mind : The Theory of Multiple Intelligences
« Une vision lucide et éclairée de la manière dont les technologies émergentes peuvent être associées à l’assimilation des connaissances pour mieux préparer nos jeunes aux défis qu’ils affronteront au XXI e siècle. »
Sir Anthony Seldon , Vice-chancelier de l’Université de Buckingham
« Nul au monde n’en sait autant sur l’éducation qu’Andreas Schleicher. Point final. Pour la première fois, il a rassemblé dans le même ouvrage 20 années de savoir. La lecture de Quelle école pour demain ? devrait être obligatoire pour les décideurs, les responsables des politiques en éducation et quiconque souhaite savoir comment nos établissements d’enseignement peuvent s’adapter au monde moderne – et aider tous les enfants à apprendre à penser par eux-mêmes. »
Amanda Ripley , auteur de The Smartest Kids in the World , un bestseller du New York Times
« J’espère que partout les décideurs liront ce livre et prendront ses enseignements à cœur. »
Peter Lampl , fondateur et président du Sutton Trust
« Quelle école pour demain ? est la publication la plus importante sur l’éducation de la décennie… Une lecture indispensable pour toute personne cherchant à améliorer les retombées de l’enseignement pour les élèves. »
Sir Michael Barber , ancien directeur de la Delivery Unit du cabinet du premier ministre du Royaume-Uni
« Tout leader visionnaire qui entend vraiment améliorer l’apprentissage des élèves devrait ajouter Quelle école pour demain ? Bâtir un système scolaire pour le XXI e siècle , fondé sur des données éclairantes, au premier rang de ses ouvrages à lire. »
Jeb Bush , 43e gouverneur de Floride, et fondateur et président de la Foundation for Excellence in Education
« [Schleicher] se saisit de toutes les questions-clés, et il le fait en restant attentif à la réalité du terrain et en élaborant des solutions en collaboration avec un grand nombre de dirigeants à tous les niveaux du système, et au sein de sociétés diverses. »
Michael Fullan , directeur du Global Leadership, New Pedagogies for Deep Learning
« Au fil de ces pages faciles à lire et concises, [Schleicher] chasse les idées reçues qui freinent un grand nombre de pays et explique la voie à suivre, non pas uniquement pour bâtir des systèmes d’éducation efficaces, mais pour développer les alliances et le leadership collectif nécessaires pour que le changement devienne réalité. »
Wendy Kopp , PDG et cofondatrice, Teach For All
« À un moment où de nombreuses nations préfèrent l’isolement à l’engagement au niveau international, ce livre montre la nécessité qu’il y a à apprendre les uns des autres afin de transformer l’apprentissage pour les élèves du monde. »
Bob Wise , président de l’ Alliance for Excellent Education , et ex-gouverneur de Virginie-Occidentale
« Un guide sans fioritures dédié à l’éducation que se doit de lire quiconque se soucie de l’avenir de nos enfants. »
Joel Klein , ancien chancelier, Département de l’Éducation de la ville de New York
« Toutes les personnes portant un intérêt à l’amélioration de l’éducation – ministres tout autant qu’enseignants et parents – devraient lire ce livre. »
David Laws , président exécutif du Education Policy Institute et ancien ministre en charge des écoles d’Angleterre
« Une vision panoramique et globale d’un caractère unique… [Schleicher] nous offre la plus vaste des perspectives qui soit, éclairée par la science et la passion, nous donnant de bonnes raisons de nous montrer optimistes quant à l’avenir de l’éducation. »
Dalton McGuinty , ancien premier ministre de l’Ontario
« J’espère que ce livre encouragera tous ceux qui sont investis dans l’apprentissage et l’enseignement, dans tous les domaines de la connaissance, à travailler ensemble et à échanger afin de rendre l’éducation pertinente et constructive pour les générations futures qui feront face à un monde nouveau. »
Heng Swee Keat , ministre des Finances et ancien ministre de l’Éducation, Singapour
« Un ouvrage incontournable pour ceux qui souhaitent créer un futur dans lequel les possibilités économiques pourront être partagées par tous. »
Klaus Schwab , fondateur et président exécutif du Forum économique mondial
« La route est longue qui conduit des données de l’enquête PISA aux actes, mais ce livre est le meilleur des guides pour tracer votre chemin. L’émotion est contagieuse, alors soyez prêts pour une approche enthousiaste et déterminée, reposant sur de nombreux fait probants. »
Olli-Pekka Heinonen , directeur général de l’Agence nationale finnoise pour l’Éducation et ancien ministre finnois de l’Éducation
« Il n’est plus possible d’occulter la sous-performance dans le domaine de l’éducation, comme l’affirme Schleicher avec conviction, réfutant les idées reçues derrière lesquelles s’abrite la complaisance actuelle. Un incontournable pour quiconque joue un rôle dans les politiques d’éducation. »
Jo Ritzen , professeur de l’Université de Maastricht et ancien ministre néerlandais de l’Éducation et des Sciences
« [Schleicher et son équipe nous ont] montré que l’innovation est possible et qu’elle ne dépend pas des moyens financiers investis, mais qu’elle prend plutôt sa source… dans la volonté de déceler les aptitudes de chaque élève. »
Père Luis de Lezama , président du Colegio Santa María la Blanca de Madrid
« Une contribution de premier ordre apportée aux débats globaux, nationaux et locaux sur la finalité, la forme et la conception des systèmes d’éducation par quelqu’un qui, ces deux dernières décennies, a côtoyé les décideurs et eu un accès sans précédent aux données. Il n’est pas nécessaire d’être d’accord avec chacune de ses conclusions pour se trouver entraîné dans l’analyse réfléchie et accessible à laquelle se livre Schleicher à propos de phénomènes et de choix complexes. »
David H. Edwards , secrétaire général de l’Internationale de l’éducation
« Un système d’éducation qui réussit forme le fondement d’une société prospère et épanouie, il est par conséquent capital de comprendre les idées d’Andreas. »
Lord Jim O’Neill , président désigné de Chatham House et administrateur de SHINE Educational Trust

Les systèmes d’éducation se transforment et le leadership des gestionnaires s’avère un moteur important de l’amélioration des systèmes. La collection « Leadership et administration en éducation » des Presses de l’Université du Québec sert d’espace pour analyser, critiquer ou comparer les systèmes d’éducation canadiens et étrangers.
Par l’entremise d’ouvrages originaux ou de traductions, cette collection vise à susciter la réflexion et l’action chez les apprenants, le personnel enseignant, les directions d’établissement, les directions générales, les parents et les membres de la communauté. Les thèmes qu’ils abordent ont comme fils conducteurs l’inclusion de la diversité, la pérennité de la francophonie et la réussite éducative des élèves. Leurs auteurs visent à partager leurs découvertes dans ces champs, mais aussi à donner vie à des échanges pour exposer des pistes de solution afin que la réussite et le plein potentiel des apprenants et de tous les acteurs de l’éducation soient atteints. Presses de l’Université du Québec Le Delta I, 2875, boulevard Laurier bureau 450, Québec (Québec) G1V 2M2 Téléphone : 418 657-4399 – Télécopieur : 418 657-2096 Courriel : [e-mail] – Internet : www.puq.ca Diffusion / Distribution : CANADA Prologue inc., 1650, boulevard Lionel-Bertrand Boisbriand (Québec) J7H 1N7 Tél. : [phone] F RANCE ET B ELGIQUE Sofédis, 11, rue Soufflot, 75005 Paris, France – Tél. : [phone] Sodis, 128, avenue du Maréchal de Lattre de Tassigny, 77403 Lagny, France – Tél. : [phone] SUISSE Servidis SA, chemin des Chalets 7 1279 Chavannes-de-Bogis, Suisse – Tél. : [phone] Diffusion / Distribution (ouvrages anglophones) : Independent Publishers Group, 814 N. Franklin Street Chicago, IL 60610 – Tel. : [phone] La Loi sur le