Modélisation des connaissances et des compétences

Gilbert Paquette

Description

Pour traiter les connaissances et les compétences, pour les acquérir, pour concevoir des environnements d'apprentissage, pour construire les processus par lesquels une organisation devient apprenante, axée sur le savoir, il faut représenter les connaissances. C'est justement là l'objet des méthodes présentées dans cet ouvrage.

Sujets

• gestion
• pédagogie
• NTIC
• MISA
• Design
• MOT
• Connaissance
• Internet
• Apprentissage
• Nouvelles technologies
• Acquisition
• Représentation
• Information
• Technologies de l'information et de la communication
• Pédagogie
• Ingénierie
• Logiciel
• Environnement
• Communication

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 08 mai 2002
• Nombre de lectures: 9
• EAN13: 9782760517035
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 10 Mo

Extrait

Modélisation des connaissances et des compétences

Un langage graphique pour concevoir et apprendre

DU MÊME AUTEUR

L'ingénierie pédagogique -Pour construire l'apprentissage en réseau

Gilbert Paquette 2002, ISBN 2-7605-1162-6, 490 pages

PRESSES DE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta 1, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte- Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone : [phone]  Télécopieur: [phone] Courriel : [e-mail]  Internet : www.puq.uquebec.ca

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GILBERT PAQUETTE

Modélisation des connaissances et des compétences

Un langage graphique pour concevoir et apprendre

2002 Presses de l'Université. du Québec Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bur. 450 Sainte-Foy (Québec) Canada G1V 2M2

Davant publication (Canada)onnées de catalogage Paquette,

Gilbert, 1942

Modélisation des connaissances et des compétences : un langage graphique pour concevoir et apprendre

(Collection Des technologies pour apprendre) Comprend des réf. bibliogr.

ISBN 2-7605-1163-4

1. Représentation des connaissances. 2. Structures conceptuelles. 3. Gestion des connaissances. 4. Acquisition des connaissances (Systèmes experts). 5. Ingénierie pédagogique. 6. Enseignement assisté par ordinateur. I. Titre.

Q387.P36 2002

006332

C2002-940293-X

Nous reconnaissons l'aide financière du gouvernement du Canada par l'entremise du Programme d'aide au développement de l'industrie de l'édition (PADIÉ) pour nos activités d'édition.

Révision linguistique : LE GRAPHE ENR . Mise en pages : CARACTÉRA PRODUCTION GRAPHIQUE INC.

Couverture : RICHARD HODGSON

12 3 4 5 6 7 8 9 PUQ2002 9 8 7 6 5 4 3 21 Tous droits de reproduction, de traduction et d'adaptation réservés © 2002 Presses de l'Université du Québec e Dépôt légal - 2 trimestre 2002 Bibliothèque nationale du Québec / Bibliothèque nationale du Canada Imprimé au Canada

TABLE DES MATIÈRES

LISTE DES FIGURES................................................................................. XV LISTE DES TABLEAUX......................................................................... XXV REMERCIEMENTS................................................................................ XXIX

INTRODUCTION............................................................................................1 INFORMATION ET CONNAISSANCE ...........................................................3 CONTENU DE L'OUVRAGE ...........................................................................4 POURQUOI CET OUVRAGE? .........................................................................6 VERS L'AVENIR ...............................................................................................8

Chapitre 1 REPRÉSENTER LES CONNAISSANCES.................................................11 1.1. LANGAGES ET REPRÉSENTATION DES CONNAISSANCES ........................................................................12 Modèle mental et représentations ............................................................12 La représentation des connaissances ........................................................ 14 Grammaire et sémantique ........................................................................15 Un langage formel : les propositions ....................................................... 17 1.2. EXEMPLES DE REPRÉSENTATION GRAPHIQUE .............................20 Arbres sémantiques et cartes conceptuelles .............................................20

VIII

Modélisation des connaissances et des compétences

Réseaux sémantiques et graphes entités-relations ..............................23 Algorithmes et ordinogrammes ..........................................................25 Diagramme causal et arbres de décision ............................................27 Arbres de déduction ...........................................................................29 Modèles orientés objets ......................................................................31 1.3. REPRÉSENTATION DES CONNAISSANCES ET APPRENTISSAGE....................................................................32 La représentation par schémas ...........................................................33 Diagnostiquer et évaluer les connaissances .......................................35 Structurer les informations à communiquer .......................................36 Apprendre en représentant les connaissances ....................................36 1.4. REPRÉSENTATION DES CONNAISSANCES ET INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE .................................................38 Les types de connaissances en éducation ...........................................38 La représentation des interactions et de la collaboration ...................40 La modélisation des systèmes d'information .....................................41 CONCLUSION ..........................................................................................43 Chapitre 2 LA MODÉLISATION PAR OBJETS TYPÉS - MOT..........................45 2.1. PRINCIPES DE BASE DE LA MODÉLISATION PAR OBJETS TYPÉS .......................................................................47 La représentation par schémas dans MOT ........................................47 Objectifs de la représentation .............................................................49 Principes de construction du système de représentation ..................49 2.2. LA SÉMANTIQUE DU LANGAGE DE REPRÉSENTATION MOT ........................................................50 Composantes de base d'un modèle MOT ..........................................51 Interprétation des connaissances .......................................................54 Interprétation des liens I ....................................................................54 Interprétation des liens S ...................................................................56 Interprétation des liens C ..................................................................58 Interprétation des liens P ...................................................................61 Interprétation des liens I/P .................................................................62 Interprétation des liens R ..................................................................63 Interprétation des liens A ..................................................................64