Parents d'ailleurs, enfants d'ici : Dynamique d'adaptation du rôle parental chez les immigrants

Louise Bérubé

Description

Regard neuf sur l'expérience des parents immigrants engagés dans un processus d'intégration sociale complexe et multidimensionnel, par le biais de nombreux extraits d'entretiens semi-dirigés.

Sujets

• D'
• Relations
• Assistant de service social
• Famille
• Intégration
• ET
• DES
• Mouvement social
• Immigration

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 17 mars 2004
• Nombre de lectures: 1
• EAN13: 9782760517684
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

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Catalogage avant publication de la Bibliothèque nationale du Canada

Bérubé, Louise, 1948- . Parents d’ailleurs, enfants d’ici : dynamique d’adaptation du rôle parental chez les immigrants

(Collection Problèmes sociaux & interventions sociales ; 12) Présenté à l’origine comme thèse (de doctorat de l’auteur – Université de Montréal), 2000 sous le titre : Dynamique d’adaptation du rôle parental chez les immigrants. Comprend des réf. bibliogr.

ISBN 2-7605-1263-0

1. Immigrants – Intégration – Québec (Province). 2. Immigrants – Québec (Province) – Relations familiales. 3. Rôle parental – Québec (Province). 4. Familles immigrantes, Services aux – Québec (Province). 5. Immigrants – Intégration – Québec (Province) – Cas, Études de. I. Titre. II. Titre : Dynamique d’adaptation du rôle parental chez les immigrants. III. Collection

HV4013.C2B47 2003 305.9'0691 C2003-941354-3

Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIÉ) pour nos activités d’édition.

La publication de cet ouvrage a été rendue possible avec l’aide financière de la Société de développement des entreprises culturelles (SODEC).

Révision linguistique : M ONELLE G ÉLINAS Mise en pages : C ARACTÉRAPRODUCTIONGRAPHIQUEINC . Mise en pages : P RESSESDEL ’U NIVERSITÉDU Q UÉBEC Couverture – Conception: R ICHARD H ODGSON Illustration : V INCENTVAN G OGH , 1853-1890,Saules têtards au coucher de soleil, 1888, huile sur carton (31,534,5 cm)

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Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés © 2004 Presses de l’Université du Québec er Dépôt légal – 1 trimestre 2004 Bibliothèque nationale du Québec / Bibliothèque nationale du Canada Imprimé au Canada

À ma sœur Nicole pour sa présence à ce travail jusqu’à la fin.

Aux parents immigrants et à leurs enfants, et à tous ceux qui tentent de constuire des ponts entre les êtres, les cultures et les générations.

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Les sociétés canadienne et québécoise sont de plus en plus multiethniques et multi- culturelles. À l’instar des États-Unis, de l’Australie et des pays scandinaves, elles demeurent ouvertes à l’immigration et préoccupées de l’inclusion à part entière de leurs nouveaux membres. En conséquence, la cosmopolitisation de plus en plus grande qui découle de cette ouverture appelle la population à faire une place réelle aux nouveaux arrivants et l’oblige à s’interroger sur la nécessaire transformation de ses institutions dans une perspective d’inclusion. Les écoles et les institutions de santé et de services sociaux ne font pas exception.

Il devient donc de plus en plus important de soutenir les intervenants en leur transmettant les connaissances et habiletés qui feront que leur action auprès des immigrants sera mieux ciblée et plus pertinente. Ces apports de connaissances cons- tituent des outils qui leur permettront de bien saisir la réalité des immigrants, qui les habiliteront à mieux comprendre les processus d’inclusion, donc d’intégration et d’adaptation que suivent ces derniers, et les obstacles qu’ils comportent, et les amè- neront à raffiner leur intervention en conséquence.

Ces processus sont complexes et multidimensionnels (MCCI, 1991). Ainsi, outre leurs dimensions socioéconomique, linguistique et institutionnelle, ils incluent des dimensions personnelles, familiales et communautaires. Nous attardant aux premières dimensions, nous oublions trop fréquemment que ce processus se vit en famille. La question familiale est souvent considérée comme secondaire ou comme un problème dans l’immigration, et ceci, tant pour les migrants que pour la société d’accueil (Vatz-Laaroussi, 2001). Et pourtant, les processus familiaux à l’œuvre tant dans la trajectoire migratoire que dans les dynamiques d’insertion sont primor- diaux pour l’intégration. En tant que médiatrices du changement, les stratégies que les familles adopteront feront que ces processus se dérouleront avec souplesse ou non. L’adaptation et l’intégration familiale sont conséquemment des dimensions majeures