Méthode de lecture - écriture

Myriam Bordreuil

Description

"Ce sont mes élèves qui m'ont enseigné comment leur apprendre" déclare Bordreuil Myriam. Cette méthode d'alphabétisation est l'aboutissement de sept années de travail sur le terrain, chacune de ses unités ayant été testée avec le public alpha et adaptée en fonction de ses réactions. Conçue pour l'apprenant comme pour l'enseignant (guide pédagogique en fin d'ouvrage), elle contient une grande variété d'exercices, des tableaux d'entraînement à la lecture, des illustrations pour faciliter la compréhension et la mémorisation, etc.

Sujets

• manuels
• annales
• Education
• Travail social
• Enseignement
• Alphabétisation
• Cours
• Langue

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 15 septembre 2015
• Nombre de lectures: 172
• EAN13: 9782336390338
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 15 Mo

Extrait

Méthode
de lecture - écriture

© L’Harmattan, 2015
5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris

http://www.harmattan.fr
[e-mail]
[e-mail]

ISBN : 978-2-343-07026-1
EAN : 9782343070261

Textes, illustrations et mise en page
Myriam Bordreuil



Méthode
de lecture - écriture
Alphabétisation pour adultes et adolescents


Niveau 1

Remerciements

Mes remerciements vont aux apprenants de mes différents

cours pour leur contribution essentielle à cette méthode,

chacune de ses composantes ayant été testée en classe

et modifiée en fonction de leurs réactions.

Je remercie également les auteurs des différentes méthodes

d’alphabétisation et de FLE auxquelles j’ai eu accès,

etles enseignants avec qui j’ai travaillé, chacun ayant

enrichi ma réflexion et ma pratique pédagogiques.

1

SONS GESTUÉS


(d’après la méthodephonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny)

2

Sommaire

A–B–D………………………………………………………………………………..

E–F–J…………………………………………………………………………………

I–K–L………………………………………………………………………………….

O–M–N………………………………………………………………………………..

U–P–R………………………………………………………………………………...

É–S–T…………………………………………………………………………………

È–V–Z…………………………………………………………………………………

H–Q–W–X–Y……………………………………………………………………

RÉSUMÉ………………………………………………………………………………..

LES PREMIERS MOTS………………………………………………………………..

C–G……………………………………………………………………………………..

C………………………………………………………………………………………….

G………………………………………………………………………………………….

LES PRÉNOMS………………………………………………………………………..

CH–TR………………………………………………………………………………….

OU………………………………………………………………………………………..

L’ – LETTRES MUETTES……………………………………………………………

OI…………………………………………………………………………………………

BL–BR–FR…………………………………………………………………………...

ON–OM–UN–UM………………………………………………………………….

Ç–Q–G………………………………………………………………………………..

PH–CL–CR…………………………………………………………………………..

O–AU–AUX –EAU–EAUX ……………………………………………………….

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135

LE PLURIEL…………………………………………………………………………….

LE–LA– L’ –LES / UN–UNE–DES...............................................................

AN–AM–EN–EM–AON………………………………………………………….

S–début, milieu et fin de mot………………………………………………………

IN–IM–AIN–AIM–EIN…………………………………………………………….

PL–FL–GL……………………………………………………………………………

EU–EUX – ŒU – ŒUX ……………………………………………………………….

É–ET–__ER–__EZ…………………………………………………………………

È–Ê–AI–EI–__ET–ES………………………………………R