Pédagogie, Ergonomie, Etats de conscience

Jean Fulcrand

Description

La première partie de l'ouvrage est consacrée à la Pédagogie, l'art de transmettre le message concrétisé par les règles pédagogiques fondamentales. La 2e partie à l'Ergonomie, l'étude des conditions de travail afin d'apporter un meilleur bien-être, confort aux travailleurs qui pourraient ainsi accéder à la joie, au bonheur. Dans la 3e partie l'auteur examine le stimulus déclencheur, révélateur de l'ouvrage, à savoir le concept de Spiritualités qui résulte de la mobilisation de l'esprit.

Sujets

• Education
• Pédagogie

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 février 2012
• Nombre de lectures: 16
• EAN13: 9782296481930
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

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Jean Fulcrand

Pédagogie, Ergonomie, États de conscience

PEDAGOGIE, ERGONOMIE, ETATS DE CONSCIENCE

© L’Harmattan, 2012 5-7, rue de l’École polytechnique, 75005 Paris

http://www.librairieharmattan.com [e-mail] [e-mail]

ISBN : 978-2-296-56807-5 EAN : 9782296568075

Jean FULCRAND

PEDAGOGIE, ERGONOMIE, ETATS DE CONSCIENCE

L’Harmattan

A mon Epouse Marie-Marcelle, A mes Enfants Valérie, Nicolas et leurs Conjoints David, Charlotte, A mes Petits-Enfants Capucine, Faustine, Robinson, Gabin, Victor, A ma Famille.

A Babeth et Jérôme qui m’ont offert l’hospitalité et ont nourri mon inspiration dans leur mas camarguais. A Madame Françoise Blanc qui a mis généreusement au net mes manuscrits.

A tous mes Amis.

SOMMAIRE

PROFIL SCOLAIRE, UNIVERSITAIRE, PROFESSIONNEL, ASSOCIATIF DE L’AUTEUR GENESE DU TITRE__________________________________________________________________________ 11 I – PEDAGOGIE ____________________________________________________________________ 15 A – INTRODUCTION _________________________________________________________ 16

1 – OBJECTIFS, DEFINITIONS ET REPRESENTATIONS _________________________ 16

2 – HISTORIQUE ____________________________________________________________ 17

B – MATERIEL ET METHODES : GRILLES D’ANALYSE __________________________ 21

C – DEVELOPPEMENT ______________________________________________________ 25

1 – LES REGLES ET LES STRATEGIES PEDAGOGIQUES FONDAMENTALES _______ 25

2– LA PEDAGOGIE INTERACTIVE. ____________________________________________ 53

 2 – a : LES GENERALITES : AVANTAGES ET INCONVENIENTS __________________ 53 2 – b : LES STRATEGIES PEDAGOGIQUES PERTINENTES _______________________ 64

LA GRILLE VERBALE : description générale _____________________________________ 64

LA GRILLE GESTUELLE, NON VERBALE : description générale. ____________________ 68

2 – c : LES STRATEGIES PERTINENTES PONCTUELLES _________________________ 73 2 – d : LA COMMUNICATION _________________________________________________ 81 2 – e : L’EVALUATION _______________________________________________________ 85

D – CONCLUSIONS __________________________________________________________ 88

II – L’ERGONOMIE _________________________________________________________________ 89 A – INTRODUCTION _________________________________________________________ 90

1 – DEFINITIONS OBJECTIFS ________________________________________________ 90

2 – HISTOIRE ET REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES __________________________ 94

B – MATERIEL et METHODES ________________________________________________ 96

C – DEVELOPPEMENT ______________________________________________________ 97

1 – LE TRIPTYQUE BIOLOGIQUE _____________________________________________ 97

2 – LE TRIPYQUE ERGONOMIQUE ___________________________________________ 102

D – CONCLUSIONS _________________________________________________________ 137

III – LES ETATS DE CONSCIENCE ___________________________________________________ 139 A – INTRODUCTION ________________________________________________________ 140

DEFINITIONS – REPRESENTATIONS_________________________________________ 140

B – MATERIEL et METHODES _______________________________________________ 148

C – DEVELOPPEMENT _____________________________________________________ 150

RESULTATS ET DISCUSSION ________________________________________________ 150

D – CONCLUSIONS _________________________________________________________ 170

IV – CONCLUSIONS GENERALES____________________________________________________ 171 V – RESUME _____________________________________________________________________ 177 VI – BIBLIOGRAPHIE ______________________________________________________________ 181