EIMD - ABÉCÉDAIRE DE LA RENTRÉE 2010-2011

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EIMD - ABÉCÉDAIRE DE LA RENTRÉE 2010-2011

Publié le : jeudi 21 juillet 2011
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ABÉCÉDAIRE DE LA RENTRÉE Mise à jour : 27 mai 2010
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ATTESTATION et DIPLOME
L’École Internationale de Musique et de Danse délivre des attestations de niveaux et des diplômes de fin de
cycles (Parcours « diplômant » uniquement)
AUDITION DES ÉLÈVES
Les auditions d’élèves ont lieu en moyenne une fois par mois. Ouvertes au public, elles font partie intégrante de
la scolarité à l’EIMD dans la mesure où elles permettent aux jeunes musiciens et danseurs d’appréhender la
relation au public, finalité pédagogique essentielle.
BIG BAND Le « big band » est une formationinstrumentalequi interprète des œuvres du répertoire jazz, particulièrement dans le style swing jusque dans les années 1960.
Effectif: saxophones alto et ténor – clarinette – flûte traversière – trompette – trombone – piano – batterie – guitare – guitare basse.
Jour et heure de la répétition CASA : vendredi de 20h à 22h RABAT : samedi de 15h à 17h
CAHIER DE LIAISON
Comme son nom l'indique, le carnet de liaison est le lien "officiel" entre les parents ou les élèves et tous les
acteurs de l'EIMD : direction pédagogique, professeurs et administration.
Pour l'administration et la direction, ce carnet est d'abord le support sur lequel sera relevé la progression de l'élève tout au long de son parcours à l'EIMD : cursus, récompenses et diplômes. Il est aussi l'outil de la communication officielle et c'est par ce biais que certains courriers, les relevés semestriels ainsi que des informations concernant les manifestations artistiques sont adressés aux parents.
Pour les professeurs, sa fonction est double : il est à la fois un espace privilégié d'informations et de commentaires sur le travail de votre enfant (quand cela est nécessaire), mais il est aussi et surtout le support sur
lequel il note le travail à réaliser chaque semaine aussi bien en formation musicale qu'en instrument.
Le carnet de liaison doit permettre de suivre l'évolution de votre enfant ; il doit être consulté régulièrement par les parents. C'est aussi l'outil qui peut permettre aux parents de rentrer en contact avec le professeur. Certes, il n'empêchera pas des contacts plus informels (ou plus urgents) entre les parents et le professeur ou entre les parents et l'administration.Surtout, il ne remplacera pas le contact direct entre les parents et le professeur et nous privilégions d’abors la qualité de cette relation.
Côté pratique, l'élève doit toujours avoir le carnet de liaison dans son cartable à musique.
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CHORALE L’École Internationale de Musique et de Danse souhaite rassembler dans ses murs les différents éléments d’une filière voix unique au Maroc : la Maîtrise de l’EIMD, le chœur de l’EIMD, la classe de chant, les chorales d’enfants. Un tel panel de disciplines ne se rencontre nulle part ailleurs.
Toutes ces formations vocales participeront régulièrement à des concerts d’un très haut niveau artistique.
Il s’agit d’un projet pédagogique et artistique qui concerne d’une manière continue des élèves de 7-8 ans jusqu’à l’âge adulte. La voix devient ainsi l’égale des instruments dans un cursus de conservatoire. Bien évidemment la
plupart des élèves chanteurs ne deviendront pas des chanteurs professionnels, et c’est heureux, et une partie des futurs chanteurs professionnels continueront à commencer le chant à 18 ans mais cette filière voix est la démonstration d’une pensée constructive sur l’enseignement de la pratique vocale.
CURSUS Voir « PARCOURS »
CYCLE D’APPRENTISSAGE Le parcours « diplômant » s’organise en trois cycles d’apprentissage. Les cycles marquent les grandes étapes de la formation des élèves. Chaque cycle possède une cohérence qui lui est propre et permet l’acquisition d’un certain nombre d’objectifs de
formation préalablement définis ; ces objectifs s’expriment en termes de compétence, de comportements et de
capacités de l’élève, dans sa pratique individuelle et dans le cadre des pratiques collectives.
Cette formation globale comprend nécessairement une discipline dite dominante, instrumentale ou vocale, une discipline de culture musicale générale (formation musicale, culture musicale, histoire de la musique, écriture…) et une pratique diversifiée de la musique d’ensemble tout au long du cursus.
Ladurée moyenne d’un cycle d’apprentissage est de quatre ans. L’évaluation est fondée sur le contrôle continu ; chaque période est validée par un examen terminal permettant l’accès au cycle supérieur ou l’obtention d’un diplôme.
DANSE Tout comme la musique et le théâtre, la pratique de la danse est une démarche d’exigence qui fait appel à des valeurs telles que concentration, réflexion et découverte de soi.L’enseignement de la danse est organisé sous forme de parcours de formation. Souples, ils permettent à chaque élève d’accomplir avec un réel plaisir son
projet artistique.
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Danse Classique
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Le parcours d’éveil(4 ans - 5 ans)est le temps de la découverte de la danse, d’écoute de la musique et de la sensibilisation aux notions d’espace, d’écoute de la musique. Il permet le développement de la maîtrise corporelle et sollicite les aptitudes créatrices des jeunes enfants à travers des exercices ludiques et
l’utilisation de matériaux comme : cerceaux, ruban, ballon et instruments de musique. Il peut constituer la
première étape d’un enseignement qui se poursuivra dans le cadre du parcours d’initiation. Durée hebdomadaire : 1h
Le parcours d’initiation (6 ans - 7 ans)est le temps des premières acquisitions techniques de la danse classique, de la recherche de la précision et de l’appropriation de mouvements dansés simples. Il peut constituer la première étape d’un enseignement qui se poursuivra dans le cadre du parcours diplômant
en cycles. Durée hebdomadaire : 1h x 2
Le parcours diplômants’organiseen cycles d’apprentissage et s’adresse aux élèves souhaitant débuter l’apprentissage de la danse classique ou perfectionner leurs connaissances dans un cadre progressif tout en développant leurs capacités créatrices au travers de répertoires variés.Dès le CYCLE 1, la technique classique est véritablement abordée ; au cours du CYCLE 2, les élèves enrichissent leur vocabulaire gestuel de base (travail sur pointes) ; enfin, le CYCLE 3 aborde la grande technique classique.
Organisation Les études sont organisées en cycle d’une durée moyenne de quatre ans. L’évaluation est fondée sur le contrôle continu ; chaque période est validée par un examen terminal permettant l’accès au cycle
supérieur ou l’obtention du certificat de fin d’études chorégraphiques.Le suivi de ce parcours impose un
temps de présence des élèves important. Il convient donc de s’assurer de la disponibilité de chacun
avant de s’y engager.
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1er cycle ère ème ƒ1 et (débutant) : 2h hebdomadaires (2 x 1h)2 années ème ème ƒ(préparatoire) : 3h hebdomadaires - danse classique = 2 x 1h +3 et 4 années discipline complémentaire (jazz ou latino ou claquettes) = 1h
2e cycle : 4h hebdomadaires• danse classique = 2 x 1h30 + discipline complémentaire (jazz ou latino ou claquettes) = 1h 3e cycle: 3h à 4h30 hebdomadaires• Discipline complémentaire (jazz ou latino ou claquettes) : 1h - Histoire de la danse (option) : 2h par mois (conférences)
Histoire de la danse(option) : 2h par mois (conférences)
Danse Jazz- Danse Latino - Claquettes Passerelle entre la danse classique et contemporaine, la danse jazz allie harmonieusement les rythmes, les styles et des techniques réputés inconciliables.Ce parcours s’adresse à des enfants (dès 6 ans), des adolescents
et des adultes souhaitant pratiquer la danse dans un cadre non diplômant.
Durée hebdomadaire : 1h ou 1h x 2 suivant les niveaux
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DISCIPLINES ENSEIGNÉES
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Formation musicale et culture musicale générale, analyse, écriture Pratiques collectives instrumentales
Ensemble à cordes, ensemble à vents, orchestre symphonique, ensemble de guitares, ateliers de percussions – big band Cordes Violon, alto, violoncelle, contrebasse Instruments polyphoniques Piano, guitare Vents Flûte, hautbois, clarinette, trompette, cor, trombone Classe de chant Les élèves sont recrutés sur audition à partir de 12 ans Percussions et batterie Pratiques collectives vocales Chœur d’enfants, chœur d’ados et d’adultes, maîtrise
DIPLOME et ATTESTATION
L’École Internationale de Musique et de Danse délivre des attestations de niveaux et des diplômes de fin de
cycles (Parcours « diplômant » uniquement)
ÉVALUATION - EXAMEN
L’évaluation a pour finalité de permettre à l’élève et à ses parents (s’il est mineur) de jauger sa progression par
rapport aux objectifs à atteindre. Elle doit aussi être un outil d’auto-formation pour l’élève, participant ainsi à sa
prise d’autonomie. Elle permet à l’équipe pédagogique d’avoir des repères précis sur l’évolution individuelle de chaque élève, afin, par exemple, de le réorienter vers un autre groupe si celui-ci ne correspond pas tout-à-fait à son niveau. Elle comporte :
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le contrôle continu, suivi permanent effectué par le professeur pour chaque discipline, des contrôles périodiques, gérés par l’équipe pédagogique et le Directeur, et programmés selon les nécessités, un examen de fin d’année: pour les cours collectifs, il donne ou non accès au niveau suivant ; pour l’instrument, il n’est qu’un indicateur durant le cycle, la progression à l’intérieur du cycle étant individuelle, l’examen de fin de cycle: il constitue un bilan complet des années du cycle ; le dossier de l’élève et le contrôle continu sont pris en compte. Il comporte plusieurs épreuves, définies par le Directeur et les professeurs, en fonction du cycle concerné.
Tous les éléments participant à l’évaluation sont consignés dansle carnet de liaisonlui est remis à la (qui rentrée scolaire) et/ou sur les bulletins semestriels.
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FORMATION MUSICALE La Formation Musicale (FM) remplace aujourd’hui le terme de « solfège ». Cette discipline s’inscrit dans le prolongement des cours de chorale des Parcours « Découverte » et « Initiation ». C’est un complément
indispensable à l'étude d'un instrument ou du chant. En effet, elle consiste à étudier les signes et les conventions
permettant d'écrire et de jouer la musique. Il s'agit également de former de manière globale le musicien - oreille,
sens du rythme, mais aussi culture générale.
Obligatoire dans le cadre du parcours « diplômant », la formation musicale est optionnelle dans le cadre du
parcours « adulte ».
INSTRUMENTS DE L’ORCHESTRE SYMPHONIQUE C’est notre raison d’être à l’EIMD.
Apprendre d’un instrument de l’orchestre symphonique c’est, très vite, participer à la pratique d’ensemble instrumentale à l’EIMD (souvent dès la première année), c’est trouver du plaisir à jouer ensemble, c’est progresser très vite (la clarinette, la trompette, le trombone), c’est se motiver par rapport à des échéances
collectives, c’est se projeter sur une pratique amateur toute la vie (« faire » de la musique avec des copains),
c’est s’identifier avec les musiciens professionnels de l’Orchestre Philharmonique du Maroc, c’est pouvoir, peut-
être, envisager une carrière professionnelle de musiciens (il y a tellement de pianistes !),..
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Cordes Violon, alto, violoncelle, contrebasse Instruments polyphoniques Piano, guitare Vents
Flûte, hautbois, clarinette, trompette, cor, trombone Percussions et batterie
PARCOURS L’Ecole Internationale de Musique et de Danse propose différents parcours pédagogiques (cursus) en fonction de
l’âge des élèves.
PARCOURS INSTRUMENTAL « ADULTE » L’Ecole Internationale de Musique et de Danse accueille les adultes qui souhaitent débuter ou reprendre une pratique artistique.
Objectifs Le parcours «adulte» permet à des élèves âgés d’au moins 15 ans de poursuivre ou débuter une pratique instrumentale, vocale ou de culture musicale sur la base d’un projet annuel, défini conjointement entre
l’intéressé(e) et ses professeurs en début d’année.
Organisation et contenus Le temps de cours hebdomadaire est, suivant le niveau, de 45 à 60 minutes.Lors de la formalisation du programme de formation entre l’élève et le professeur, la participation de l’élève au cours de formation musicale
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et aux différents ensembles proposés par l’École sera fortement encouragée.La participation annuelle à au moins un projet de diffusion (auditions, concerts, spectacles…) est obligatoire. Condition d’accès L’accès est libre.Ce parcours est proposé pour une durée de deux années scolaires. Il est renouvelable sur avis du professeur et accord de l’équipe pédagogique sous réserve de la réalisation du projet initial.
PARCOURS INSTRUMENTAL « DIPLOMANT » Ce cursus s’adresse aux élèves qui souhaitent débuter l’apprentissage d’une discipline ou perfectionner leurs connaissances dans un cadre progressif, tout en développant des capacités créatrices au travers de répertoires variés. Il prend en compte les trois piliers fondamentaux de l’enseignement artistique :
1. 2. 3.
L’apprentissage d’une discipline instrumentale ou vocale en cours individuel avec un professeur
La pratique collective,
La découverte théorique à travers la formation musicale (codes et notations, repères historiques,
analyse stylistique…).
Objectifs Former un très bon musicien amateur. Une orientation professionnelle peut être envisagée au cours du troisième cycle.
OrganisationLes études sont organisées en cycles d’une durée moyenne de quatre ans. L’évaluation est fondée sur le contrôle continu ; chaque période est validée par un examen terminal permettant l’accès au cycle supérieur ou l’obtention d’un diplôme.
Cycle 1 – à partir de 8 ans généralement C’est le premier stade d’une formation qui peut être plus longue ou être une fin en soi, le temps pour l’élève d’acquérir une expérience de l’expression musicale qui peut être déterminante dans la construction de sa personnalité.
Les objectifs sont :
1. 2.
Le développement des motivations et de la curiosité musicale ; L’amorce d’un savoir faire instrumental ou vocal, individuel et collectif : l’acquisition des premiers réflexes fondés sur la qualité du geste, de la lecture, de l’écoute intérieure, et sur l’écoute des autres
dans la pratique collective.
Cycle 2 – à partir de 11 ans généralement Le deuxième cycle prolonge et approfondit les acquis du premier cycle, tout en favorisant chez l’élève l’accès à son autonomie musicale.
Les objectifs sont :
1.
L’acquisition de méthodes de travail personnel, favorisant le sens critique, la prise d’initiatives, l’appropriation des savoirs transmis ;
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2. 3.
La maîtrise de l’interprétation d’œuvres de difficulté moyenne et de répertoires diversifiés ;
L’aisance de la lecture des partitions de moyenne difficulté.
Cycle 3 Le troisième cycle prolonge et approfondit les acquis des cycles précédents, dans le but d’une pratique autonome. Il se conclut par l’obtention du Certificat de Fin d’Études Musicales.
Les objectifs sont :
1.
2. 3.
L’approfondissement des techniques instrumentales ou vocales permettant une interprétation convaincante ; La maîtrise des bases de l’interprétation selon les principaux styles ; Une culture ouverte à l’ensemble des courants musicaux.
Conditions d’accès L’accès au parcours « diplômant » en cycles est possible pour la majeure partie des instruments à partir de 7/8 ans. Il n’y a pas de limite d’âge supérieure.
Formation musicale et Culture musicale Le suivi d’un cours de formation musicale est obligatoire pour les élèves inscrits en 1er et 2e cycles.Le département de Culture musicale offre la possibilité d’étudier l‘histoire de la musique, l’analyse et l’écriture.
Pratiques collectives Le suivi d’une pratique collective est obligatoire et fait partie intégrante du parcours « diplômant ». De nombreux ensembles sont proposés par l’établissement : orchestre à cordes Pizzicato (à partir de la 2e année du 1er cycle et début de 2e cycle), orchestre à vent Piccolo (à partir de la 2e année du 1er cycle et début de 2e cycle), orchestre (fin de 2e cycle et 3e cycle), ensembles instrumentaux, musique de chambre, ateliers de percussions,
de guitare, chœurs d’enfants et d’adolescents, chœur mixte…
PARCOURS « ÉVEIL »
Destiné aux jeunes enfants, le jardin musical propose une approche sensorielle de la musique et permet de s’initier à une première pratique artistique. Les démarches pédagogiques privilégient l’aspect ludique des apprentissages au travers des jeux rythmiques, chansons, comptines et travail corporel ; l’écoute, la
reconnaissance de timbres, de hauteurs, de rythmes et d’intensités seront souvent traduits au travers de la voix
chantée ou du geste dansé et à l’aide d’un instrumentarium varié.
Le parcours se décompose en trois niveaux de Jardin Musical : JM1, JM2 et JM3.Il est accessible dès l’âge de 4 ans révolus.Les enfants âgés de 5 ans et de 6 ans peuvent intégrer ce parcours respectivement en JM2 et JM3. Ce parcours d’éveil peut constituer le premier temps d’un enseignement qui pourra se poursuivre dans le cadre
des parcours« Découverte et Initiation »puis du parcours« Loisir »ou« Diplômant ».
Durée hebdomadaire des activités: 1h Jours de cours: Mercredi ou samedi (matin ou après-midi) Conditions d’accès: Ouvert à tous dans la limite des places disponibles.
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PARCOURS INSTRUMENTAL « DECOUVERTE et INITIATION »
C’est le temps de l’éveil des motivations et de la curiosité musicale.
Préserver la curiosité naturelle et l'éveil artistique des enfants en leur permettant de découvrir les principales
familles d’instruments présentes au sein de l'École, constitue l’objectif de ces deux parcours. À l’issue d’une année deparcours découverte(7 ans), l’enfant choisit l’instrument avec lequel il souhaite débuter sa pratique instrumentale et s’engage dans leparcours initiationans), parcours d’observation d’une année à l’issue (8 duquel il intègre le parcours« loisir » ou « diplômant »
DECOUVERTE Déroulement: 1 heure par semaine (atelier collectif de trois élèves) + 1h de chorale (formation musicale intégrée). INITIATION
Déroulement: 45 mn de cours individuel par semaine + 1h de chorale (formation musicale intégrée).
PARCOURS INSTRUMENTAL « LOISIR »
Un parcours allégé ouvert à tous, dès 8 ans, qui exige une présence hebdomadaire moins importante que celle
requise par le parcours« diplômant ».
Objectifs Former un bon musicien amateur.
Organisation et contenus Le temps de cours instrumental hebdomadaire - 45 minutes – est associé à un temps de pratique collective d’une durée d’1h ou 1h30 (chorale ou orchestre). L’évaluation du travail instrumental de l’élève est réalisée par le
professeur tout au long de l’année. La participation annuelle à au moins un projet de diffusion (auditions,
concerts, spectacles…) est obligatoire.
Condition d’accès L’accès au parcours« loisir »se fait au moment des inscriptions sur demande des parents ou sur le conseil des professeurs.
PRATIQUE D’ENSEMBLE La pratique d’ensemble s’adresse à des élèves souhaitant privilégier la pratique collective instrumentale ou vocale dans le cadre d’un projet souple et adaptable. Il est accessible à toute personne justifiant d’un niveau
instrumental permettant l’intégration dans les différents ensembles de l’École (orchestres, ensembles de musique
de chambre, ateliers instrumentaux, chœurs…).
Les élèves de l’EIMD sont tenus de participer au moins à une pratique collective. Cette pratique est généralement
liée à la discipline instrumentale.
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Pratiques collectives instrumentales Orchestre à cordes Pizzicato (à partir de la 2e année du 1er cycle et début de 2e cycle), orchestre à vent Piccolo (à partir de la 2e année du 1er cycle et début de 2e cycle), orchestre (fin de 2e cycle
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et 3e cycle), ensembles instrumentaux, musique de chambre, ateliers de percussions, de guitares, big band. Pratiques collectives vocales Chœur d’enfants, chœur d’ados et d’adultes, maîtrise d’enfants.
SOLFÈGE Voir « FORMATION MUSICALE »
VOIX Voir « CHORALE»
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