Jardinage à l'école – cycle 3 Ob ectifs :Ex érimentation/ Observation / Documentation / Recherche : §Notion de cycle de vie des plantes : germination, croissance et développement.§Recherche documentaire. §Observation de jardins dans la commune. Situation de départ : §Visite d'un parent d'élève jardinier et/ou d'un technicien. §Un jardin : qu'y faire pousser ? §Choix des légumes à faire pousser pour récolte avant juin > établissement d'un calendrier. Com étencesvisées : §Quelles conditions permettent le développement et favorisent la croissance ? §Disciplinaires : Etre capable d'observer, d'analyser et retenir les étapes de développement de la plante et de les restituer à l'oral et à l'écrit. §expérimentation. §Etre capable de rechercher, de sélectionner, d'utiliser desTransversales : §observation continue. informations pertinentes sur différents supports S'organiser dans un groupe. §recherche documentaire.
Conce tionsinitiales etuestionnement des élèves : §Que planteton dans le jardin ? §Comment faire pousser les plantes ? §Qu'estce qu'une plante ?
Formulation du problème : §Que faire pousser dans notre jardin ? §Quelles conditions pour récolter en juin ?
Formulation des hothèses : §Il faut mettre des graines, des bulbes, des oignons. §Il faut de l'eau. §Il faut du soleil, de la lumière. §Il faut planter, semer au bon moment. §Il faut planter, semer des plantes qui poussent vite.
S nthèse/ Structuration des arentissa es/ Trace écrite : §Comptes rendus d'expériences : §mesures de croissance des plantes. §dessins d'observation retraçant la croissance. §S fixés au départ et avec les contenus abordés §définition (une graine, une fleur, un fruit). §vocabulaire scientifique spécifique. §notion de cycle de vie.
Evaluation : §De la graine au fruit. §Reconnaître les plantes.
Document du Groupe de Pilotage Départemental 80 pour l'Enseignement Scientifique – http://www.acamiens.fr/amiens5/sciences/