Approche systémique et sciences de l éducation - article ; n°1 ; vol.67, pg 29-36
9 pages
Français

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris

Approche systémique et sciences de l'éducation - article ; n°1 ; vol.67, pg 29-36

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris
Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne
En savoir plus
9 pages
Français
Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne
En savoir plus

Description

Revue française de pédagogie - Année 1984 - Volume 67 - Numéro 1 - Pages 29-36
Après avoir posé la nécessaire interrogation épisté- mologique propre au passage du structuralisme au systémisme et après avoir pris en compte la problématique générale de la scientificité, on se penche sur les conséquences de ce passage et de cette problématique dans le cadre des sciences de l'éducation. Cela conduit à tenter de définir le fait éducatif comme un complexe de dimensions. Enfin, on en vient à esquisser le problème de la pertinence de technologies de l'éducation au-delà du bricolage pour gérer les faits d'éducation rencontrés dans la pratique.
Systemic approach and educational sciences. - After having asked the necessary question of epistemology concerning the transit from structuralism to systemics, and taken in consideration the general problematics of scientificity, the author thinks about the consequences of this transit and of this problematics in the context of educational sciences. He tries to define the educational fact as a dimension complex and evokes the problem of the relevance of educational technologies in educational practics.
Acermiento sistémico y ciencias de la educación. - Después de haber planteado la necesaria interrogación espistemológica especifica del paso del estructuralismo al sistémico y tornado en cuenta la problemática general de la cientificidad, se fija el autor en las consecuencias de este paso y de esta problemática dentro de las ciencias pedagógicas. Intenta définir el hecho educativo como un complejo de dimension y esboza el problema de la pertinencia de las tecnologias educativas en la práctica de la educación.
8 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

Publié par
Publié le 01 janvier 1984
Nombre de lectures 45
Langue Français

Extrait

  • Univers Univers
  • Ebooks Ebooks
  • Livres audio Livres audio
  • Presse Presse
  • Podcasts Podcasts
  • BD BD
  • Documents Documents