Coopération entre l'Université et l'industrie - article ; n°2 ; vol.2, pg 5-17

Józef Popkiewicz

Description

Revue de l'Est - Année 1971 - Volume 2 - Numéro 2 - Pages 5-17
Cooperation Between University and Industry (The Experience of the Wroclaw School of Economics).
In the introduction, the author gives the organizational structure of the Wroclaw School of Economics. The School is divided in two faculties (national economy and technology applied to economics) with several institutes, laboratoires and special courses (pedagogical, political sciences, languages, etc.). A branch of the school was established in Jelenia Gôra. Aditionally, there are several centers which assist students living in other towns of lower Silecia. With its 4,500 students, 250 teaching personnel and 300 technical and auxiliary personnel, the Wroclaw School is the second most in Poland, preceeded only by the Warsaw Central School of Planning and Statistics.
Cooperation with industry started in 1965, with contracts in the amount of 500,000 zlotys. The volume of contracts increased rapidly : 1,350,000 zlotys in 1968, 3,2 millions in 1969 and 5,2 millions in 1970. It is estimated that the value of contracts executed by the Wroclaw School will reach 10 millions zlotys by 1975.
The most important research contraxts were concluded with four big industrial enterprises, although contracts with other enterprises and organizations are by no means negligible. Requests for research projects are examined in the school by a Committee ofExperts supervised by the Deputy Rector. Once accepted, they aie transmitted to specially organized research groups for execution.
The author also describes the advantages of industrial cooperation both for teaching and research personnel, and for the school and industrial enterprises. He quotes also calculations indicating that a great proportion of the teaching personnel can, without great effort, reserve 500 to 600 hours annually for research work. The material benefits of contract work are a positive incentive, since personnel engaged in contract research can earn bonuses amounting to 70 or sometimes 100 % of their basic salary. 70 % of the school's teaching personnel are actually engaged in this kind of research work. Another advantage is that theory can be tested against practical experience.
Cooperation with industry is also of great interest to the school itself, since it encourages the adaptation of teaching programs and research to practical requirements. The school can likewise obtain valuable material assistance for construction and equipment for its research centers and laboratories. It is more difficult to evaluate the benefits accruing to industrial enterprises from research work executed on a contract basis. However the mere fact that the demand for research work is to great, greater in fact than the capacity of the school to meet it, would seem to indicate that industrial managers feel that the economic performance of an enterprise will be greatly improved.
L'auteur présente d'abord la structure de l'Ecole supérieure des sciences économiques de Wroclaw. Divisée en deux facultés (d'économie nationale et technico-économique), l'Ecole possède de nombreux instituts et laboratoires ainsi que des cours d'enseignement spécialisé (pédagogie, sciences politiques, langues, etc.), une filiale à Jelenia Gôra et des centres de consultation pour les étudiants dans d'autres villes de la Basse Silésie. Avec ses 4 500 étudiants, 250 enseignants et 300 collaborateurs techniques et personnel administratif, l'Ecole supérieure des sciences économiques de Wroclaw est seconde par ordre d'importance dans l'enseignement des sciences économiques en Pologne. Elle n'est précédée que par l'Ecole centrale de planification et de statistique de Varsovie.
La coopération avec l'industrie a débuté en 1965 avec des contrats de recherche devant être exécuté par l'Ecole pour une valeur de 500 000 zlotys. Leur montant s'est rapidement accru pour atteindre 1 360 000 zlotys en 1968, 3,2 millions en 1969 et 5,2 millions de zlotys en 1970. On envisage leur extension jusqu'à 10 millions de zlotys en 1975.
Les principaux contrats de recherche ont été conclus avec quatre grandes entreprises industrielles, mais des contrats avec d'autres entreprises et organisations ne sont pas négligeables.
Les commandes de recherche sont examinées à l'Ecole par une Commission d'experts auprès de l'assesseur du recteur {prorecteur) et transmise après acceptation aux équipes de recherche.
L'auteur montre ensuite les avantages que la coopération représente tant pour les enseignants et les chercheurs que pour l'Ecole elle-même et pour l'industrie.
On a calculé que la majeure partie du personnel enseignant dispose d'une réserve annuelle de 500 à 600 heures qu'il peut consacrer, sans effort exagéré aux travaux de recherche. Il y trouve un avantage non seulement grâce aux primes (qui peuvent atteindre jusqu'à 70 % et parfois même jusqu'à 100 % du traitement de base, 70 % d'enseignants et de chercheurs y participant actuellement) mais aussi grâce aux liens étroits qu'elle permet d'établir entre la théorie et l'expérience pratique.
Les avantages pour l'Ecole, résident à la fois dans une certaine adaptation de son programme d'enseignement et de recherche aux problèmes actuels et dans l'aide pour la construction et l'équipement des centres de recherche et des laboratoires. Les avantages qu'en tirent les entreprises industrielles sont difficiles à chiffrer, mais leur demande croissante, dépassant largement les possibilités d'exécution de l'Ecole, prouvent que les résultats de recherches entreprises permettent une amélioration nette de l'activité économique des organisations engagées dans la coopération.
13 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_DE_L-EST
• Publié le: 01 janvier 1971
• Nombre de lectures: 25
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Józef Popkiewicz
Coopération entre l'Université et l'industrie
In: Revue de l'Est. Volume 2, 1971, N°2. pp. 5-17.
Citer ce document / Cite this document :
Popkiewicz Józef. Coopération entre l'Université et l'industrie. In: Revue de l'Est. Volume 2, 1971, N°2. pp. 5-17.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/receo_0035-1415_1971_num_2_2_1028Abstract
Cooperation Between University and Industry (The Experience of the Wroclaw School of Economics).
In the introduction, the author gives the organizational structure of the Wroclaw School of Economics.
The School is divided in two faculties (national economy and technology applied to economics) with
several institutes, laboratoires and special courses (pedagogical, political sciences, languages, etc.). A
branch of the school was established in Jelenia Gôra. Aditionally, there are several centers which assist
students living in other towns of lower Silecia. With its 4,500 students, 250 teaching personnel and 300
technical and auxiliary personnel, the Wroclaw School is the second most in Poland, preceeded only by
the Warsaw Central School of Planning and Statistics.
Cooperation with industry started in 1965, with contracts in the amount of 500,000 zlotys. The volume of
contracts increased rapidly : 1,350,000 zlotys in 1968, 3,2 millions in 1969 and 5,2 millions in 1970. It is
estimated that the value of contracts executed by the Wroclaw School will reach 10 millions zlotys by
1975.
The most important research contraxts were concluded with four big industrial enterprises, although
contracts with other enterprises and organizations are by no means negligible. Requests for research
projects are examined in the school by a" Committee ofExperts supervised by the Deputy Rector. Once
accepted, they aie transmitted to specially organized research groups for execution.
The author also describes the advantages of industrial cooperation both for teaching and research
personnel, and for the school and industrial enterprises. He quotes also calculations indicating that a
great proportion of the teaching personnel can, without great effort, reserve 500 to 600 hours annually
for research work. The material benefits of contract work are a positive incentive, since personnel
engaged in contract research can earn bonuses amounting to 70 or sometimes 100 % of their basic
salary. 70 % of the school's teaching personnel are actually engaged in this kind of research work.
Another advantage is that theory can be tested against practical experience.
Cooperation with industry is also of great interest to the school itself, since it encourages the adaptation
of teaching programs and research to practical requirements. The school can likewise obtain valuable
material assistance for construction and equipment for its research centers and laboratories. It is more
difficult to evaluate the benefits accruing to industrial enterprises from research work executed on a
contract basis. However the mere fact that the demand for research work is to great, greater in fact than
the capacity of the school to meet it, would seem to indicate that industrial managers feel that the
economic performance of an enterprise will be greatly improved.
Résumé
L'auteur présente d'abord la structure de l'Ecole supérieure des sciences économiques de Wroclaw.
Divisée en deux facultés (d'économie nationale et technico-économique), l'Ecole possède de nombreux
instituts et laboratoires ainsi que des cours d'enseignement spécialisé (pédagogie, sciences politiques,
langues, etc.), une filiale à Jelenia Gôra et des centres de consultation pour les étudiants dans d'autres
villes de la Basse Silésie. Avec ses 4 500 étudiants, 250 enseignants et 300 collaborateurs techniques
et personnel administratif, l'Ecole supérieure des sciences économiques de Wroclaw est seconde par
ordre d'importance dans l'enseignement des sciences en Pologne. Elle n'est précédée
que par l'Ecole centrale de planification et de statistique de Varsovie.
La coopération avec l'industrie a débuté en 1965 avec des contrats de recherche devant être exécuté
par l'Ecole pour une valeur de 500 000 zlotys. Leur montant s'est rapidement accru pour atteindre 1 360
000 zlotys en 1968, 3,2 millions en 1969 et 5,2 millions de zlotys en 1970. On envisage leur extension
jusqu'à 10 millions de zlotys en 1975.
Les principaux contrats de recherche ont été conclus avec quatre grandes entreprises industrielles,
mais des contrats avec d'autres entreprises et organisations ne sont pas négligeables.
Les commandes de recherche sont examinées à l'Ecole par une Commission d'experts auprès de
l'assesseur du recteur {prorecteur) et transmise après acceptation aux équipes de recherche.
L'auteur montre ensuite les avantages que la coopération représente tant pour les enseignants et les
chercheurs que pour l'Ecole elle-même et pour l'industrie.
On a calculé que la majeure partie du personnel enseignant dispose d'une réserve annuelle de 500 à
600 heures qu'il peut consacrer, sans effort exagéré aux travaux de recherche. Il y trouve un avantage
non seulement grâce aux primes (qui peuvent atteindre jusqu'à 70 % et parfois même jusqu'à 100 % dutraitement de base, 70 % d'enseignants et de chercheurs y participant actuellement) mais aussi grâce
aux liens étroits qu'elle permet d'établir entre la théorie et l'expérience pratique.
Les avantages pour l'Ecole, résident à la fois dans une certaine adaptation de son programme
d'enseignement et de recherche aux problèmes actuels et dans l'aide pour la construction et
l'équipement des centres de et des laboratoires. Les avantages qu'en tirent les entreprises
industrielles sont difficiles à chiffrer, mais leur demande croissante, dépassant largement les possibilités
d'exécution de l'Ecole, prouvent que les résultats de recherches entreprises permettent une
amélioration nette de l'activité économique des organisations engagées dans la coopération.La coopération
entre l'université et l'industrie
(Expérience de l'École supérieure des sciences éco
nomiques de Wroclaw)
Jôzef POPKIEWICZ*
I. Introduction
L'Ecole supérieure des sciences économiques de Wroclaw a été créée
en 1947 comme école professionnelle supérieure privée spécialisée dans
les études commerciales.
L'Ecole fut nationalisée en 1950 et son programme fut adapté aux condi
tions sociales et économiques ainsi qu'aux besoins de l'économie planifiée.
On modifia alors le programme des études en l'élargissant en vue de la
formation d'économistes hautement qualifiés pour toute natio
nale et en premier lieu pour l'industrie.
La structure de l'Ecole subit dans les années suivantes une série de
modifications dues aux réformes de l'enseignement supérieur et des pro
grammes, intervenues dans tout économique supérieur en
Pologne. L'Ecole supérieure des sciences économiques fut la première,
en Pologne, à former des instituts.
A la suite de ces changements, l'Ecole fut divisée en deux facultés :
la Faculté d'économie nationale et la Faculté technico-économique de
l'industrie. La Faculté d'économie nationale forme des économistes pour
les principales branches de l'économie notamment pour l'indus-
* Professeur et recteur de l'Ecole supérieure des sciences économiques de Wroclaw.
5 Popkiewicz Jôzef
trie, mais elle forme également des spécialistes pour le commerce, les institu
tions financières, les services administratifs, les organes de planification, etc.
La Faculté technico-économique de l'industrie forme des économistes et
des spécialistes de gestion pour alimentaire et pour l'industrie
chimique.
La Faculté d'économie nationale comprend trois instituts :
— l'Institut nationale,
—des méthodes de calcul économique,
— l'Institut d'économie politique,
avec, au total vingt établissements. La Faculté technico-économique de
l'industrie comprend deux instituts :
— l'Institut d'économie et d'organisation des entreprises industrielles,
—de technologie de l'industrie,
avec au total neuf établissements éducatifs correspondant aux principaux
domaines d'études.
Dans les deux facultés on dispense à la fois l'enseignement professionnel
supérieur du 1er degré et celui qui mène à la licence es sciences économiques.
En dehors de l'enseignement normal il existe aussi des cours du soir et
des cours par correspondance. L'Ecole assure également l'enseignement