La technologie éducative - article ; n°1 ; vol.63, pg 7-12

Gérard Mottet

Description

Revue française de pédagogie - Année 1983 - Volume 63 - Numéro 1 - Pages 7-12
On a longtemps posé comme allant de soi que les technologies modernes de l'information et de la communication sont d'emblée par elles-mêmes « éducatives », confondant ainsi — un peu rapidement — innovation technologique et innovation pédagogique. Tirant leçon des actions coordonnées de recherche et de développement conduites ces dernières années dans le contexte des Écoles normales, l'auteur, actuellement responsable de la mission MEDIA-FORMATION à la direction des Écoles, montre ici que l'intégration de ces moyens nouveaux suppose tout un travail d'invention pédagogique et que les enseignants praticiens sont appelés aujourd'hui à dépasser leur rôle traditionnel de transmetteurs de connaissances pour devenir les technologues de leur propre pratique. De ce point de vue, le présent texte est à lire comme un plaidoyer en faveur de la constitution d'une véritable « technologie de l'action éducative », préalable à toute importation de « technologies » dans le champ de l'éducation.
Les technologies modernes qu'on importe dans l'école n'ont de chance, en effet, de devenir authentique- ment éducatives qu'à la condition d'inventer des « champs d'application » spécifiques, de créer des usages
Educational technology : for a new focus. - The author gives evidence of the necessity of an important educational creativity work for the integration of modern technologies in teaching and of trend in teacher's traditional role shifting from kowledge transmission to the technology of practise.
La tecnología educativa : para una optica recentrada. - Muestra el autor que la integration de las tecnologias modernas en la enseñanza supone todo un trabajo de invención pedagógica y que ahora los enseñantes deben sobrepasar su papel tradicional de transmisores de saber para llegar a ser tecndlogos de su práctica.
6 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1983
• Nombre de lectures: 32
• Langue: Français

Extrait

Gérard Mottet

La technologie éducative

In: Revue française de pédagogie. Volume 63, 1983. pp. 7-12.

Résumé

On a longtemps posé comme allant de soi que les technologies modernes de l'information et de la communication sont d'emblée

par elles-mêmes « éducatives », confondant ainsi — un peu rapidement — innovation technologique et innovation pédagogique.

Tirant leçon des actions coordonnées de recherche et de développement conduites ces dernières années dans le contexte des

Écoles normales, l'auteur, actuellement responsable de la mission MEDIA-FORMATION à la direction des Écoles, montre ici que

l'intégration de ces moyens nouveaux suppose tout un travail d'invention pédagogique et que les enseignants praticiens sont

appelés aujourd'hui à dépasser leur rôle traditionnel de transmetteurs de connaissances pour devenir les technologues de leur

propre pratique. De ce point de vue, le présent texte est à lire comme un plaidoyer en faveur de la constitution d'une véritable «

technologie de l'action éducative », préalable à toute importation de « technologies » dans le champ de l'éducation.

Les technologies modernes qu'on importe dans l'école n'ont de chance, en effet, de devenir authentique- ment éducatives qu'à la

condition d'inventer des « champs d'application » spécifiques, de créer des usages

Abstract

Educational technology : for a new focus. - The author gives evidence of the necessity of an important educational creativity work

for the integration of modern technologies in teaching and of trend in teacher's traditional role shifting from kowledge transmission

to the technology of practise.

Resumen

La tecnología educativa : para una optica recentrada. - Muestra el autor que la integration de las tecnologias modernas en la

enseñanza supone todo un trabajo de invención pedagógica y que ahora los enseñantes deben sobrepasar su papel tradicional

de transmisores de saber para llegar a ser tecndlogos de su práctica.

Citer ce document / Cite this document :

Mottet Gérard. La technologie éducative. In: Revue française de pédagogie. Volume 63, 1983. pp. 7-12.

doi : 10.3406/rfp.1983.1887

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1983_num_63_1_1887