En quelles circonstances reçoit-on la parole de l'enfant - article ; n°3 ; vol.45, pg 225-230

Henri Dieuzeide

Description

Enfance - Année 1992 - Volume 45 - Numéro 3 - Pages 225-230
Il faut tenir compte de l'extraordinaire diversité des situations en milieu scolaire. Mais l'enfant ou l'adolescent y demeurent toujours en situation inégale par rapport à l'adulte.
Selon les différents milieux géographiques, sociaux, culturels ce n'est pas la même parole qui s'échange entre les enseignants et les jeunes, mais le chef d'établissement conserve toujours un rôle majeur. A ses côtés le conseiller d'orientation a pour tâche un travail d'information. Enfin le conseiller d'éducation est le responsable de la vie quotidienne de l'établissement et à ce titre a parfois de graves problèmes à résoudre car il est l'image de la discipline et de la rigueur.
L'enseignant est là pour donner le savoir ; il est généralement spécialisé dans une seule discipline, et dans nos horaires scolaires le temps de parole du jeune est très limité. Pourtant il faut signaler l'importance du professeur de gymnastique avec qui les relations sont moins distantes et moins formelles.
Pour établir le dialogue entre élèves et enseignants le journal scolaire est un bon instrument : non seulement il permet de s'exprimer , mais il engage la responsabilité de ses rédacteurs leur faisant ainsi connaître la loi.
We have to take into account the very important diversity of the situations in the schools. However the children or the adolescents are always in an unequal position in regard to the adults there.
According to the different geographical, social and cultural places, different expressions are exchanged between the teachers and the young. However the Director keeps always the main role. Besides him the « Conseiller d'Orientation » fulfills a function of information. And the « Conseiller d'Education » is responsible for the daily life in the institution. He has sometimes to face important problems as he is a figure of discipline and rigor.
The teachers are mostly specialized in one branch of instruction and within the school time-table, the time for the young's expression is not included. We have to notice the important part of the sport which allows relationship with the teacher to be less distant and less formal.
The school journal id a good tool to establish a dialog between the pupils and the teachers, not only because it is a means of expression but also because the writers are responsible of their writings and thus learn to know about law.
6 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1992
• Nombre de lectures: 37
• Langue: Français

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Henri Dieuzeide

En quelles circonstances reçoit-on la parole de l'enfant

In: Enfance. Tome 45 n°3, 1992. pp. 225-230.

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Dieuzeide Henri. En quelles circonstances reçoit-on la parole de l'enfant. In: Enfance. Tome 45 n°3, 1992. pp. 225-230.

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