Le passage de traitements picturaux aux traitements scripturaux dans la reconnaissance des mots écrits - article ; n°1 ; vol.48, pg 37-52

Annie Magnan, François Leonard, Jean-Bernard Aimar

Description

Enfance - Année 1995 - Volume 48 - Numéro 1 - Pages 37-52
This study examines learning of specific graphic properties of writing in 3 to 7 years old children. Two experiments of word recognition are proposed. The role of graphic previous knowledges in acquisition of letters' s orientation is showed : between 3 and 7 years children use the vertical symmetry as similarity response. This allowed us to define an order of acquisition of pertinent properties of writing. The order demonstrated was strongly dependent on the interaction of three factors : investigation situation, cognitive functioning and school learning.
Ce travail porte sur l'apprentissage des propriétés graphiques spécifiques de l'écrit chez l'enfant de 3 à 7 ans. Deux expériences de reconnaissance de mots sont proposées. Le rôle des connaissances graphiques antérieures sur l'acquisition de l'orientation des lettres est mis en évidence : entre 3 et 7 ans les jeunes enfants utilisent la symétrie verticale comme réponse de similitude. Elles permettent de définir un ordre d'acquisition des propriétés pertinentes de l'écrit. Mais elles révèlent aussi qu'il dépend fortement de l'interaction de trois facteurs : situation d'interrogation, fonctionnement cognitifet apprentissages scolaires.
16 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1995
• Nombre de lectures: 31
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Annie Magnan

François Leonard

Jean-Bernard Aimar

Le passage de traitements picturaux aux traitements scripturaux

dans la reconnaissance des mots écrits

In: Enfance. Tome 48 n°1, 1995. pp. 37-52.

Abstract

This study examines learning of specific graphic properties of writing in 3 to 7 years old children. Two experiments of word

recognition are proposed. The role of graphic previous knowledges in acquisition of letters' s orientation is showed : between 3

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pertinent properties of writing. The order demonstrated was strongly dependent on the interaction of three factors : investigation

situation, cognitive functioning and school learning.

Résumé

Ce travail porte sur l'apprentissage des propriétés graphiques spécifiques de l'écrit chez l'enfant de 3 à 7 ans. Deux expériences

de reconnaissance de mots sont proposées. Le rôle des connaissances graphiques antérieures sur l'acquisition de l'orientation

des lettres est mis en évidence : entre 3 et 7 ans les jeunes enfants utilisent la symétrie verticale comme réponse de similitude.

Elles permettent de définir un ordre d'acquisition des propriétés pertinentes de l'écrit. Mais elles révèlent aussi qu'il dépend

fortement de l'interaction de trois facteurs : situation d'interrogation, fonctionnement cognitifet apprentissages scolaires.

Citer ce document / Cite this document :

Magnan Annie, Leonard François, Aimar Jean-Bernard. Le passage de traitements picturaux aux traitements scripturaux dans

la reconnaissance des mots écrits. In: Enfance. Tome 48 n°1, 1995. pp. 37-52.

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