Modèles internes et attitudes dans les tâches de représentation graphique chez l'enfant. - article ; n°2 ; vol.30, pg 167-187

A. Laflaquière

Description

Enfance - Année 1977 - Volume 30 - Numéro 2 - Pages 167-187
The aim of this differential research in a developmental changes perspective, was to study some modalities of control for internal or perceptual models within graphic tasks. An expansiveness graphic attitude was supposed to be the index for the control level of the models. Some of the results allow to think that the graphic evolution is going towards a reduction of the variabilities {100 s.d./m), but are not affecting the differential value of the expansiveness graphic attitude. Some other facts allow to think that in the memonic situation (« figure complexe de Rey ») of a compound model task, specific difficulties of this task induce in the developpemental perspective a reduction of the drawing dimensions — refered to the copy production.
Some remarks relating to the study of symbolic processes {imagery, models, drawings) are developped and suggest researches centered on the study of gestures supposed to be at the origin of figurative processes {at first, iconic symbols).
Cette recherche génétique et différentielle avait pour but d'étudier certaines modalités de contrôle de modèles internes ou perceptifs lors de tâches graphiques. Par hypothèse, une attitude graphique d'expansion servait d'indice de niveau de contrôle des modèles. Certains résultats permettent de penser que l'évolution graphique va dans le sens d'une baisse des variabilités sans que cela n'affecte la valeur différentielle de l'attitude étudiée. Certains faits permettent par ailleurs de penser que dans une tâche à modèle complexe en situation de rappel (figure complexe de Rey), ce sont les difficultés propres à cette tâche qui provoquent génétiquement une baisse des dimensions du dessin par rapport à la copie.
Des remarques relatives à l'étude des phénomènes représentatifs (images, modèles, dessins) sont développées et suggèrent des recherches se centrant préfér entiellement sur l'étude des gestes supposés être à l'origine des phénomènes figuratifs, en particulier ceux que l'on désigne par le terme de signes analogiques (ou iconiques).
21 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1977
• Nombre de lectures: 41
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

A. Laflaquière

Modèles internes et attitudes dans les tâches de représentation

graphique chez l'enfant.

In: Enfance. Tome 30 n°2-4, 1977. pp. 167-187.

Abstract

The aim of this differential research in a developmental changes perspective, was to study some modalities of control for internal

or perceptual models within graphic tasks. An expansiveness graphic attitude was supposed to be the index for the control level

of the models. Some of the results allow to think that the graphic evolution is going towards a reduction of the variabilities {100

s.d./m), but are not affecting the differential value of the expansiveness graphic attitude. Some other facts allow to think that in

the memonic situation (« figure complexe de Rey ») of a compound model task, specific difficulties of this task induce in the

developpemental perspective a reduction of the drawing dimensions — refered to the copy production.

Some remarks relating to the study of symbolic processes {imagery, models, drawings) are developped and suggest researches

centered on the study of gestures supposed to be at the origin of figurative processes {at first, iconic symbols).

Résumé

Cette recherche génétique et différentielle avait pour but d'étudier certaines modalités de contrôle de modèles internes ou

perceptifs lors de tâches graphiques. Par hypothèse, une attitude graphique d'expansion servait d'indice de niveau de contrôle

des modèles. Certains résultats permettent de penser que l'évolution graphique va dans le sens d'une baisse des variabilités

sans que cela n'affecte la valeur différentielle de l'attitude étudiée. Certains faits permettent par ailleurs de penser que dans une

tâche à modèle complexe en situation de rappel (figure complexe de Rey), ce sont les difficultés propres à cette tâche qui

provoquent génétiquement une baisse des dimensions du dessin par rapport à la copie.

Des remarques relatives à l'étude des phénomènes représentatifs (images, modèles, dessins) sont développées et suggèrent

des recherches se centrant préfér entiellement sur l'étude des gestes supposés être à l'origine des phénomènes figuratifs, en

particulier ceux que l'on désigne par le terme de signes analogiques (ou iconiques).

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Laflaquière A. Modèles internes et attitudes dans les tâches de représentation graphique chez l'enfant. In: Enfance. Tome 30

n°2-4, 1977. pp. 167-187.

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