Analyse discriminante du dessin d'enfants normaux et d'enfants perturbés - article ; n°1 ; vol.28, pg 71-82

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Enfance - Année 1975 - Volume 28 - Numéro 1 - Pages 71-82
La présente étude cherche à mettre en évidence les indices graphiques permettant de discriminer les enfants présentant des troubles du comportement affectif et les enfants normaux.
Nous étudions sur une même feuille et dans des conditions standardisées le dessin de 180 enfants. (90 enfants normaux et 90 enfants pathologiques) : « une personne, un arbre et une maison ». La grille des indices graphiques a été établie à l'aide de travaux antérieurs.
L'analyse discriminante et l'examen clinique se recoupent dans leur conclusion. Les items graphiques touchant à l'ensemble du dessin se regroupent sous un thème lié au réalisme pour les enfants normaux. Le personnage est dynamique pour les enfants normaux. Les indices de l'arbre montrent le réalisme dans les couleurs pour les enfants des établissements scolaires. La maison dégage les items d'ouverture sur le monde pour le groupe contrôle.
The present research tries to make evident graphical signs which allow to discriminate the children who present some disturbances of affective behaviour and the normal children.
We study on a some page and in « standard » conditions the drawing of 180 children (90 normal and 90 pathological children) : « a person, a tree, and a house. The scale of graphical signs has been established from precedent researchs.
The discrimination analysis and the clinical examen join each other in their conclusion. The graphical item concerning the ensemble of the drawing group together in a theme connected with the realism for the normal children. The human being is dynamical for the normal children. The signs of the tree point out the realism in the colours for children of the scools. The house shows the items of the outlook on the world for the control group.
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.
Publié le : mercredi 1 janvier 1975
Lecture(s) : 95
Nombre de pages : 13
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D Engelhart
Analyse discriminante du dessin d'enfants normaux et d'enfants
perturbés
In: Enfance. Tome 28 n°1, 1975. pp. 71-82.
Résumé
La présente étude cherche à mettre en évidence les indices graphiques permettant de discriminer les enfants présentant des
troubles du comportement affectif et les enfants normaux.
Nous étudions sur une même feuille et dans des conditions standardisées le dessin de 180 enfants. (90 enfants normaux et 90
enfants pathologiques) : « une personne, un arbre et une maison ». La grille des indices graphiques a été établie à l'aide de
travaux antérieurs.
L'analyse discriminante et l'examen clinique se recoupent dans leur conclusion. Les items graphiques touchant à l'ensemble du
dessin se regroupent sous un thème lié au réalisme pour les enfants normaux. Le personnage est dynamique pour les enfants
normaux. Les indices de l'arbre montrent le réalisme dans les couleurs pour les enfants des établissements scolaires. La maison
dégage les items d'ouverture sur le monde pour le groupe contrôle.
Abstract
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We study on a some page and in « standard » conditions the drawing of 180 children (90 normal and 90 pathological children) : «
a person, a tree, and a house. The scale of graphical signs has been established from precedent researchs.
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ensemble of the drawing group together in a theme connected with the realism for the normal children. The human being is
dynamical for the normal children. The signs of the tree point out the realism in the colours for children of the scools. The house
shows the items of the outlook on the world for the control group.
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Engelhart D. Analyse discriminante du dessin d'enfants normaux et d'enfants perturbés. In: Enfance. Tome 28 n°1, 1975. pp.
71-82.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1975_num_28_1_2589
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