Les parents et les grands-parents dans le dessin de la famille. - article ; n°4 ; vol.39, pg 367-377

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Enfance - Année 1986 - Volume 39 - Numéro 4 - Pages 367-377
La consigne concernant le «dessin d'une famille» est modifiée de façon à inclure les grands-parents. La permutation du sujet (les parents rendent visite aux grand-parents) et du complément d'objet (les grands-parents rendent visite aux parents), dans la consigne, se répercute au niveau des indices graphiques auprès d'enfants de CM2, ainsi la taille des sujets apparaît plus importante que celle des compléments d'objets; on explique ces résultats par l'hypothèse que le statut du sujet (par rapport à celui de l'objet) l'emporte sur le statut intrafamilial.
Instruction concerning the « drawing of a family » was modified to include the grand-parents. The shift between the subject (the parents are going to visit the grand-parents) and the object (the grand-parents are going to visit the parents), in the instruction, produced changes in the drawing with 5th grade children, eg. the subject's size was superior to the object's size; these results were explained by the hypothesis that the subject status (versus the object status) was more important than the intrafamily status.
11 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.
Publié le : mercredi 1 janvier 1986
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Hubert Nanpon
Les parents et les grands-parents dans le dessin de la famille.
In: Enfance. Tome 39 n°4, 1986. pp. 367-377.
Résumé
La consigne concernant le «dessin d'une famille» est modifiée de façon à inclure les grands-parents. La permutation du sujet (les
parents rendent visite aux grand-parents) et du complément d'objet (les grands-parents rendent visite aux parents), dans la
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importante que celle des compléments d'objets; on explique ces résultats par l'hypothèse que le statut du sujet (par rapport à
celui de l'objet) l'emporte sur le statut intrafamilial.
Abstract
Instruction concerning the « drawing of a family » was modified to include the grand-parents. The shift between the subject (the
parents are going to visit the grand-parents) and the object (the grand-parents are going to visit the parents), in the instruction,
produced changes in the drawing with 5th grade children, eg. the subject's size was superior to the object's size; these results
were explained by the hypothesis that the subject status (versus the object status) was more important than the intrafamily status.
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Nanpon Hubert. Les parents et les grands-parents dans le dessin de la famille. In: Enfance. Tome 39 n°4, 1986. pp. 367-377.
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