Les erreurs d'interprétation dans l'étude de l'estimation des stades de la maturation osseuse par un observateur utilisant la méthode de Tanner-Whitehouse - article ; n°3 ; vol.1, pg 335-350

Kumi Ashizawa

Description

Bulletins et Mémoires de la Société d'anthropologie de Paris - Année 1974 - Volume 1 - Numéro 3 - Pages 335-350
Summary. It has been some time since no work has been published on the dimensions of human teeth. The author has studied this problem over again with the help of nowadays statistical technics. He limited his study to the mesio-distal and labio or bucco-lingual diameters of permanent teeth. For each tooth he indicates the mean value, the standard-deviation and the variance.
RÉSUMÉ En utilisant la méthode de Tanner-Whitehouse, 3 lectures indépendantes pour 770 radiogrammes d'enfants normaux de Tokyo, de 6 à 14 ans, ont été effectuées par un observateur. 1° Très rarement les 3 lectures d'un os ont coïncidé complètement pour tous les clichés d'une certaine classe d'âge. 2° Pour chaque os, la fréquence de 3 lectures superposables varie selon le groupe d'âge, c'est-à-dire selon la maturation osseuse. 3° La fréquence totale de 3 lectures ayant coïncidé de « long bones » est significativement plus élevée que celle de « short bones ». Cela nous indique une moindre difficulté pour la lecture de métacarpe et de phalanges par rapport à celle de carpes. 4° Les types d'erreur ou d'hésitation sont plus variés dans le groupe des carpes que dans le groupe des métacarpes et des phalanges. 5° L'erreur ou l'hésitation dans le groupe des métacarpes et des phalanges est observée entre les stades moins développés, tandis que, dans le groupe des carpes, l'erreur ou l'hésitation est entre les stades plus développés. 6° En conséquence, dans le but de recherche poursuivie par un observateur, nous recommandons de lire plus de 2 fois indépendamment le stade de la maturation de chaque os. Dans le cas où plus de deux observateurs s'engageraient dans la recherche, chacun doit lire l'échantillon indépendamment. Pour les résultats discordants, la discussion et un nouvel examen seront effectués entre eux pour convenir du stade à retenir. 7° Nous avons suggéré des stades qu'il est souhaitable de mieux décrire pour obtenir la lecture plus facile et le résultat plus objectif.
16 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: BULLETINS_ET_MEMOIRES_DE_LA_SOCIETE_D-ANTHROPOLOGIE_DE_PARIS0
• Publié le: 01 janvier 1974
• Nombre de lectures: 22
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

K. Ashizawa
Les erreurs d'interprétation dans l'étude de l'estimation des
stades de la maturation osseuse par un observateur utilisant la
méthode de Tanner-Whitehouse
In: Bulletins et Mémoires de la Société d'anthropologie de Paris, XIII° Série, tome 1 fascicule 3, 1974. pp. 335-350.
Abstract
Summary. It has been some time since no work has been published on the dimensions of human teeth. The author has studied
this problem over again with the help of nowadays statistical technics. He limited his study to the mesio-distal and labio or bucco-
lingual diameters of permanent teeth. For each tooth he indicates the mean value, the standard-deviation and the variance.
Résumé
RÉSUMÉ En utilisant la méthode de Tanner-Whitehouse, 3 lectures indépendantes pour 770 radiogrammes d'enfants normaux
de Tokyo, de 6 à 14 ans, ont été effectuées par un observateur. 1° Très rarement les 3 lectures d'un os ont coïncidé
complètement pour tous les clichés d'une certaine classe d'âge. 2° Pour chaque os, la fréquence de 3 lectures superposables
varie selon le groupe d'âge, c'est-à-dire selon la maturation osseuse. 3° La fréquence totale de 3 lectures ayant coïncidé de «
long bones » est significativement plus élevée que celle de « short bones ». Cela nous indique une moindre difficulté pour la
lecture de métacarpe et de phalanges par rapport à celle de carpes. 4° Les types d'erreur ou d'hésitation sont plus variés dans le
groupe des carpes que dans le groupe des métacarpes et des phalanges. 5° L'erreur ou l'hésitation dans le groupe des
métacarpes et des phalanges est observée entre les stades moins développés, tandis que, dans le groupe des carpes, l'erreur
ou l'hésitation est entre les stades plus développés. 6° En conséquence, dans le but de recherche poursuivie par un observateur,
nous recommandons de lire plus de 2 fois indépendamment le stade de la maturation de chaque os. Dans le cas où plus de deux
observateurs s'engageraient dans la recherche, chacun doit lire l'échantillon indépendamment. Pour les résultats discordants, la
discussion et un nouvel examen seront effectués entre eux pour convenir du stade à retenir. 7° Nous avons suggéré des stades
qu'il est souhaitable de mieux décrire pour obtenir la lecture plus facile et le résultat plus objectif.
Citer ce document / Cite this document :
Ashizawa K. Les erreurs d'interprétation dans l'étude de l'estimation des stades de la maturation osseuse par un observateur
utilisant la méthode de Tanner-Whitehouse. In: Bulletins et Mémoires de la Société d'anthropologie de Paris, XIII° Série, tome 1
fascicule 3, 1974. pp. 335-350.
doi : 10.3406/bmsap.1974.2095
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/bmsap_0037-8984_1974_num_1_3_2095Bull, et Mém. de la Soc. d'Anthrop. de Paris, t. Гег, série XIII, 1974, pp. 335-350
LES ERREURS D'INTERPRÉTATION DANS L'ÉTUDE
DE L'ESTIMATION DES STADES DE LA MATURATION
OSSEUSE PAR UN OBSERVATEUR
UTILISANT LA MÉTHODE DE TANNER-WHITEHOUSE.
par Kumi Ashizawa (*)
Introduction
Les erreurs intrinsèques et extrinsèques, analysées sur l'évaluation des
âges du squelette d'un certain groupe d'échantillons radiographiques, sont
discutées par divers auteurs. Une série des travaux d'Acheson et al. serait
la plus remarquable par sa conduite statistique et son étendue des méthodes
d'évaluation. Dans un des travaux de cette série, six observateurs ont lu
indépendamment 50 clichés radiographiques d'un groupe pathologique com
posé par des enfants de 2 à 18 ans, en utilisant la méthode de Greulich-Pyle
et celle de Tanner-Whitehouse (Acheson et al., 1966). Les moyennes et les
variations de ce groupe obtenues par les six observateurs sont examinées
statistiquement. D'après leurs conclusions brièvement résumées, la varia
tion fortuite (« random variation ») est plus petite dans le cas estimé par la
méthode de tandis que la méthode de Greulich-Pyle
donne significativement moins d'erreur systématique (« bias »). Les auteurs
de ce travail suggèrent, néanmoins, que l'erreur systématique trouvée dans
la méthode de Tanner-Whitehouse a été réduite considérablement dans le
cas où les recherches sur le carpe avaient été éliminées. Nous pourrions
encore raccourcir leurs conclusions et dire que la méthode de Tanner-Withe-
house, comparée à celle de Gleulich-Pyle, est caractérisée par la moindre
variation entre les observateurs et par la tendance individuelle réduite à
l'observation des métacarpes et des phalanges.
Sous un autre aspect, Roche et al. (1970) ont confirmé la notion d'en
traînement à la lecture des stades de la maturation osseuse pour réduire la
différence intrinsèque.
D'autre part, la difficulté, accompagnée de la typologie d'un caractère
descriptif et de continuum, est aussi éprouvée par chaque chercheur au
(*) Department of Anatomy, Kyorin University School of Medicine, Shinkawa, Mitaka,
181 -Tokyo, Japan. 336 SOCIÉTÉ D'ANTHROPOLOGIE DE PARIS
cours de l'estimation du degré de la maturation osseuse utilisant la méthode
de Tanner-Whitehouse. Pour ne pas perdre de longues minutes, certains
auteurs ont noté les 2 stades entre lesquels on hésitait (Michaut-Berthod,
1971). Au moment du calcul, on se contente de la moyenne des 2 notes pour
des échantillons étudiés horizontalement. Medicus et al. (1971) ont calculé
la concordance entre 2 lectures par un même observateur sur 300 radi
ogrammes de deux sexes de 4 à 18 ans ; 82.6 % des cas ont coïncidé.
L'auteur a éprouvé la même difficulté et les hésitations en présence de
certains stades au cours de l'étude de la maturation osseuse des enfants
japonais par la méthode de Tanner-Whitehouse (Ashizawa, 1970). En même
temps nous avons remarqué que, à partir d'un certain âge chronologique,
cette difficulté n'est pas intervenue dans la lecture des clichés radiographi-
ques ; c'était à 15 ans et demi chez les garçons et à 15 ans chez les filles, où
la maturation a abouti au dernier stade pour presque tous les os.
Matériaux et méthode
Au cours de notre étude horizontale de 1970 sus-mentionnée, l'auteur
a lu et noté 3 fois indépendamment le stade de la maturation pour chaque
os considéré pour tous les échantillons de 6 à 14 ans (418 garçons et 352 fi
lles), utilisant la méthode de Tanner-Whitehouse (Tanner et al., 1959 et
1962). Par cette méthode, 20 os de la main et du poignet sont classés en
9 ou 10 stades selon l'ossification apparue sur le cliché radiographique.
Les sujets sont des écoliers et des élèves du quartier de Hongo, caractér
isé par des établissements scolaires et universitaires, et situé géographique-
ment au centre de Tokyo. Les catégories socio-professionnelles des parents
sont variées : des commerçants, des employés, des fonctionnaires, et la pro
fession libérale y compris des médecins et des professeurs. Le niveau socio-
économique des familles est moyen. En comparant avec les données de la
stature et du poids publiées par le Ministère de l'Education nationale du
Japon, notre échantillon peut être considéré comme représentant des enfants
normaux de Tokyo (Ashizawa, 1970).
L'intervalle de lecture était entre trois semaines et deux mois. Quand
les 3 notes ont coïncidé, nous avons pris automatiquement ce stade noté.
Mais nous avons adopté un quatrième examen dans le cas où les 3 lectures
indépendantes correspondaient à 2 ou 3 stades différents.
Analysant ces résultats, nous allons présenter entre quels stades de
Tanner-Whitehouse nous avons commis des erreurs, et nous allons suggérer
la remarque pratique de ce travail sur la maturation des os de la main et du
poignet.
RÉSULTATS
Dans le tableau 1, le nombre des sujets de chaque classe d'âge chrono
logique est indiqué. En somme, 770 radiogrammes des enfants de Tokyo ont
été examinés. Les résultats de 3 lectures indépendantes sont présentés dans
les tableaux 2 a et b, et illustrés dans les figures 1 a et b. La fréquence de KUMI ASHIZAWA. ESTIMATION DES STADES DE LA MATURATION OSSEUSE 337
3 lectures superposables s'étend de 39 % à 100 %. Cent pour cent de coïnci
dence (c&