HÉBREU LANGUE VIVANTE 2 - BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE (Session 2011)

Publié par

Niveau: Secondaire, Lycée
11HEV2ME1 Page : 1/7 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE Session 2011 HÉBREU ________________ LANGUE VIVANTE 2 _____________ Série L : 3 heures – coefficient 4 Série S : 2 heures – coefficient 2 Série STG (sauf CGRH) : 2 heures – coefficient 2 Série STG option CGRH : 2 heures – coefficient 3 Le candidat choisira le questionnaire correspondant à sa série. ______________________ L'usage du dictionnaire et des calculatrices est interdit. Avant de composer, le candidat s'assurera que le sujet comporte bien 7 pages numérotées de 1/7 à 7/7. Répartition des points Compréhension 10 Expression 10

  • ???? ?????

  • ??? ???

  • ?? ????

  • ??? ???

  • ????? ????

  • ??? ???

  • ???? ??

  • ????? ????

  • ???? ??


Publié le : mardi 19 juin 2012
Lecture(s) : 73
Source : ac-aix-marseille.fr
Nombre de pages : 7
Voir plus Voir moins
11HEV2ME1
Page : 1/7
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE
Session 2011
HÉBREU
________________
LANGUE VIVANTE 2
_____________
Série L : 3 heures – coefficient 4
Série S : 2 heures – coefficient 2
Série STG (sauf CGRH) : 2 heures – coefficient 2
Série STG option CGRH : 2 heures – coefficient 3
Le candidat choisira le questionnaire correspondant à sa série.
______________________
L’usage du dictionnaire et des calculatrices est interdit.
Avant de composer, le candidat s’assurera que le sujet comporte bien
7 pages numérotées de 1/7 à 7/7.
Répartition des points
Compréhension
10
Expression
10
11HEV2ME1
Page : 2/7
Papa est-il gros ?
ןמש ילש אבאש ובשח םלוכ אל
.
תא לאוש היה אוהשכ
אמיא
ןמש אוה םא ילש
,
היהש רבד
םויב םיימעפ ךרעב הרוק
,
בוט וב תלכתסמ התיה איה
-
בוט
,
יה וליאכ
א
והשמ תקדוב
,
או
ז
ףלקל תרזוח התיה
1
חופת
-
המדא
,
ןופפלמ וא
,
ֵסל היניע תא הריזחמ וא
ֶפ
הארק קוידבש ר
,
תרמואו
,
וב לכתסהל ילב רבכ
,
אל חטב אוהש
ןמש
.
אלמ תצק אוה ילוא
2
.
"
לכתסמ אל תא המל זא
ת
יל הנוע תאשכ יב
?
"
בלענ לוקב התוא לאוש אבא היה
.
אמיא
5
םויהמ אל ותוא הריכמ איהש הנוע התיה
,
ו
א
םינתשמ אל םישנ
3
םויל םוימ
,
אל וליפאו
עובשל עובשמ
ו
שדחמ םעפ לכב הבושת לע בושחל הכירצ אל איה
תא לאוש אוהש ינפמ
םויב םימעפ רשע הלאשה
.
"
לעב עדוי רבכ ינאו
-
ךלש הבושתה תא הפ
"
,
בזכואמ רמוא אבא היה
4
,
התיה איה זאו
ותוא תלאוש
" :
הככ םא
,
לאוש התא המל
?
" "
הווקמ ינא יכ
יעיתפת ילואש
5
םעפ יתוא
"
,
10
הנוע היה אוה
,
תרחא הלאשב התוא עיתפי אוה םאש תרמוא התיה איה ךכ לעו
,
לקשמב וא
6
ולש
,
הבושתב ותוא עיתפת איה
.
העש רובעכ הלאש התוא לואשלו רוזחל ול עירפה אל הז לכ לבא
,
הרעק ירחא
7
סוּמ לש
ד ַלוֹקוֹשׁ
,
הבושת התוא בוש לבקלו
.
אמיא
לש אבא לש
אלמ אל וליפא אוהש הבשח י
.
הש םעפ לכב
י
איה הלש תיבל םיאב וני
15
תיקנע הסורפ תחלצב ול המש התיה
8
רמוא היה ילש אבאשכו הגוע לש
" :
אמיא
,
רתוי הז
ידמ
,
לקשמב תצק דירוהל ךירצ ינא
9
"
,
ול תרמואו הקיתשב וילע הטיבמ התיה איה
:
"
תויוטש
...
םולכ דירוהל ךירצ אל התא
"...
ש ינפמו
אתבס לש תיבב ונייה
,
אמיא
אוהש תבשוח איה םגש רמולו םיכסהל תבייח התיה
ןמש שממ אל
.
20
"
ןמש שממ אל תרמוא תאז המ
?
"
תלאוש אתבס התיה
" .
ןמש אוהש וא
,
אל אוהש וא
ןמש
."
"
תויורשפאה יתש הלא םא
10
"
,
הרמא
אמיא
ילש
,
"
ןמש אל אוה זא
."
"
האור התא
"
,
ילש אבאל תרמוא ילש אתבס התיה
,
"
ןמש התאש תבשוח אל ךתשא וליפא
"
,
התיה זאו
אמיא
תרמוא ילש
,
"
אל חטב אוה
ןמש
,
אלמ תצק אוה ילוא לבא
"
,
התיה אתבסו
25
1
ףלקל éplucher
2
אלמ littéralement : plein ; ici : rond, « enveloppé »
3
םינתשמ changer
4
בזכואמ déçu
5
יעיתפת surprendre
6
לקשמ poids
7
הרעק saladier
8
תיקנע הסורפ une tranche gigantesque
9
לקשמב תצק דירוהל perdre un peu de poids
10
תויורשפא possibilités
11HEV2ME1
Page : 3/7
תונקדקדב ילש אבאב תלכתסמו תרזוח
11
אלמ אוה קוידב הפיא אוצמל הסנמ איה וליאכ
,
האצמ אלשכו
,
הלאש
" :
עירפמ ימל
12
תצק לכוא אוהש
?
"
הו
לכתס
לסב בשיש ימ לכב ה
ןו
,
טבמ תצעונ התיה זאו
13
ב
אמיא
ילש
תלאושו
" :
עירפמ הז ךל
?
"
אמיא
השיחכמ דימ התיה ילש
14
" :
םואתפ המ
!
עירפמ אל שממ הז יל
.
ול ילוא לבא
הז
עירפמ
"...
30
וכו
ונל
ונלכתסה
ב
אבא
,
ש
החישל בישקה אל
ללכב
,
לסיח טעמכ רבכו
15
פ תא
ר
הגועה תסו
.
יפ לע
שברב ינב
ןטקה ץפמה
11
תונקדקדב minutieusement
12
עירפמ déranger
13
טבמ תצעונ regarder fixement
14
השיחכמ démentir, nier
15
לסיח liquider
11HEV2ME1
Page : 4/7
Travail à faire par le candidat – série L
Le candidat devra présenter les exercices dans l’ordre et numéroter les réponses
conformément au sujet.
I.
COMPREHENSION
1. Dites si les affirmations suivantes, portant sur le texte, sont vraies ou fausses et justifiez
votre choix en citant le ou les passage(s) qui conviennent :
1
.
אלמ תצק אבאש הרמא אמיא
.
2
.
ןמש אוה םא םויב םעפ םירשע אמיא תא לאש אבא
.
3
.
דלוקוש סומ תרעק לכא אבא
.
4
.
הגוע לוכאל אבאל הנתנ אל אתבס
.
5
.
אתבס לש תיבב
,
ןמש אל אבאש הרמא אמיא
.
6
.
צר אל אבא
אתבס לש הגועה תא לוכאל ה
.
2. Répondez
en hébreu
aux questions suivantes portant sur le texte :
1
.
ןמש אוה םא התוא לאוש אוהשכ אבאל הנוע אמיא המ
?
2
.
אבא המל
בזכואמ
אמיא לש הבושתהמ
?
3
.
ןמזה לכ הלאש התוא לע רזוח אבא המל
?
4
.
הנב לע אתבס הבשח המ
?
5
.
הטאיד השוע אל אבאש םיעדוי ונחנא ךיא
(régime)
?
6
.
אתבס לש תיבב
,
השוע אבא המ
החישל בישקהל םוקמב
?
3. Version :
Traduisez le texte
en français
depuis le début jusqu’à la ligne 5
)
בלענ לוקב
(
II. EXPRESSION
Répondez
en hébreu
aux
deux
questions suivantes
(8 à 10 lignes - 80 à 100 mots par
question).
1
.
ש ןיימד
דליה
טסקטב
בצמהמ גאדומ
ש יתואירבה
ל
ב הנורחאל הלע ולקשמש ויבא
-
20
וליק
.
הטאיד תושעל ותוא ענכשל תוסנלו ותיא רבדל טילחמ אוה
.
בותכ
םהיניב החישה תא
.
Imaginez que l’enfant dans le texte est inquiet pour la santé de son père, qui vient de prendre
20 kilos supplémentaires, et décide d’essayer de le convaincre de faire un régime. Ecrivez leur
conversation.
2
.
תובורק םיתיעל
,
וציחה הארמל
ונלש טופישה לע העפשה שי ינ
.
םאה
,
ךתעד יפל
,
ונילע
ז תואיצמ לבקל
ו
התוא תונשל תוסנל וא
?
Nous jugeons souvent les individus d’après leur apparence extérieure. D’après vous, faut-il
accepter cette réalité ou essayer de la modifier ?
11HEV2ME1
Page : 5/7
Travail à faire par le candidat – série S
Le candidat devra présenter les exercices dans l’ordre et numéroter les réponses
conformément au sujet.
I. COMPREHENSION
1. Dites si les affirmations suivantes, portant sur le texte, sont vraies ou fausses et justifiez
votre choix en citant le ou les passage(s) qui conviennent :
1
.
אלמ תצק אבאש הרמא אמיא
.
2
.
ןמש אוה םא םויב םעפ םירשע אמיא תא לאש אבא
.
3
.
דלוקוש סומ תרעק לכא אבא
.
4
.
הגוע לוכאל אבאל הנתנ אל אתבס
.
5
.
אתבס לש תיבב
,
ןמש אל אבאש הרמא אמיא
.
6
.
אתבס לש הגועה תא לוכאל הצר אל אבא
.
2. Répondez
en hébreu
aux questions suivantes portant sur le texte :
1
.
ןמש אוה םא התוא לאוש אוהשכ אבאל הנוע אמיא המ
?
2
.
אבא המל
בזכואמ
אמיא לש הבושתהמ
?
3
.
ןמזה לכ הלאש התוא לע רזוח אבא המל
?
4
.
הנב לע אתבס הבשח המ
?
5
.
הטאיד השוע אל אבאש םיעדוי ונחנא ךיא
(régime)
?
6
.
אתבס לש תיבב
,
ע אבא המ
החישל בישקהל םוקמב השו
?
7
.
התעד תא הנשמ אמיא המל
(change d’avis)
השכ
ם
אתבס לש תיבב
?
II. EXPRESSION
Répondez
en hébreu
aux
deux
questions suivantes
(80 à 100 mots par question)
:
1
.
ב הנורחאל הלע ולקשמש ויבא לש יתואירבה בצמהמ גאדומ טסקטב דליהש ןיימד
-
20
וליק
.
ענכשל תוסנלו ותיא רבדל טילחמ אוה
הטאיד תושעל ותוא
.
םהיניב החישה תא בותכ
.
Imaginez que l’enfant dans le texte est inquiet pour la santé de son père, qui vient de prendre
20 kilos supplémentaires, et décide d’essayer de le convaincre de faire un régime. Ecrivez leur
conversation.
2
.
תובורק םיתיעל
,
וציחה הארמל
ונלש טופישה לע העפשה שי ינ
.
םאה
,
ךתעד יפל
,
ונילע
ז תואיצמ לבקל
ו
התוא תונשל תוסנל וא
?
Nous jugeons souvent les individus d’après leur apparence extérieure. D’après vous, faut-il
accepter cette réalité ou essayer de la modifier ?
11HEV2ME1
Page : 6/7
Travail à faire par le candidat- série STG (bac. technologique – toutes
options)
Le candidat devra présenter les exercices dans l’ordre et numéroter les réponses
conformément au sujet.
I. COMPREHENSION
1. Choisissez l’affirmation qui convient, en fonction du texte, et recopiez toute la phrase :
A.
Le narrateur est
a) le père.
b) la mère.
c) l’enfant.
d) la grand-mère.
B.
Qui veut savoir s’il (si elle) est gros(se) ?
a) La mère veut savoir si elle est grosse.
b) Le père veut savoir s’il est gros.
c) La grand-mère veut savoir si elle est grosse.
d) Le narrateur veut savoir s’il est gros.
C.
Le père posait la même question
a) trois fois par semaine.
b) un jour sur deux.
c) dix fois par jour.
d) vingt fois par jour.
D.
Le père est déçu
a) de la question de la mère.
b) de la question de la grand-mère.
c) de la réponse de la mère.
d) de la réponse de la grand-mère.
E.
La grand-mère pense que son fils
a) n’est pas gros.
b) mange trop.
c) est gros.
d) doit perdre du poids.
11HEV2ME1
Page : 7/7
F.
Quand elle est chez la grand-mère, la mère
a) mange une énorme part de gâteau.
b) mange de la mousse au chocolat.
c) n’ose pas dire ce qu’elle pense.
d) ose dire ce qu’elle pense.
2. Complétez
en hébreu
les phrases suivantes d’après le texte et recopiez-les :
1
.
בוט תלכתסמ איהש ירחא
-
אבאב בוט
,
יא
אמ
תרזוח
.............................
2
.
אמיא יפל
,
תצק ילוא לבא ןמש אל אבא
...............................
3
.
לעב עדוי רבכ אבא
-
הפ
............................................
4
.
תחלצב אבאל המש אתבס
......
.......................
3. Répondez
en hébreu
aux questions suivantes portant sur le texte :
1
.
ןמש אוה םא התוא לאוש אוהשכ אבאל הנוע אמיא המ
?
2
.
הנב לע אתבס הבשח המ
?
3
.
הטאיד השוע אל אבאש םיעדוי ונחנא ךיא
(régime)
?
4
.
אתבס לש תיבב
,
םוקמב השוע אבא המ
החישל בישקהל
?
II. EXPRESSION
Répondez
en hébreu à l’une des deux
questions suivantes
(100 à 120 mots)
:
1
.
ב הנורחאל הלע ולקשמש ויבא לש יתואירבה בצמהמ גאדומ טסקטב דליהש ןיימד
-
20
וליק
.
הטאיד תושעל ותוא ענכשל תוסנלו ותיא רבדל טילחמ אוה
.
תא בותכ
ב החישה
םהיני
.
Imaginez que l’enfant dans le texte est inquiet pour la santé de son père, qui vient de prendre
20 kilos supplémentaires, et décide d’essayer de le convaincre de faire un régime. Ecrivez leur
conversation.
2
.
תובורק םיתיעל
,
שה שי ינוציחה הארמל
ישה לע העפ
ונלש טופ
.
םאה
,
ךתעד יפל
,
ונילע
ז תואיצמ לבקל
ו
התוא תונשל תוסנל וא
?
Nous jugeons souvent les individus d’après leur apparence extérieure. D’après vous, faut-il
accepter cette réalité ou essayer de la modifier ?
Soyez le premier à déposer un commentaire !

17/1000 caractères maximum.