Méthodologie et exercices de communication écrite et journalistique.

Lara Quertion

Description

• cours - matière potentielle : oral
• cours - matière potentielle : oral et du syllabus

1 Résumé CJC 2011-12 COMM – B225 Méthodologie et exercices de communication écrite et journalistique. Mme. M-A. Damar M. S. Renard

• maxima  des maximums
• nouvelle orthographe
• belle-mère chiante
• registre soutenu
• revolver 
• objectifs de la maitrise des registres de discours
• enjeux sociaux de la maitrise des registres de discours
• orthographe grammaticale

Sujets

• exercice
• exercices
• exercice de

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Extrait

Résumé CJC COMM–B225 Méthodologie et exercices de communication écrite et Mme. M-A. Damar M. S. Renard

AVERTISSEMENT

Le résumé est un document réalisé par unétudiant àpartir du contenu des cours d’une annéeprécédente. Même si le cercle tente de fournir la version la plus récente, le contenu du résumé ne correspond pas toujoursexactement avec le cours donné cette année. De plus, l’étudiant qui l’a rédigé perçoitle coursà sa propre manière etnote les informations que LUI-MEME juge pertinentes (la dénomination «résumé» recouvre d’ailleurs des réalités différentes). Cela va du simple résumé d’un syllabus existant à une compilation des notes du cours oral (à manipuler avec précaution), en passant par un mix du cours oral et du syllabus réalisé par un étudiant ultra motivé et très altruiste ! Bref, laqualitéet l’intérêtd’un résumé peuvent fortement varier. A toi de l’utiliser à bon escient, en ayant à l’esprit que peu de résumés sontvérifiéspar les titulaires de cours et qu’ils contiennent peut-être deserreurs. Le résumé est UNE AIDE / UN COMPLEMENT à l’étude. LeCercle du CJC setrouve dans le bâtiment U (UD1.226). N’hésitez pas à nous rendre visite lors des permanences organisées du lundi au vendredi de 12h à 14h ou lors de nos nombreuses activités. Rendez-vous aussi sur les deuxsites duCercle : http://www.cjculb.be (site général) et http://cjculb.be/preview (aperçus des résumés imprimés). Vos dévoués délégués !  2

Cours 1 – L’orthographe française et sa réforme L’orthographe désigne les différentes manières d’écrire un mot correctement. Il existe de nombreux facteurs de variations orthographiques: -Etymologiques : tempus / tems / temps -Morphologiques : grand/ retard/ cauchemar ? -/ super-présidentEsthétiques ex-ministre -Economiques (presse) : apporter / homme -Techniques : événement -Humains : nénufar (vient de nymphea) 2 types de fautes sont à distinguer: les fautes au niveau de l’orthographe d’usage (il aprend le français)et les fautes qui concernent l’orthographe grammaticale (il apprent le français). La réforme de l’orthographe s’applique aussi bien dans les médias que dans la vie quotidienne. Quel est son contenu? 1)Les noms composés Ancienne orthographeNouvelle orthographe Un curedent(s)Un curedent Un portedocumentsUn portedocument Des aprèsmidiDes aprèsmidis Une contreattaqueUne contrattaque Une autoécoleUne autoécole Un weekendUn weekend 2)Les numéraux composés A.O.: Vingt et un ou quarante et unième. N.O.: vingtetun ou quaranteetunième. 3)L’accent grave Ancienne orthographeNouvelle orthographe Je céderaiJe cèderai Elle considéreraitElle considèrerait Il ruisselleIl ruissèle ! Ne sont pas concernés: jeter, appeler et leurs composés. 4)L’accent circonflexe Aoûtaout  3

Bûcherbucher Connaîtreconnaitre ! Ne sont pas concernés: dû, mûr, sûr, jeûne. 5)Le tréma Aiguëaigüe Ambiguëambiguë Exiguëexigüe ! Maïs ne change pas. 6)Les emprunts Pedigreepédigrée Revolverrévolver Des maximades maximums 7)Le participe passé de laisser + infinitif Ses sœurs, il les a laissées faireses sœurs, il les a laissé faire. Cours 2 – Les registres de discours Exemples d’énoncés conformes à la situation de communication: X désire ne plus entendre Y et Z s’exprimer. -!Vos gueules: Phrase averbale qui correspond à une expression familière, identifiée socialement comme grossière. -Vous allez la fermer ?!: Phrase verbale, lexique familier, voire grossier. -?!Voulez-vous vous taire: Interrogation avec inversion (registre plus standard que familier) pour formuler une demande indirecte. «Se taire» appartient au registre standard. -Veuillez faire silence!: le lexique appartient au registre soutenu (forme impérative de vouloir + expression faire silence+ formulation directe de l’ordre. -!Je vous prie de garder le silence: Pier quelqu’un de appartient au registre soutenu. La demande est formulée de façon indirecte. -Je vous saurais gré de nous épargner vos nuisances sonores: le lexique appartient au registre soutenu. L’utilisation du nous impersonnel = majestif ou modestie? L’utilisation

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d’une périphrase (nuisances sonores) et la demande est formulée de manière très indirecte. Quels sont les objectifs de la maitrise des registres de discours? a)pédagogique : développer la compétence linguistique. b)Communicationnel : adéquation entre contexte et registre. c)Scientifique : mettreen lumière quelques caractéristiques linguistiques des différents registres. Il y a différents éléments de caractérisation du registre soutenu: LE LEXIQUE (énoncé) Registre familierRegistre standardRegistre soutenu Ça m’emmerde!Cela m’ennuie!Cela m’incommode / m’agace! Il s’est paumé dans la forêt.Il s’est perdu dans la forêt.Il s’est égaré dans la forêt. Il a foiré ses examens.Il a raté ses examens.Il a échoué à ses examens. Une bellemère chiante.Une bellemère pénible.Une bellemère acariâtre. LA SYNTAXE (énoncé) Le registre soutenu est entre autre caractérisé par une objectivité dans la présentation des faits et des prises de positions. Il faut bannir l’affectivité et la subjectivité. Je trouve que c’est la meilleure solutionon préférera cette solution jugée plus adéquate. On note aussi une rigueur dans la construction du plan. Il est essentiel de hiérarchiser le discours et d’y insérer des liens logiques explicites (voir cours 3). LES PHRASES COMPLEXES (énonciation) Le discours soutenu comprend de nombreuses phrases complexes reliées syntaxiquement (anaphore, lien logique, subordination, apposition). LES MODALITES La présence de modalités et l’utilisation des tournures impersonnelles sont recommandées. La terre est rondeil est incontestable que la terre est ronde. Exercices de reformulations en registre soutenu dans les Slides. Les 3 enjeux sociaux de la maitrise des registres de discours sont la politesse, la crédibilité et

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