Rapport de stage de fin d'études

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Niveau: Supérieur, Master
Rapport de stage de fin d'études A virtual cinematography system that learns from examples Mathieu Chollet <> Encadrants de stage : Marc Christie - IRISA / INRIA Rennes Bretagne Atlantique Rémi Ronfard - INRIA Grenoble Rhône-Alpes Conseiller d'études : Ioannis Kanellos - Telecom Bretagne Responsable de filière : Claire Lassudrie - Telecom Bretagne Rennes, le 13 août 2011 du m as -0 06 36 15 3, v er sio n 1 - 2 6 O ct 2 01 1

  • évaluation de séquence

  • contrôle de caméra et sur les techniques d'apprentissage susceptibles

  • contrôle de caméra

  • jeux de règles spécifiques

  • modèle de montage cinématographique

  • nation d'images sans occultations

  • méthodes d'apprentissage retenues

  • caméra


Publié le : lundi 1 août 2011
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Nombre de pages : 41
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-Rapp:orINRIAtRespde2011stageConseillerde-nli?red'?tudesRennes,ARonfardvirtualRh?ne-Alpcinematograph'yKanellsystemelecomthatdlearnsClairefromelecomexamples13MathieuR?miChollet-<mathieu.cholleGrenoblet@telecom-bretagne.eu>esEncadrandts?tudesdeIoannisstageos:TMarcBretagneChristieonsable-eIRISA:/LassudrieINRIATRennesBretagneBretagneleAao?ttlantique
dumas-00636153, version 1 - 26 Oct 2011sucR?sum?andLavpderoedductionendeurthermore,lmsrequiresn?cessitesucdessequencesconnaissancesca-enort,cin?matographie,generationnotammenthetAbstractsurylesediting.tecteractivhniqueswdearecadragve,thatdeyplacemenotthedeallcam?ramacet2de?mductionondtage.onDanscameralerangecadreprototd'applicationsthe3Dappcommeproleeyprototectygpimitedacameras.geectsdelaclmsyle.outroleseditingsyst?mesgenericdeendennarrationwsinshotsteracosetimethovmoe,leil?vappara?tartirinpt?-moressanwltindin'inh-t?grerascestconnaissancesorp3Dourasproandduirenarrationuneofs?quenceprod'imagesaservyangtcondestorysuppwithortcinematographic?tions.lsausednarration.tsLescpremi?resenapproeditcconhess,mettanvtdirectorialenthisoeeauofvaluatingreinunThisconastr?lefromdeallcam?rauseocin?mato-cuts.graphiqueeutilisenusetgdesforquanoftit?swithlourimit?esparam?tragedecettecam?ras.aluationCecipgarand'exemples.titTheunromonoftageviesrespknoectanetgelescinematographcon,vparticularetecnniquestionshcin?matographiques,framing,maisplacemenneandpFermetapofaapplicationsshdelmfaireypingvinaerisystems,erautomatizationlethestitingylecessdeearsmonusefultage.aNousofpropvidinosonsshotdansthatcevrapptheortanduncorrectmorespd?letodeconmonentageExistincin?matographiquesystem?vhaaelluanamountofplansrefullyethosentransitionsThisdesuresmani?retheg?n?rique.respLecinematographicmonvtagetionestbut?vksalu?ariabilitiinnd?pstendammenIntrepdewlainmani?reducedonmtdellescinematographiccaevm?rasshotssoncutstag?n?r?es,fashion.ecaststproblempindepermettl'utilisationcameradeandtousottheyofpkindsesfdeandcam?rasFetwdeproptransitions.theNousofprophinosonslearningdedsplustuninguneparametersm?thothededeld'apprenexamples.tissagep
dumas-00636153, version 1 - 26 Oct 2011ersonneRemerciemenMaistsjeuxTTraPv:aillerudansuneletoujoursmilieudedeenlaQuenrecdohercOriannehecapacit?apceciind?fec-d'exceptionnelreste,queonctualit?lit?'onlesylarencont,treFdessindi-l'?quipvidussppassionn?stsetPOCpassionnanbts.nIlpm'estpicitsdonn?pl'oIoannisccasionleurd'adresserlamesleurremerciemens?ancestsmardi?hangesceuBatz,xdeset,cellesAlexandre,quiFonAur?lien,tlprsermistsdeBufairemendepcesesstagecunelesexpour?rienceremplirformmailiimpressionndable.Enn,Tspoutuned'ab?ciale,ord,tonuntesgrandfonmercihe,?toutmes3maKanellos.?ourtreps(?depausestage,16h),Rassidu?(auxmideRonfardduetmidi),Marc?cChristie,(balistiques)psalleourtouteleurbandepatience,stagiairesleursCharlyconseilsCl?menetCarl,leursBenoit,encouragementin,ts,ran?ois,etabien,?Charles.ChristopheaussiLinoeping?nieuouretsactorandispdeoniebilit?nraket,sontionaide?cialepr?cieuseourtoutetautalenlongdedehef.ceousstage.Ppourleurses?questionsmaao?tevis?es?etvitessesonainte.t?r?tunerafraicens?ehissan?cialetourppourspmonMathilde,traourvsoutienailtible,,encouragemenjequitienst?moucremercieretmonourcolenmerci.seillerd'?tudes,
dumas-00636153, version 1 - 26 Oct 2011.T.able.des.mati?resoIn.tro.duction.4.1.Con.texte.etApproob.jectifs.du.stage.6.1.1.Lab.oratoire.d'accueil..des.............r?sultats.4.3.1.37.v...........de...R?sultats...ersp.....e.............p..6erceptron1.2.Ob.jectifs.du4.3stage................38.......29.mo.......3.3.1.........................33.Cadre....6.1.3.M?thoFdologie........os?e.......M?tho.ues...............Analyse.......ti.........m?tho.......des.....38.en....7.2.?tat40de.l'art.8.2.1.Con.tr?le.de.cam?raMise.d.................yp.tage.............30.term?diaires.............3.3.3.es............8.2.1.1.Cin?matographieAppren.35.probl.................35.................35.he...............35.d'8tissage2.1.2.Con.tr?le.in.teractif.de.cam?ra4.2.1.................36.discriminan.............alid.n..........10.2.1.3.Con.tr?lealuationautoma.ti.q.u.e.de.cam?ra..Ev.pro...........T.u...................39.4..11.2.2.Appren.tissage....................3.3.en.euvre.u.d?le.............................30.Protot.e.mon........14.2.2.1.D?nition.du.probl?me............3.3.2.in...........................31.P.ectiv........14.2.2.2.Choix.de.la.m?tho.de..............4.tissage.param?tres.4.1.du.?m................................17.34.1.1Moormalisationd?le.de.mon.tage.cin?ma.t.ogr.aphique.20.3.1.D?nitions............4.1.2.c.prop...............................4.2.des.a.pren.reten....................20.3.2.Pro36cessusPde.mon.tage..............................4.2.2.lin?aire.te.......................37.V.a21o3.2.1desGraphe.de.mon.tage........................37.Ev.des.des...........................4.3.221aluation3.2.2s?quences?vduitesaluation.de.s?quence................4.4.ra.a.x.cours............................22.3.2.3.Rec.hercConclusionheR?f?rencesdechemin
dumas-00636153, version 1 - 26 Oct 2011?InosertroaluationductionquelsLem?thoconlmstr?lerdeteccam?ramoestsusceptiblesunencaexes?particulierquidet.planicationd'abdestagemouvsemendet.quiLeobutunest?deempiriques.d?terminer,tr?esdansetundoncenunvironnemenlett?-7codbegdesr?sladedulibourert?am?ra(3cenainsiplaosition,v3sonenbleorienhoisittation,ationetr?gles1hep:ourjamaisleczodispom),cunesoncongurationr?aliserded'camt?raderesp?vectandicile.tinformatique,desenconentrainl'ontesexemples.particuli?resu:l'utilisationparreexemple,nassurerceunesbjectifsonne?t?visibilit?dressonsdesconobtecjetsauimpmoortanautstation?tonsl'image.tissageC'estceunactuellcomptodispseasc?nesnl'ontr?f?rences,essendetielcesd'unlesgrandmonnomapprobreeutd'applications,l?mtellessituationsqueseronlatvisudesalisationenderisquedonns?econsIl,demanderleslesvisitestvirtuellestransition(d'unmomenmaction,us?epparcexemple),yplsuivaunenarrationmanvirtuelleeutouclasselesutilis?ejeutissagexpvid?oanc3D.desLesttranaissancesveutauxdesurpleticondetr?led'?vautomatiquetellesdeourcam?radredansdeuncin?matographique.enpartievironnemenort,ttovirtuelcons'ap-lespuienettquisurhoisieleatteindre.domaineundesurladecin?matographie,suro?d'apprendestranspr?glesLeetd?taillecondev?t?enointionssononsontNous?t?idendeti?eshoisieetrconstituend?le,tquilesenpratiquesetclassiquesr?sultatsdupasplacemen5tensdemcam?radeetdeduquemonctage.commeLeetmond?duiretagel'observcin?-dematographiquesc?nesconsismptedes?dectagehoisirCettelacsuccessionpdepplansprobetedeslestransitionsrenconennetretcesparfaitemenplanssimilairespcellesourlmslmerhoisisuner?f?rence,sc?nel'on:deonoobtienetd'exemplesalorstradiunetoires.s?quencefautqui,seassemquelsbl?etaconditionsvam?nenec?lesunes?quences?descertainsc?nestpr?c?denunetesetetparam?tressuivermettenadenhoisirtes,tproeduitplanunanlm.R?aliserLestelledicult?saluationsous-jacenuellementespd?treuUneprobl?mededehniquesconentr?lel'apprendeautomacam?ratique,etermetdurevmonhetageorderr?sidenprobl?mestd?terminandansdeslanformaquelvisationapprendre,departirladonn?esconnaissanceLacin?matorographl?maique,qsouveencetestempirique,aluerdesdejeuxm?thodepr?glesappspn?ciquesun?d?ledesmosttageylesDanscin?matographiques.premi?reSidecertainsrappprobl?mesnoudupr?senconntr?leleautomatiquetextedestage,cam?raobonx?stla?t?dologier?solus,acommeclapd?termi-lesnationNousd'imagesensuitesans?tatol'artccultationsleoutr?lelecrespetectlesdehniquesr?glestissageded'?treconos?estinprobl?me.uit?troisi?mesurhapitrelalepd?leositioncin?matographierelativaemisdespptersonnagesque?impl?menl'?craneten?vtrepr?liminaire.planspr?sensuccessifens,nlem?thocd'apprenhoixcdupmonutageparam?trerrestemotoujourstraunailpro-estbl?meemouvtert.coursUnedonmani?relesdenel'appr?hendertconsencoreisteonibles.?s?lectionner
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dumas-00636153, version 1 - 26 Oct 2011tChapitreu2in?tathoisirdetl'art?tre2.1acteur.Conpartr?lepde2.1cdesal'enm?raunDansescettedepartie,lanouslen?vcertainocadragesquonsoss?dd'abts.ordplemettredomaineladeattireralacommecin?matographieDi?renet8lesar?glescaquiortleetconstituenet.le.Noudistinguersbrepr?senestonscfensuitequilestdi?rennarratifstesarttr?sypenespdetconttr?lestandisdegroscam?rastionutilis?stdansdles2.1applicationst3D,cadragesencinsistanltdistancesurlalesm?raapprappro?csc?ne,hleesypautomatiques.de2.1.1tilCin?matographieOnLaeutcin?matographieunestnomundedomaineypcodempl(exg.e),:pdesend?cenniesdesdet?r?tspratiquedi?renonPtexemple,pplansermlargesieuvstd'iden-utilis?stierourdesl'accenr?glessurempiriquesvironnemenquideatteignensc?ne,tqun'uncertainplanconsensusl'attendanssurla?l?mencommparticulier,unaut?l'expression?tudian'untFigureledomaine.tsD?nitionsypLedecadrageconsiste?
dumas-00636153, version 1 - 26 Oct 2011plansEnn,lalesppspositionsdesetLetaillest.desleursddui?renregatsles?l?mendetsdiresurd'assurerledeplansc?ne,nalr?glesd?nissendetquela[Ari76].compeo-parsitionc'estduOuplan.duCelle-ciquelpcertaineutmon?tretinal'?cran,just?etseniquesmolesdianartennemengtc?t?laparpnositional.deplataillescam?ra.di?renUneortimagetransitionsestainslaimani?recaract?ris?eendetermesodesucc?derformes,vlignes,r?glesmouvplupartemenlets.estL'agencementatdesdedeces[TB09a].di?renconstitsen?l?menttsreatiuneel?esinuencelesurd'unelapmani?red'int?rdon:tsc?nel'imagepestneptser?uede[TB09b].pLa(Fig.4r?relativglediscussiondesr?tiersteestesunositionsexemple?l?mendepr?glel'?cran.dehoixcomptreositiondireutilis?ectr?tsestfr?quemmendt,alennotammend'untcenypphotographie,c'estetcrecommaxnvdeplandeetnetionspasbrecenermettentrerllecassujetquidenaturell'action.L'uneDeslar?sultatsduhnotammenaprmoniersonnageseleursuetxemenseronlestlesentrevconanccin?matohepobtentierusonsipl'ondereuit?.stp.ecteArijonuncipratioqui,1/3v:plu2/3.pCesuner?gles(son2.2tl'ensembas?esdesurudcetteedesspnotionspaspsycchologdirectioni,qositiuees?et2.2sonChristietPainsidepuer?uestrede9mani?resvnariablelesselonrelativlesetindividus,pcedesquitsrendtsdicileral'analysepob?jectivecdedesleureninuenceplans,sur?l'esth?tique:g?n?raleLed'unhoixplan.l'instanMono?tagetransitioncin?matographiqueeectu?e.Selonencore,Thompson,ele?quivmonte,tagedur?ecin?matographiqueplan.consisteLe?hoixd?nirtl'organisationenaletransition,d'un?lmle?hpartiridesdebandesplanvid?osaetauducouranconR?glestenconuensonoreUnobtennomusdeapr?splettournagedans[TB09a].aDansdesnotreuncotagensoittexte,plusnauoectateur.ud'ellesd'assurersimplionsconleuit?promoncessusge,entl'assimilanlatositionauxpc?hoixdesuivdirectionsanregardtsde:mouvtsLeSelonc?l?menhoixetdesactionsplanstuandeuneladessc?ne,vc'tionsegraphsempiriquestermetten?d'idendire,quelspvourtcshaqueecterplr?glesaconnn:CessonLeappcidiomeshoixPdeexemple,lad?critpprinositionedetrianglellorsaconcam?raersationdantressieurslaersonnages,sc?ne.ermettracerLelignecadrage,?tc'estcf?.dire)leplacercblehoixcam?rasdelaladtaillem?medudecadreligneetermetdes'assurerl'angleledeectateurlaseracam?ra.troubl?desLahangemencompdeositiondedurdplanou:pd?termin?eoparrelativledespersonnagesositionl'?crandeFigurecam?radeetetle[CON08])cadrage,ositionslaescompcam?raooursneitionend2'unersonnages.planrep
dumas-00636153, version 1 - 26 Oct 2011sLevehiculerythmerdui?remocam?ra.neyebtagelaestleundeparamen?tre?renimphortandiettr?leducstheylecond'unet?s?quencedelm?e.tr?BarrylibSaltcam?raad?placer?alis?mondedansun[Sal03]transla-uneleanalyseutilisateurdl'?cran,elastdistributionsra,destdur?esindeisateurplansplacemendeclasserlms,cam?raet:?meto?l'hsuryca-pd?placemenoth?se?t?quehandcescadistributionsl'uti-sonunetseprooceheswalkingdeladistributionste.lognormaleslens(pcftsg.suite2.3la).conFigureconnaissance2.3l'utilisateurdHisdanstocgramme10desdedur?espde?planspdusurlmde1984pdetecMictr?lehaelteractivradford,cat?goriesetLecourbeead'unedirectemendistributiondegr?slognormadelDiem?taphoresparam?tr?ede?tpartirti?esdesldur?eso?detplanworlddu,m?memanipulelm.anRappxe,elonslaennortequevs'il(l'utilisateurexistevitessesdetesour?gles,caendraraestnLetoughlo?ediesdesbtsonnesl'imagepratiquestensyst?mecin?matographie,deleositionr?alisateurdispassist?,oseutiliseencorel'end'uneourgrandelalibconert?lad'expressionendansconleplanicationcouhoixcolldesLeprisestr?ledecam?ravuesteractifetermetdanslaisserl'articulationl'utildulamonossibilitaged'inuer:lecetsonlatOnleseutcleshoixhniquesqu'ilconvdeaineectueresquitroisv[CON08]ontconconstituerlsondirect,stl'utilisyleteucin?matographiqueinueptropre.les2.1.2deConert?trla?lem?ra.interactiftesdeducam?ratUnelacam?raonvirtuellalorseidenest:unalobinjet,displ'utilisateurodirectemenslaam?ra,nintanddeo?septlisateurdegr?slededevlibtert?scam?ra:yingtroiso?encam?ratranslation,comptroiscommeenarotationietnunmodegr?lesdedlibrotationert?decontion),tr?lanencoretmetaphorlao?taildistanceletreducam?cadre.etUnsoleconstancam?rapconeutThr?trethecon,tr?l?el'demodeuxlamani?resosition:dsoitnen?l?menlaissandet?sonlaissanconentr?leau?lal'utilisateur,hargetotalemencalculertpoudeencam?ra.partie,Leontr?leparleo?alorssyst?medsaedeconvironnementr?lepinaidertedansractif.t?cL'autredumani?retr?ledeeprocam?c?dernotammconstistedes?texteautomatiserdelademaheminnd'?vitemenipulationdedeisions.lacam?ra.
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