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- 1 - Dossier pédagogique de l'exposition
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Publié le : lundi 26 mars 2012
Lecture(s) : 68
Source : gsa05.com
Nombre de pages : 15
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Classes de l'espace
Dossier pédagogique



















EURO SPACE CENTER
rue Devant les Hêtres 1 – B-6890 Transinne
Tél. +32 61 65 01 34 – Fax +32 61 65 64 61
Courriel : info@eurospacecenter.be







Par Céline Maîtrejean, Pierre-Emmanuel Paulis, Pierre Gieling
et Tatiana Houyoux - Enseignants détachés de la
Communauté française à l’Euro Space Society
Courriel : edu@eurospacecenter.be
1









Chers enseignants,

Offrez à votre classe un voyage dans l'espace. Embarquez à bord de la
navette, découvrez les origines de l'Univers depuis le Big Bang jusqu'aux
projets les plus futuristes de l'exploration spatiale.
Dans ce voyage, vous comme nous, enseignants détachés de la
Communauté française, travaillerons ensemble pour mener au mieux votre
projet scolaire.
Qui sont Dirk Frimout, Youri Gagarin? Qu'est-ce que l'impesanteur? Qu'est-ce
que la Station Spatiale Internationale?
Que ce soit en visite ou en Classe de l'Espace, nous collaborerons à éveiller la
curiosité des enfants, à leur donner goût à la démarche scientifique, à
développer leur esprit critique au travers d'activités variées.
Nous vous aiderons à aborder autrement les sciences et le monde spatial en
sortant de l'univers confiné de la classe, en étant une ressource, un référent. A
nous de développer cette expérience unique et ce qui ne pourrait être vécu en
classe.


Les détachés pédagogiques

2 Différentes formules

Les animations sont organisées sous forme d'ateliers regroupés dans les
différentes formules de visites ou classes proposées:

Excursions d'un jour

La visite guidée
Guidés par un système audio
ou par un moniteur qualifié,
vous découvrirez les fusées,
les stations orbitales, les
satellites et les sondes
spatiales, la navette
grandeur nature, quelques
aspects de l'entraînement
des astronautes, la conquête
spatiale et ses retombées,
les astronautes européens,
la Station spatiale
internationale (ISS) et
finalement le dynamique
Space Show.



La mission ISS
Ce programme comprend la visite et
le passage à deux engins
d'entraînement: la chaise multiaxes
et le simulateur de gravité lunaire.




La mission Ariane
Cette journée comprend la visite, le
passage à trois engins
d'entraînement (la chaise multiaxes,
le simulateur de gravité lunaire et la
chaise rotative) et l'atelier micro-
fusée (construction et lancement).


3 Séjours


La Classe de l'Espace de 3 ou 5 jours
Ce projet de classe propose de se plonger dans le monde du spatial. Ce
programme comprend 4 heures d'activités par jour. L'autre demi-journée est
sous la responsabilité des enseignants accompagnants.

Outre le parcours-spectacle interactif, le programme des Classes de l'Espace se
construit autour de 4 axes:

- la construction et le lancement d’une micro-fusée ;
- la simulation d’un vol spatial ;
- un entraînement aux engins de simulation : la chaise multiaxes, le
simulateur de gravité lunaire, la chaise rotative, le mur d'impesanteur (pour les
classes de 5 jours), etc.
- des exposés (la vie dans l'espace, l'astronomie, Frank De Winne, un Belge
sur Mars, l'histoire de la conquête spatiale, le cosmodrome de Baïkonour...)


Votre séjour à l'Euro Space Center peut être combinée à la visite d'un site
voisin: le château fort et l'archéoscope de Bouillon, le château de
Lavaux-Sainte-Anne, les Grottes de Han, le Musé de la Bataille des Ardennes,
le Parc à gibier de La Roche, des activités sportives (kayak, paint-ball, accro-
branche)...



Hébergement

Pour les classes de l'espace de plusieurs jours, les facilités d'hébergement à
l'Euro Space Center comprennent 24 chambres au design spatial (200 lits)
avec chacune leur salle de bain, un réfectoire et un restaurant (petit-déjeuner,
dîner, goûter, souper), une infirmerie...

Le Centre met également à disposition des enseignants des salles de classe,
salle cinéma, cyber espace, grands terrains de jeu, circuits de promenade,
activités extérieures sur le thème de l'espace (système solaire "géant",
labyrinthe, sphère armillaire...)
4 Les ateliers, entraînements, exposés et
expériences proposés

L'atelier FUSEE

L’atelier fusée est divisé en trois parties :

1) La théorie

Comment fonctionne une fusée ? La propulsion et la stabilité sont les différents
thèmes étudiés, tout en étant bien sûr adaptés selon l'âge des enfants.

Le décollage d'une fusée, quelle qu'elle soit, est basé sur le principe
d'action-réaction. Rappelons ce principe dicté par Newton : "Tout corps A
exerçant une force sur un corps B subit de la part de celui-ci une force d'égale
intensité, de même direction mais de sens opposé. Cherchons à mieux
comprendre cette loi par des expériences simples (le ballon de baudruche se
dégonflant, le chariot à billes...)


2) La construction

la fabrication du corps de fusée,
la mise en place du moteur et description,
la mise en place de l'ogive, du parachute, de l'ouate, de la ficelle,
la fabrication des ailerons,
les dernières étapes : coller les ailerons, placer l'allumeur...


3) Le lancement à la fin du séjour






















5

La SIMULATION d'un vol spatial

A bord de nos deux simulateurs (dont un dynamique), les stagiaires effectuent
un vol de la navette spatiale à partir de "T-00:09 minutes" dans le compte à
rebours.

Un briefing leur permet de se familiariser avec l’aspect technique de la navette,
le profil de la mission, le rôle de chacun (dans le cockpit et dans la salle de
contrôle), le fonctionnement des ordinateurs, du cockpit de la navette...

Ensuite, pour les classes de 5 jours, une heure d’entraînement à la simulation
permet de répéter la mission qui, elle, durera deux heures et sera
véritablement l’apothéose de la Classe de l’Espace.

Au cours de cette mission, les stagiaires travailleront sur toutes les procédures
de mise en orbite de leur navette, le largage d’un satellite, l’amarrage à une
station spatiale et ensuite l’atterrissage sur la piste de Cap Kennedy.

Les stagiaires installés dans le simulateur dynamique pourront vivre les
véritables sensations physiques du vol spatial.



Les objectifs de cet exercice sont divers :
le travail de groupe – chaque stagiaire a un rôle à jouer et est
indispensable au bon déroulement de la mission
la lecture
l'esprit d’initiative et de concision
la concentration, la capacité d'attention



6 L’ENTRAINEMENT d’astronaute

Le hall du centre regroupe différents engins d'entraînement. En voici un bref
descriptif.

La chaise multiaxes

Pourquoi "multiaxes" ? - Parce que cette chaise tourne simultanément sur
plusieurs axes.

Historique - Elle a été conçue au début de la conquête spatiale, lorsque les
astronautes américains volaient dans des capsules. Elle permettait de recréer
l'effet de vrille qui pouvait survenir lors d'un vol spatial à bord des vaisseaux
de l'époque.

Utilité - Ce siège évalue la capacité des astronautes à manipuler du matériel
statistique et scientifique en situation de déséquilibre et de désorientation. Ce
siège n'est plus utilisé aujourd'hui.

Fonctionnement - Les mouvements des différents axes font subir une
combinaison de mouvements circulaires (pouvant être rencontrés en vol). La
chaise effectue donc simultanément trois manœuvres :

- le roulis : un anneau tourne de gauche à droite ;
- le tangage : le siège se balance d’avant en arrière ;
- l’embardée : un deuxième anneau se met en mouvement de haut en bas et
de bas en haut.

Conséquences sur le corps humain - Le corps humain subit :
- une désorientation permanente,
- une difficulté de garder des points de repère visuels,
- des accélérations dues aux changements d’axes,
- un afflux de sang vers les extrémités du corps,
- une crispation musculaire.

Les objectifs de cet exercice sont les suivants :
habileté et coordination
être désorienté physiquement et coordonner ses mouvements pour
faire une tâche précise
rester concentré quand on est désorienté











7
e La moonwalk, ou chaise 1/6

ePourquoi 1/6 ? - Parce que sur la Lune, l’attraction est six fois moins
importante que sur la Terre. On pèse donc un sixième de son poids terrestre.

Pourquoi Moonwalk ? Moon : la Lune, to walk : marcher

Historique - La moonwalk a permis aux douze astronautes qui ont marché sur
la Lune (entre 1969 et 1972) de s’entraîner à se mouvoir et à travailler sur la
surface de notre satellite, sur laquelle la gravité est six fois moindre que sur la
Terre.

Utilité - Cet engin nous montre les problèmes d’équilibre et de mobilité dus à
la gravité lunaire réduite.

e eFonctionnement - La chaise va soutenir 5/6 de notre poids, le 1/6 restant
étant équivalent à notre poids sur la Lune. Ici, il s’agit d’évoluer en
mouvements horizontaux.

Conséquences pour le corps :
- une impression de légèreté
- aucun appui
- un changement de poids


























8
Le mur d'impesanteur

Utilité - Le mur d'impesanteur permet de simuler le travail des astronautes en
impesanteur. Les astronautes effectuent régulièrement ce qu'on appelle des
sorties extravéhiculaires (pour réparer un satellite, remplacer des pièces sur la
station spatiale...)

Fonctionnement - Le mur d'impesanteur est un système utilisant un
contrepoids qui permet à l'utilisateur d'évoluer dans des conditions semblables
à celles de l'impesanteur.

Objectifs:
- imiter les gestes des astronautes lors des sorties extravéhiculaires,
- simuler l'état d'impesanteur.


9 La chaise rotative

Utilité - La chaise rotative est utilisée pour détecter un dysfonctionnement,
une perturbation de l’organe de l’équilibre (situé dans l’oreille interne) chez les
astronautes, ainsi que pour les habituer aux symptômes du mal de l’espace et
à retarder au maximum, par un entraînement régulier, l’arrivée de ceux-ci.

Fonctionnement - Cette chaise tourne sur elle-même, à vitesse constante,
pendant 45 secondes.

Conséquences pour le corps :
- désorientation qui peut entraîner des vertiges et des nausées ;
- les yeux ne suivent plus les objets, ils accompagnent leur défilement
(nystagmus) ;
- déséquilibre car manque de repères visuels, accompagné éventuellement de
nausées et d’impressions de basculements ;
- parfois, on a l’impression de tourner dans l’autre sens.

































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