Lire et écrire autour de Versailles - Sommaire de la séquence 4

Description

Lire et écrire autour de Versailles - Sommaire de la séquence 4

Informations

• Publié par: akifuman
• Nombre de lectures: 142
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Sommaire de la séquence 4

 Séance 1                                                                                                      102 Découvrir un personnage historique, un siècle et ses mouvements artistiques Analyser une image : le portrait de Louis XIV                                                                     102   Séance 2                                                                                                     108 Identifier les outils de la description : les expansions du nom                                          108   Séance 3                                                                                                      110 Identifier les procédés pour rendre un portrait mélioratif et péjoratif : les degrés de l’adjectif et les adjectifs mélioratifs et péjoratifs                                           110   Séance 4                                                                                                      113 Identifier les figures de style                                                                                              113   Séance 5                                                                                                      115 Lire des portraits                                                                                                                115   Séance 6                                                                                                    119 Écrire un portrait à la manière de                                                                                    119   Séance 7                                                                                                      122 Lire des textes d’époque pour découvrir l’emploi du temps du roi Louis XIV                       122   Séance 8                                                                                                    125 Lire des textes d’époque pour découvrir la vie quotidienne à Versailles                             125   Séance 9                                                                                                    128 Identifier les outils grammaticaux utilisés pour dénoncer les pratiques de la Cour             128   Séance 10                                                                                                   131 J’évalue mes connaissances                                                                                              131

Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit  respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles. Toute reproduction, utilisation collective à quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise à disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2009

Voici des idées de lecture que nous te proposons sur Versailles et le siècle de Louis XIV : - Beaussant P, Lully ou le musicien du Soleil - Beaussant P, Le roi Soleil se lève aussi - Biet C, Les miroirs du Soleil (le roi Louis XIV et ses artistes) - Boulgakov M, Le Roman de Monsieur Molière - Jay A, À la poursuite d’Olympe - Jay A, Complot à Versailles - Pierre A, L’espoir du roi Soleil - Pierre A, Les orangers de Versailles - Pierre A, Le collier de rubis - Silvestre A.S, Une princesse à Versailles - Ténor A, Guerre secrète à Versailles - Ténor A, Les énigmes de Versailles.

Voici des titres de littérature classique ayant pour thème le XVIIe siècle : - Borton de Trévino E, Je suis Juan de Pareya - Cervantès, Don Quichotte - Dumas A, Les trois mousquetaires - Dumas A, Le collier de la reine  Gautier T, Le capitaine Fracasse -

© Cned,Français 4e,2008 —

101

Séquence 4  1— séance

Séance 1 Découvrir un personnage historique, un siècle et ses mouvements artistiques Analyser une image : le portrait de Louis XIV

Avant de commencer cette nouvelle séquence, prends ton cahier-mémoire. En haut d’une nouvelle page, écris en rouge le numéro et le titre de la séquence, encadre-les. Écris ensuite le numéro et le titre de la séance. Souligne-les. Pour répondre aux questions ci-dessous, tu peux consulter : une encyclopédie, un dictionnaire avec des noms propres, ton manuel d’Histoire. Tes réponses doivent être rédigées.

Louis IXV  :’lohmm ete el ori

A   Observe ce tableau et réponds aux questions proposées à la suite de l’image.

1- en une ou deux phrases ce que le tableau représente. Écris 2- est ce personnage ? Qui Vérifie tes réponses dans le corrigé.

102 — © Cned,Français 4e