Comment bien préparer son entrée en 6ème ?

Alpecsv

Informations

• Publié par: Thiwyar
• Nombre de lectures: 108
• Langue: Français

Extrait

Association laïque deparents d’élèves . du Collège Simone Veil de Mandres les Roses

L'entrée au collège est une étape importante dans la vie d'un élève. Changer d'établissement, de méthodes de travail, de professeurs... l'élève a besoin du soutien des parents pour s'adapter à son nouvel environnement.  Que se passe-t-il le premier jour ?  Découvrons l'organisation du collège  Comment aider votre enfant ?  6ème – cycle d’adaptation du collège  Pour en savoir plus

 Que se passe-t-il le premier jour ? Le premier jour, les élèves, alors que, l'année dernière, ils étaient les grands dans le primaire, se retrouvent les "petits" dans la cour des "grands". Il y a un temps d'adaptation qui ne doit pas s'éterniser. Les élèves sont accueillis par plusieurs personnes : le professeur principal, le conseiller d'éducation, leprincipal du collège... Ils visitent les lieux, apprennent le fonctionnement de la cantine, découvrent leur emploi du temps... Ils sont particulièrement entourés et conduits dans leurs premiers pas dans l'établissement.

 Découvrons l'organisation du collège

La Principale (Mme GEAI-BRUERI) Elle dirige l’établissement. Souvent il a enseigné et connaît bien les élèves et les professeurs. Il est responsable du projet d'établissement et de la bonne organisation du collège, des problèmes de sécurité, de discipline, de la réalisation des emplois du temps. Il ne faut pas hésiter à lui demander un rendez-vous pour toute question d'ordre général et personnel. Le Professeur principal Premier interlocuteur des élèves, il connaît chacun et doit être disponible pour les écouter et discuter de leur projet scolaire. Il rencontre les parents et fait la liaison entre les différents enseignants de la classe. Le Conseiller d'éducation Est responsable de la vie scolaire. Son activité ne consiste pas uniquement à vérifier les absences et les retards ! Il anime le foyer socio-éducatif, lorsqu’il existe, discute avec les élèves... Il peut ainsi déceler certaines difficultés. La permanence Lorsqu’il y a des moments creux dans l’emploi du temps, si un professeur est absent, il peut y travailler sous le contrôle d'un surveillant.  Le Centre de Documentation et le Bureau de Documentation et d’Information Le C.D.I. Lieu important ! On peut y lire, se documenter, faire une recherche ; le ou la documentaliste est là pour informer, conseiller ou aider. Le B.D.I. Lieu stratégique !Informent les élèves et les familles, sur les filières scolaires, les formations, les métiers. Pour le moment, l'enfant vit dans un univers de rêve, c'est le moment de l'aider à construire ce qui sera plus tard un véritable projet personnel : - Lister les différents secteurs d'activités, faire un inventaire des divers métiers qu'il découvre dans son environnement immédiat (parents, amis, établissements, etc…), - Noter ses goûts, ce qu'il aime ou ce qu'il n'aimerait pas faire, exemple : j'admire les pompiers, l'aider à faire une petite enquête sur ce métier, les exigences, les compétences, etc…) - Cibler les matières dans lesquelles il est à l'aise, qu'il travaille avec plaisir.  Luiconseiller dès la 6ème de fréquenter ces lieux d'études et de recherche. Dès la classe de 6ème, l'élève doit prendre l’habitude de fréquenter le CDI et le BDI, c’est un excellent réflexe afin de mieux connaître et découvrir les différentes voies d’orientation mais aussi les métiers et leurs exigences.

Les délégués des élèves Elus par les élèves de la classe en début d'année, ils sont les porte-parole des élèves auprès des professeurs, de l'administration et des parents. Ils informent les camarades sur la vie de la classe. Ils doivent être neutres, savoir s’exprimer. Les délégués des parents ou Parents Correspondants de Classe Ils sont élus, en début d'année, par les parents d'élèves, pour les représenter au conseil d’administration et aux conseils de classe. Ils sont les interlocuteurs auprès de la Principale, et des Professeurs. Ils recueillent et font circuler les informations, font remonter les problèmes de la classe.

Le self-service ou la cantine Les études, ça creuse... Le cerveau comme le reste du corps, a besoin d'une nourriture équilibrée pour bien fonctionner. Manger est un moment privilégié, il faut prendre le temps, ne pas ingurgiter les aliments trop rapidement, le reste de la journée en dépend. L'intendant C’est lui qui gère la vie financière et matérielle de l'établissement : participation des familles aux différents frais (scolarité, cantine, manuels scolaires, etc.).  Comment aider votre enfant ? Il est important que les parents aident le collégien dans son organisation. Le cahier de textes est l’outil indispensable, il contient beaucoup d’informations et notamment l’emploi du temps, le travail à faire, le regarder, de temps en temps, permet d’éviter des oublis dans les devoirs à faire, de mieux répartir le travail dans la semaine. Le collégien ne sait pas toujours évaluer le temps nécessaire pour réaliser tel ou tel devoir. La semaine comprend des journées plus ou moins chargées, il est important de lui conseiller de prendre de l’avance pour se ménager du temps libre en fin de semaine mais

aussi pour des activités extrascolaires. Lorsque les bonnes habitudes sont prises, la scolarité au collège se déroule sereinement. N'oubliez pas de rencontrer les professeurs de temps en temps et de montrer à votre enfant que vous vous intéressez à sa scolarité. Attention toutefois à ne pas trop "mettre la pression". Pensez aussi à l’encourager.

 La classe de 6e est le cycle d'adaptation du collège L'année de 6e est une année de découverte, de l'autonomie, de l'apprentissage d'une langue étrangère, nouvelles matières, horaires modulables, études dirigées ou surveillées, dispositif de consolidation pour les élèves en difficulté. La classe de 6e, qui constitue le cycle d'adaptation du collège, a pour objectif de conforter les connaissances acquises à l'école primaire, notamment en français et en mathématiques, d'initier les élèves à de nouvelles disciplines et de leur permettre de développer des méthodes de travail. Dès l'entrée en 6e, les élèves passent des épreuves d'évaluation en français et en mathématiques. Ces épreuves ne constituent en aucun cas un examen d'entrée. Elles permettent aux enseignants de faire le point sur le niveau des connaissances de l’élève. Ils peuvent ainsi adapter leurs méthodes pédagogiques et mettre en place, si besoin est, des dispositifs d'aide aux élèves les plus en difficulté. Tous les élèves de 6ème ont de 24 à 26 h de cours par semaine. Certains élèves peuvent bénéficier de 3 à 6 h de "remise à niveau" ; le collège restant maître de cette organisation. Ces heures de "remise à niveau" s'adressent plus particulièrement aux élèves ayant des difficultés en français et en math.Durant toute l'année et quel que soit leur niveau, tous les élèves ont deux heures d'études dirigées par semaine. Pendant ces 2 heures les élèves bénéficient d'une aide pour faire leurs devoirs et acquérir des méthodes de travail : comment tenir un cahier de textes, organiser son temps ou apprendre une leçon. En fin de 6ème, le passage en 5ème est proposé en fonction des résultats scolaires obtenus. Le redoublement peut être proposé par le conseil de classe. Si les parents ne sont pas d'accord avec cette proposition, ils peuvent faire appel de cette décision auprès du Chef d'établissement.  Pour en savoir plus Vous trouverez des informations complémentaires au C.D.I. ou au B.D.I. du collège Les sites web à consulter Le CNDP (Centre national de documentation pédagogique)www.cndp.fr(Vous y trouverez les programmes des classes du collège) Le ministère de l'Education nationalewww.education.gouv.fr