CTB-66459 plan de cours H06 Carpentier

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FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ADMINISTRATION PLAN DE COURS Hiver 2006 6 janvier 2006 PROJET D’INTERVENTION CTB-66459 Professeure : Cécile Carpentier 5244, pavillon Palasis-Prince Téléphone : 656-2131, poste 6385 cecile.carpentier@fsa.ulaval.ca Secrétaire : Ghislaine Laurendeau 5247, pavillon Palasis-Prince 656-2131, poste 7572 ghislaine.laurendeau@fsa.ulaval.ca CE PLAN DE COURS N’EST VALIDE QUE POUR LA SESSION COURANTE. LES VOLUMES, NOTES DE COURS ET DATES PEUVENT ÊTRE MODIFIÉS POUR LA PROCHAINE SESSION. EN CE QUI CONCERNE L’ABSENCE AUX EXAMENS VOUS TROUVEREZ LA POLITIQUE DE L’ÉCOLE À L’ADRESSE WEB SUIVANTE : http://www.fsa.ulaval.ca/html/absencesauxexamens.html DANS LE CADRE DE CE COURS, TOUTE COMMUNICATION DOIT SE FAIRE EN UTILISANT L’ADRESSE NORMALISÉE DE L’UNIVERSITÉ LAVAL <@ulaval.ca>. CETTE ADRESSE CONSTITUE ÉGALEMENT LE MOYEN DE COMMUNICATION OFFICIEL DE L’ENSEIGNANT VERS L’ÉTUDIANT. L ’ÉTUDIANT EST DONC RESPONSABLE DE VÉRIFIER RÉGULIÈREMENT LES COURRIERS REÇUS À SON ADRESSE <@ulaval.ca>. LE RÈGLEMENT DISCIPLINAIRE À L’INTENTION DES ÉTUDIANTS FAIT ÉTAT DE PRÈS D’UNE VINGTAINE D’INFRACTIONS D’ORDRE ACADÉMIQUE PASSIBLES DE SANCTIONS. AFIN D’ÉVITER DE VOUS EXPOSER À DES CONSÉQUENCES ALLANT DE L’ATTRIBUTION D’UN ÉCHEC DANS UN COURS À L’EXPULSION DÉFINITIVE DE L’UNIVERSITÉ, CONSULTEZ LE SITE WEB SUIVANT : WWW.FSA.ULAVAL.CA/PLAGIAT. VOUS Y TROUVEREZ TOUTES LES INFORMATIONS UTILES POUR PRÉVENIR LE PLAGIAT. 1. ...
Publié le : samedi 24 septembre 2011
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FACULTÉ DES SCIENCES DE L
ADMINISTRATION
PLAN DE COURS
Hiver 2006
6 janvier 2006
PROJET D’INTERVENTION
CTB-66459
Professeure :
Cécile Carpentier
5244, pavillon Palasis-Prince
Téléphone : 656-2131, poste 6385
cecile.carpentier@fsa.ulaval.ca
Secrétaire :
Ghislaine Laurendeau
5247, pavillon Palasis-Prince
656-2131, poste 7572
ghislaine.laurendeau@fsa.ulaval.ca
CE PLAN DE COURS N
EST VALIDE QUE POUR LA SESSION COURANTE
.
LES VOLUMES
,
NOTES DE COURS ET DATES PEUVENT ÊTRE MODIFIÉS POUR LA PROCHAINE SESSION
.
EN CE
QUI CONCERNE L
ABSENCE AUX EXAMENS VOUS TROUVEREZ LA POLITIQUE DE L
ÉCOLE À
L
ADRESSE
W
EB SUIVANTE
:
http://www.fsa.ulaval.ca/html/absencesauxexamens.html
DANS LE CADRE DE CE COURS
,
TOUTE COMMUNICATION DOIT SE FAIRE EN UTILISANT
L
ADRESSE NORMALISÉE DE L
UNIVERSITÉ LAVAL
<@ulaval.ca>
.
CETTE ADRESSE
CONSTITUE ÉGALEMENT LE MOYEN DE COMMUNICATION OFFICIEL DE L
ENSEIGNANT VERS
L
ÉTUDIANT
.
L
ÉTUDIANT EST DONC RESPONSABLE DE VÉRIFIER RÉGULIÈREMENT LES
COURRIERS REÇUS À SON ADRESSE
<@ulaval.ca>.
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ÈGLEMENT DISCIPLINAIRE À L
INTENTION DES ÉTUDIANTS
FAIT ÉTAT DE PRÈS D
UNE
VINGTAINE D
INFRACTIONS D
ORDRE ACADÉMIQUE PASSIBLES DE SANCTIONS
.
A
FIN
D
ÉVITER DE VOUS EXPOSER À DES CONSÉQUENCES ALLANT DE L
ATTRIBUTION D
UN
ÉCHEC DANS UN COURS À L
EXPULSION DÉFINITIVE DE L
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NIVERSITÉ
,
CONSULTEZ LE SITE
WEB SUIVANT
:
WWW
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CA
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PLAGIAT
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V
OUS Y TROUVEREZ TOUTES LES
INFORMATIONS UTILES POUR PRÉVENIR LE PLAGIAT
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1.
INTRODUCTION
Cette activité s’adresse à tous les étudiants et étudiantes inscrits à la
Maîtrise en expertise
comptable
qui désirent entreprendre un projet d’intervention. Le projet d’intervention compte
pour six crédits de la maîtrise et se répartit en trois étapes soit la proposition du projet
d’intervention, l’intervention en milieu de travail et la rédaction du rapport.
2.
OBJECTIFS DE L’ACTIVITÉ
Objectif général
L’objectif général de cette activité est d’appliquer dans un cabinet d’experts-comptables ou
dans une entreprise les diverses connaissances acquises durant les études au MBA-Expertise
comptable. Les étudiants et les étudiantes devront donc s’impliquer concrètement sur le terrain,
dans une entreprise ou un cabinet et devront y réaliser une mission d’intervention. Ils doivent
donc bien comprendre la nature des modes d’intervention en comptabilité et dans les champs
connexes. L’activité doit permettre à l’étudiant de mettre en pratique les concepts théoriques
couverts dans les cours de son programme en vue de la résolution d’un problème ou de
l’accomplissement d’une tâche. Le projet d’intervention porte sur une action significative de
l’étudiant dans son milieu de pratique. Cette mission dépasse le cadre des interventions
journalières (rapport d’impôt, mission de vérification…). Le rapport de projet d’intervention est
donc bien différent du rapport de stage, même s’il peut porter sur une mission réalisée pendant
le stage.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les étudiants et les étudiantes devront :
Avoir développé les aptitudes nécessaires à la réalisation de missions complexes
dépassant le cadre des interventions journalières du professionnel comptable;
avoir développé les habiletés et les attitudes diagnostiques et de synthèse pour définir
une problématique, rechercher des références et rédiger un rapport;
avoir développé la capacité à analyser un problème et à en réaliser la mise en situation;
avoir acquis la maîtrise d’un cadre de référence, avoir développé un esprit critique, avoir
su réfléchir de manière personnelle, critique et systématique sur une problématique qui
soit d’intérêt pour lui et pour son milieu d’intervention;
avoir développé des aptitudes dans un champ spécifique d’expertise, avoir développé
ses propres forces et avoir appris à les utiliser de façon appropriée dans un milieu
pratique.
3.
CLIENTÈLE ET PRÉALABLES
Cette activité s'adresse aux étudiants et étudiantes du MBA en expertise comptable. L’étudiant
pourra débuter son projet d’intervention dès qu’il aura complété les 30 premiers crédits
obligatoires du programme, qui correspondent généralement aux cours du
Diplôme en expertise
comptable
.
- 3 -
4.
MÉTHODOLOGIE – APPROCHE PÉDAGOGIQUE
Cette activité s’articule autour de la détection d’un problème, d’une amélioration souhaitée ou
d’un mandat ou mission particulier. La question soulevée devrait se situer dans le domaine de
la comptabilité, qui comprend les domaines d’expertise conventionnels comme la certification,
la comptabilité financière et la fiscalité ainsi que les domaines plus nouveaux du financement et
de l’évaluation, des technologies de l’information et de la planification financière. Les projets
d’intervention pourront donc se situer dans l’un ou l’autre de ces domaines. L’étudiant doit
apprécier la nature du problème et le situer dans le contexte plus global des activités de
l’entreprise. L’étudiant doit concevoir l’activité jusqu’à l’exécution et l’interprétation finale des
résultats. Il doit définir comment l’activité lui permettra le développement de nouvelles
connaissances.
Il revient à l’étudiant d’identifier les moyens à mettre en oeuvre pour réaliser le mandat qu’il s’est
fixé. Il doit, pour ce faire, évaluer la faisabilité de son projet compte tenu des ressources mises
à sa disposition. Il lui faut aussi établir un échéancier acceptable et réaliste. Le mandat confié à
l’étudiant doit concerner un problème complexe dont la résolution exige des habiletés
correspondant à celles que l’on attend normalement d’un étudiant de deuxième cycle. Il est
normal que le projet d’intervention demande, de la part de l’étudiant, qu’il enrichisse et complète
ses connaissances mais il ne s’agit pas d’un travail de recherche. Le projet d’intervention est la
réalisation structurée et appuyée sur des bases conceptuelles d’une problématique pratique.
L’étudiant choisit le sujet de son intervention et les moyens à mettre en oeuvre en tenant
compte des besoins du cabinet ou de l’entreprise et des ressources humaines et matérielles
que celui-ci met à sa disposition. Ainsi, il doit intégrer et harmoniser ses efforts à ceux de
l’équipe d’accueil.
Les objectifs du projet d’intervention sont déterminés au début de celui-ci par l'étudiant en
collaboration avec le professeur responsable. Tout projet d’intervention doit comprendre la
production d’un rapport démontrant l’atteinte des objectifs établis pour ce projet. L’étudiant doit
démontrer dans ce rapport qu’il peut synthétiser, mettre en forme, exposer par écrit et
verbalement des notions, des concepts et des données factuelles originales. Le rapport sera
évalué d’après la concision, la clarté, la précision et la qualité de la langue et de la présentation.
5.
ÉVALUATION
Le rapport final sera évalué selon les critères suivants :
a) La méthodologie utilisée.
b) La rigueur de l’analyse.
c) La qualité des recommandations.
d) La forme du rapport présenté.
Le rôle du professeur est de guider l’étudiant dans l’élaboration d’une problématique,
d’approuver la proposition du projet d’intervention, d’aider l’étudiant à résoudre les difficultés
inhérentes à son projet, de superviser l’étudiant dans la rédaction de son projet et d'évaluer le
projet, sur le plan académique. Le professeur n’est pas garant de la qualité de la prestation de
services de l’étudiant dans son emploi et n’agit pas en tant que conseiller auprès du cabinet, ni
directement ni par l’entremise de l’étudiant.
- 4 -
6.
RÉFÉRENCES
LAVOIE, L., MARQUIS, D. et LAURIER, P.,
La recherche-action : théorie et pratique
, Presses
de l’Université du Québec, 1996.
7.
DÉROULEMENT
Voici les principales étapes du déroulement du projet d’intervention :
1) Le choix du projet d’intervention
L’étudiant précise les objectifs de son projet ainsi que son contexte (milieu de travail).
2) Présentation de la proposition de projet d’intervention
La proposition doit comprendre les points suivants :
La problématique reliée au sujet à étudier
La discussion de la littérature pertinente
Le cadre de référence
La méthodologie envisagée
Les étapes de réalisation
L’échéancier
Une idée des résultats escomptés.
3) Rédaction du rapport
Ce rapport doit comporter les éléments suivants :
Description de l’entreprise
1
Problématique retenue
Revue sommaire de la littérature pertinente
Positionnement de la problématique de cette littérature
Description de la méthodologie retenue
Analyse des résultats
Recommandations
Conclusion
Le site Web du cours est disponible sur WebCT : www.webct.ulaval.ca/
1
Une entente de confidentialité sera signée, si nécessaire, par le responsable du cours et les étudiants
concernés afin d’assurer que toutes les données inhérentes à l’entreprise demeureront confidentielles
et qu’elles ne serviront pas à des fins de publications ou autres.
- 5 -
8.
DATE DE REMISE DU RAPPORT
La proposition de projet d’intervention doit être remise au plus tard le jeudi 23 février 2006 sous
format Word ou PDF à l’adresse
cecile.carpentier@fsa.ulaval.ca
Le rapport doit être remis sous format papier au plus tard le lundi 29 mai 2006 à 15 h 30, la date
de la poste faisant foi. L’adresse est la suivante :
Cécile Carpentier,
Université Laval, FSA
École de comptabilité
6244 pavillon Palasis-Prince
Sainte Foy, Québec, G1K 7P4
Une pénalité de 10 points sera appliquée pour chaque jour de retard. Par exemple, un rapport
remis après 15 h 30 le lundi 29 et avant 15 h 30 le mardi 30 entraîne une pénalité de 10 points.
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