2. support de cours sur l'analyse du basket ball

Mike-Nte

Description

Théorie Performance Basket er1 semestre L1 Ch Vauthier Analyse du Basket ball. 1. Définition générale Définition des sports collectifs (Jean Francis Grehaigne) Dans un ensemble finalisé par le gain du match, les sports collectifs sont constitués de manière indissociable par : - un rapport de force entre deux groupes qui s’échangent ou se disputent le ballon (rapport de force équilibré nécessaire ⇒ importance de la constitution des équipes : Comment constituer les équipes. - des stratégies collectives et individuelles ( Pb : tout le monde ne va pas dans le même sens. Pb de compréhension, de reconnaissance intentions des autres. Pb des joueurs débutant qui utilisent toujours les mêmes stratégies : stéréotypes - incapacité d'adaptation. ) - des choix d’habiletés sensori-motrices , celles de la vie courantes et d’autres beaucoup plus spécifiques puisque déterminées par le cadre réglementaire (techniques de tir, de dribble, techniques défensives.) Ces pratiques sollicitent pour chacun des acteurs des ressources motrices, affectives et intellectuelles mises au service de l’équipe (la victoire collective), dans le respect de la formation adverse. (Fair-play). La spécificité du Basket-ball conduit le sujet à faire des choix dans un environnement à grande incertitude et à contraintes temporelle forte. Nature du basket-ball et problèmes à résoudre. ACTIVITE DE COOPERATION – ACTIVITE OU IL FAUT ACTIVITE DE ¨PERCEPTION ACTIVITE MOTRICE ...

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• Langue: Français

Extrait

Théorie Performance Basket

1

er

semestre L1

Ch Vauthier

Analyse du Basket ball.

1. Définition générale

Définition des sports collectifs (Jean Francis Grehaigne)

Dans un ensemble finalisé par le gain du match, les sports collectifs sont constitués de

manière indissociable par :

-

un rapport de force entre deux groupes qui s’échangent ou se disputent le ballon (rapport

de force équilibré nécessaire

⇒

importance de la constitution des équipes : Comment

constituer les équipes.

-

des stratégies collectives et individuelles ( Pb : tout le monde ne va pas dans le même

sens. Pb de compréhension, de reconnaissance intentions des autres. Pb des joueurs

débutant qui utilisent toujours les mêmes stratégies : stéréotypes - incapacité d'adaptation.

)

-

des choix d’habiletés sensori-motrices , celles de la vie courantes et d’autres beaucoup

plus spécifiques puisque déterminées par le cadre réglementaire (techniques de tir, de

dribble, techniques défensives.)

Ces pratiques sollicitent pour chacun des acteurs des ressources motrices, affectives et

intellectuelles mises au service de l’équipe (la victoire collective), dans le respect de la

formation adverse. (Fair-play).

La spécificité du Basket-ball conduit le sujet à faire des choix dans un environnement à

grande incertitude et à contraintes temporelle forte.

Nature du basket-ball et problèmes à résoudre.

CONCEPTION DE

L’ACTIVITE

ACTIVITE DE COOPERATION –

ou la COHESION DU GROUPE

EST INDISPENSABLE POUR

ETTE EFFICACE .

(deux groupes qui s’affrontent avec

des règles , conflits d’intérêts, des

enjeux personnels et collectifs)

ACTIVITE

OU IL FAUT

CIRCULER A PLUSIEURS

MALGRE LA PRESENCE

D’ADVERSAIRES

(stratégies

et tactiques collectives)

ACTIVITE DE ¨PERCEPTION

ET PRISE DE DECISIONS

(stratégies et tactiques

individuelles

)

ACTIVITE

MOTRICE METTANT EN

JEU UNE

MOTRICITE

SPECIFIQUE

(maîtrise gestuelle)

COMMENTAIRES

La dynamique de groupe.

La coopération

ne va pas

forcément de soi . ( les intentions

personnelles comme avoir le

ballon , le conserver et tirer

prédominent sur l’intérêt porté au

groupe )

L’organisation collective

La Juxtaposition

d'actions individuelles

posent des problèmes de

circulation des joueurs: ils

se gênent ou sont passifs

car il ne savent pas quoi

faire. ( les projets

personnels prédominent au

détriment de priorités et de

règles de circulation non

établies collectivement.)

Le joueur et les alternatives

Le joueur, en situation de jeu,

développe son activité pour

s’adapter au rapport de force.

Cette activité adaptative

oscille constamment .

Le joueur et sa motricité

Pb psychomoteurs :

-

Equilibre

-

dissociation

Pb d'anticipation coïncidence.

Pb de perception :

-

Ouverture du champ de vision.

Enjeu: Donner les moyens aux

joueurs d'augmenter leur pouvoir

d'action.

-

en 1C1

-

dans les tirs

ENJEUX DE

FORMATION

Entrer par les

enjeux

SOCIOCULTURELS

des sports

collectifs. La dynamique de groupe

Entrer en résolvant les

problèmes de

CIRCULATIONS

DES

JOUEURS ET DU BALLON

en rapport à des principes et

règles d’action en attaque et

en défense

Entrer en sollicitant les capacités

adaptatives du joueur.

Développer la malice, les

stratégies individuelles.

Enjeux liés à l’appropriation

d’habiletés MOTRICES

spécifiques.

EXEMPLES

THEMES

D’ETUDE

1.

Comprendre et utiliser les

règles

fondamentales

2.

Construire la notion de

cible

à

attaquer dans une continuité

d’action à entreprendre ( actions

isolées, juxtaposées,

coordonnées, anticipées)

3.

Résoudre les problèmes liés à

l’organisation d’un groupe

(

créer une dynamique de groupe)

(a)

dans le jeu : passer d’une somme

de

projets individuels à un

projet d’actions collectives

( voir

Ch Georges)

(b) Hors jeu :

tenir différents rôles

afférents à la pratique de l’APS

(arbitre, marqueur, observateur

1.

résoudre les problèmes

liés à la notion d’espace

temps

pour mieux circuler

à plusieurs.

(a)

dans la progression du

ballon

(b)

dans la conquête de la

récupération du ballon et

de la défense de la cible

2.

résoudre les problèmes

liés à la

communication

(a)

construire des certitudes

pour les partenaires (

repères)

(b) créer des incertitudes

pour les adversaires (

augmenter les

alternatives offensives)

1.

Poser les problèmes

d’

ALTERNATIVES

et de

CHOIX dans un milieu

informationnel de plus en plus

complexe

1.

Résoudre les problèmes

d’informations proprioceptives et

kinesthésiques

du joueur.

(a)

extension du

champ perceptif

et

décentration par rapport au

ballon

(b)

dissociation

des segments

moteurs et des ceintures.

(amélioration de l’équilibre du

joueur)

(c) Augmentation du

volume de

manipulation du ballon

( de

l’espace propre à l’espace proche

2. Résoudre les problèmes

d’

ANTICIPATION

COÏNCIDENCE

; de mise en

relation des trajets des joueurs et

des trajectoires du ballon)

2.

Résoudre les problèmes de

déplacement et de mobilité du

joueur avec ou sans ballon pour

prendre de l’avance par rapport

au défenseur.:

-

En direction

-

En distance

(d) En intensité

Illustration d’un

premier niveau de

pratique :

1er Etape :

Jeu =

SOMME D’ACTIONS

ISOLEES

-

règles méconnues

-

cible non prise en compte

-

pas de projet d’action dans la

logique du gagne terrain

-

Circulation du ballon :

-

aléatoire et

involontaire et

spontanée

-

La balle change très

souvent d’équipe et

certains joueurs ne

savent plus où ils en

sont

Circulation des joueurs :

-

Joueurs groupés à la

poursuite du ballon

Quelques joueurs se

placent devant près de la

cible

Les informations sont centrées

sur le ballon.

Aspects affectifs dominants :

seul contre tous, il faut se

protéger !

-

Les joueurs ont du mal à

capter le ballon et à le

contrôler en déplacement.

-

Le joueur ne regarde que le

ballon

-

Il utilise sa main dominante

pour progresser en dribble

-

Il joue au passé, il est

spectateur du résultat de ses

actions ,dans les tirs ou les

passes

Dépense énergétique et

attentionnelle importantes.

Acquisitions

recherchées

-

Ils doivent comprendre la

nature du jeu :

S’organiser

par rapport à la logique du

jeu : jouer pour marquer

-

Ils doivent apprendre à

percevoir l’utilité des

partenaires

Il doivent connaître les règles

essentielles et les respecter

⇒

Gérer les problèmes

relationnels

⇒

Favoriser l’expression de tous.

⇒

Clarifier les représentations…

-

Apprendre à circuler

sans se gêner.

-

Savoir qui a l’initiative

des actions.

-

Parler le même langage.

Dans le jeu en

progression ?

Dans le jeu placé ?

En défense ?

Intentions tactiques du

porteur de balle

Lucidité pour jouer juste

-

Maîtrise des appuis , du

corps en déplacement , de la

conduite du ballon.