catherine-gassier.com - Bilan d'orientation Marion

Mériam

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• Publié par: opifowox
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• Langue: Français

Extrait

Entrée de MarionC. dans le cycle terminal du lycée* STRATEGIES POSSIBLES ET CONSEQUENCES * le prénom a été modifié nde Contexte : Marion élève de 2hésite entre les filières L et S Le cycle terminal est la terminologie utilisée par l’éducation nationale, il englobe la classe de Première et la classe de Terminale. Les entretiens et l’analyse des contrôles et des résultats deMarion montrent qu’il s’agit d’une élève qui possède lescapacités d’atteindre un très bon niveauscolaire à l’issu du baccalauréat quelque soit la série choisie et la détermination pour entreprendre des études supérieures longues et exigeantes. Par ailleurs, son attirance intellectuelle est déjà nettement dirigée vers la littérature, l’histoire (dont l’histoire de l’art), les langues vivantes et anciennes; En revanche les savoirs technologiques (exemples: mécanique, électricité,), l’économie, ou les travaux pratiques (exemple : dissections en Biologie) l’intéressent peu. 1- Surquels critères Marion doit-elle choisir sa filière ? 1.1- Voir loin Quelque soit le secteur professionnel auquel ils se destineront, les élèves à haut potentiel seront inévitablement soumis àune sévèresélection nationale pourintégrer une formation supérieure ère reconnue. Cette sélection est systématiquement basée sur les 3 bulletins de 1et les 2 premiers ère bulletins de terminale. A l’université elle a lieu à la fin de la 1année. La problématique doit donc être formulée en ces termes : Quelles sont les 3 disciplines dans lesquelles j’ai envie de m’investir bien au delà des exigences moyennes etqui me permettront d’obtenir une mention au baccalauréatpuis plus tard de réussir des concours nationaux ? Dans ma filière, mes professeurs et mes camarades de classeseront-ils suffisamment stimulants pour que je cherche à « dépasser mes limites » ? Comment le niveau de ma filière dans mon lycée est-il perçu au plan national? Serai-je éligible à l’entrée dans un établissementbien côté ? Mes options sont elles adaptées aux programmes des éventuels concours que j’aurai à passer après mon baccalauréat ? 1.2- Le bac S : « mythes et réalités » 1 Catherine Gassier – Cours particuliers et orientation scolaire www.catherine-gassier.com