DOSSIER PEDAGOGIQUE

Description

• mémoire - matière potentielle : des victimes anonymes
• cours - matière potentielle : la vie
• exposé

Le Parvis centre d'art contemporain Service éducatif DOSSIER PEDAGOGIQUE Exposition MESURE DU DESORDRE Œuvres du Centre national des arts plastiques 23 juin – 3 octobre 2009 Vue générale de l'exposition Mesure du dé sordre au Parvis à Ibos L'exposition collective montre des oeuvres de plusieurs artistes : Au premier plan Robert Barta Rosso Corsa, 2007 sur le mur à gauche Olivier Millagou Sans titre, 2005, ensemble de six cartes postales sur le mur à droite Etienne Chambaud, Le comble, 2007, peinture magnétique sur toile acrylique sur papier, aimants sur le mur du fond Cyprien Gaillard, Desnianski Raion, 2007, vidéo couleur avec son, 30' Photo : Alain

• envers de l'envers
• jeu de transposition
• associations d'images incongrues et de glissements de sens
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Sujets

• La Vie
• Exposé
• Wolfson
• Onofre
• Zubizarreta
• Faucon

Informations

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Extrait

Le Parvis centre d’art contemporain
Service éducatif




DOSSIER PEDAGOGIQUE



Exposition
MESURE DU DESORDRE
Œuvres du Centre national des arts plastiques
23 juin – 3 octobre 2009


Vue générale de l’exposition Mesure du désordre au Parvis à Ibos
L’exposition collective montre des oeuvres de plusieurs artistes : Au premier plan Robert Barta Rosso Corsa, 2007 sur le mur à gauche Olivier
Millagou Sans titre, 2005, ensemble de six cartes postales sur le mur à droite Etienne Chambaud, Le comble, 2007, peinture magnétique sur toile
acrylique sur papier, aimants sur le mur du fond Cyprien Gaillard, Desnianski Raion, 2007, vidéo couleur avec son, 30’
Photo : Alain Alquier SOMMAIRE
I. Présentation de l ’exposition au Parvis......................... p °3
Le Centre national des arts plastiques .........................................p °4
Pourquoi une exposition collective ?............................................p °5
Th ématique de l ’exposition...........................................................p °6
Pr ésentation des artistes et des œuvres à Ibos ...........................P °7
• Les œuvres produisant une vision fragment ée....................... p°7
Davide Balula, Follow Venice
Adel Abdessemed,Nuit 1et Nuit2
• Les œuvres relevant d’accidents............................................ p°8
Robert Barta,RosoCorsa
Julien Discrit,Clockwork
• Les œuvres proc édant de l’effacement .................................. p°9
Olivier Millagou, Sans titre
Olivier Babin,Noescape
Etienne Chambaud, Le comble
Cyprien Gaillard, DesnianskiRaion
Pr ésentation des artistes et des œuvres à Pau ..........................p °1 6
• Les œuvres prenant la trajectoire de la chute ....................... p°1 6
Marie Denis, Floralies
Jordan Wolfson, Infinite melancholy
• Les œuvres jouant du mouvement apparition/disparition ....... p°1 8
Laurent Montaron, What remains is future
Joao Onofre, Untitledversion(Isee a darkness)
II. Avec la classe - p réparer la visite le autour de la th ématique
du d ésordre ............................................................ p °20
Un a priori n égatif.........................................................................p °2 1
Les figures mythologiques du d ésordre .......................................p °22
Grand autel de Pergame, frise orientale
Le d ésordre au Moyen-Age : la repr ésentation de l ’enfer ............p °23
Tympan de l ’abbatiale de Conques, Le Jugement dernier
Le d ésordre dans l ’art classique...................................................p °2 4
Nicolas Poussin, Les Bergers d ’Arcadie
Le d ésordre dans l ’art romantique................................................p °2 5
Joseph Malord William Turner, Temp ête de neige
D ésordres au XX ème si ècle.........................................................p °2 6
George Groz, Metropolis
Tony Smith, Die
! Lexique ..............................................................................p °2 8
III. Les ateliers organi sés autour de la visite ................... p °2 9
IV.
Atelier de cr éation : l ’envers de l ’envers est-ce l ’endroit ? ...........p °30
Atelier des images : les oppositions.............................................p °3 1
! Conditions de visite et contacts......................................................................p °32
ère1 partie
Présentation de l’exposition


Premier plan Robert Barta, Rosso Corsa, 2007. Second plan Etienne Chambaud, Le comble, 2007. Photo : Alain
Alquier
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Mesure du Désordre
Dossier Pédagogique

LE CENTRE NATIONAL DES ARTS PLASTIQUES

Le Centre national des arts plastiques (Cnap) est un établissement public, créé en
1982, sous tutelle du ministère de la Culture et de la Communication. Il a pour mission de
soutenir et promouvoir la création contemporaine dans tous les domaines liés aux arts
visuels : peinture, sculpture, photographie, installation, vidéo, multimédia, design… Outre
ses fonctions de formation des publics et des professionnels, les aides financières
apportées aux artistes et aux lieux qui les soutiennent, ou encore ses missions de
commandes publiques, le Cnap est aussi un collectionneur public acquérant pour le
compte de l'État des œuvres qui seront inscrites sur les inventaires du fonds national
d'art contemporain (Fnac) dont il assure la garde et la gestion.
Le Fnac est l'une des plus importantes collections de l'État. Créé en 1976, il émane
de la volonté de l’Etat collectionneur d’œuvres d’art depuis deux siècles. Ce fonds
regroupe 90 000 œuvres des sculptures, peintures, installations, photographies et vidéo ;
ainsi que des objets et mobiliers design.
Le Fnac ne possède pas d’espace d’exposition propre. Sa principale mission est
de diffuser la collection dans différents lieux publics comme les musées, centres d’art, les
institutions, les mairies. Cette collection prestigieuse appartient donc à tous.
Les expositions comme celle que vous pouvez voir au Parvis jusqu’au 3 octobre
sont alors l’occasion de découvrir un patrimoine exceptionnel.












Vernissage de l’exposition Mesure du désordre, Richard Lagrange, directeur du Cnap présente les missions de son institution
au public. De gauche à droite : Richard Lagrange, directeur du Cnap, Magali Gentet, responsable du centre d’art contemporain du
Parvis et Sébastien Faucon, chargé de diffusion des œuvres du Fnac et commissaire de cette exposition.
Photo : Laurent Pascal
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Mesure du Désordre
Dossier Pédagogique

POURQUOI UNE EXPOSITION COLLECTIVE ?

Une exposition collective consiste à regrouper dans un même espace des œuvres
d’ artistes différents, de les faire dialoguer tout en multipliant diverses approches, des
ouvertures autres sur une même question, un même sujet comme nous allons le voir au
Parvis.
Au Parvis, Sébastien Faucon, qui travaille au Cnap pour assurer la diffusion des
œuvres du fonds national d’art contemporain auprès du public le plus large a assuré le
commissariat de l’exposition.
Le commissaire d’exposition est l’organisateur de l’exposition. Cest lui qui
sélectionne les œuvres et les artistes exposés. Il supervise l’accrochage de l’exposition,
en ce sens il est un peu comme un chef d’orchestre.







Sébastien Faucon procédant à l’accrochage des œuvres d’Olivier Millagou pendant le montage de l’exposition.
Photo : Sara Zubizarreta
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Mesure du Désordre
Dossier Pédagogique

THÉMATIQUE DE L’EXPOSITION

Sébastien Faucon a choisi de nous montrer des œuvres de jeunes artistes
(moyenne d’âge 25 ans) qui portent toutes la marque d’une certaine mélancolie. Sortes
de natures mortes modernes, elles nous donnent à considérer une vision du monde fait
de fragmentation, d’accidents, de disparition et rappellent l’aspect transitoire de
l’existence. Le titre de l’exposition “Mesure du désordre” ressemble aussi à un accident
de langage : autant la mesure évoque l’idée d’équilibre et d’harmonie, autant le désordre
est son exact contraire.
On associe souvent l’art, du latin ars -habileté, métier, connaissances techniques-,
aux notions d’agencement, de disposition et de construction. Or les arts, en littérature,
dans les arts plastiques, le théâtre ou la danse, se sont beaucoup intéressés à la notion
de désordre perçue comme un déplacement ou un dérangement troublant propre à
révéler le contraste entre l’ordre du monde et le chaos de l’univers. Comment apparaît le
désordre dans l’exposition et comment les artistes, au travers de leurs œuvres, l’ont ils
mis en œuvre ?

Dès l’entrée de l’exposition, le calme de l’espace et son aspect plutôt vide nous
saisissent. L’ensemble apparaît froid et asseptisé : les murs et les lumières sont blancs
et les œuvres jouent sur une gamme de monochromies variant du blanc au gris. Elles
semblent se fondre ou disparaître dans cet environnement. Seules quelques touches de
couleur ainsi que des sons viennent ponctuer une scénographie très mesurée. Cette
dernière répond à la disposition voulue par le commissaire qui a ordonné les œuvres
dans l’espace selon un agencement régulier ; ceci provoque la circulation d’une œuvre à
l’autre permettant un dialogue entre elles. Mais rien n’indique à première vue le désordre
annoncé dès l’entrée de l’exposition !
Et pourtant, on peut trouver dans chacune des œuvres présenté