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Présentation de l'établissement

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Présentation de l'établissement

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Ajouté le : 11 juillet 2011
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B.A.Bar avec des enfants en Institut Médico-Educatif
Jacqueline Chevalier – IME de Tréguier – ADAPEI Côtes d’Armor
Présentation de l’établissement
Je travaille dans un institut médico éducatif de l’ADAPEI, cet établissement accueille des
enfants déficients intellectuels âgés de 6 à 20 ans. Cet établissement accueille en semi-internat
85 jeunes dont 15 en internat ; les jeunes viennent des différentes zones des Côtes d’Armor.
Les enfants sont orientés dans notre établissement par CDES (Commission Départementale
d’Education Spéciale) qui a d’ailleurs récemment changé de nom. Les enfants arrivent du
SESSAD (Service d’Education Spécialisée et de Soins à Domicile), d’hôpital de jour, d’école
ou de leur foyer. Je travaille depuis de nombreuses années auprès d’enfants déficients
intellectuels, j’ai également été institutrice pendant 10 ans.
Je suis éducatrice référente du groupe des plus jeunes enfants. Ces enfants sont âgés de 6 à 10
ans et c’est le plus souvent leur première prise en charge globale.
Suite à une journée de présentation de l’outil par Mr Barissat, j’ai pensé qu’il serait
intéressant et certainement enrichissant d’exploiter et de découvrir cette nouvelle technologie.
En effet, la communication fait partie de notre projet de groupe et elle est au centre de nos
préoccupations.
présentation du groupe d’enfants
Les enfants du groupe présentent des déficiences moyennes ou profondes auxquelles
s’associent des troubles majeurs du comportement : hyperactivité, opposition, agressivité,
difficultés à respecter les règles….
C’est un groupe d’enfants très dynamiques, leurs pathologies sont diverses :
-
un enfant souffre du syndrome X fragile
-
un autre du syndrome de Bourneville
-
une fillette est trisomique
-
une autre est probablement atteinte du syndrome d’Angelman
-
un autre enfant a une atteinte du cervelet
-
pour le dernier la pathologie est inconnue
ce qui donne à ce groupe une grande hétérogénéité. Ces enfants ont besoin d’un
accompagnement très individualisé et d’une vigilance constante. Ils sont accueillis sur le
groupe de 9 heures à 16h30 et participent selon leur besoin à des activités extérieures au
groupe telles que le poney, le sport, le scolaire, la musique…
Un projet de groupe a été élaboré qui comporte trois objectifs principaux :
-
l’autonomie
-
la socialisation
-
la communication
Sur ce groupe, seul deux enfants ont accès au langage (ce sont les deux plus jeunes). Leur
langage n’est pas toujours intelligible. Certains des quatre autres enfants disent quelques mots
ou vocalisent. La communication avec ces enfants est très limitée. Certains d’entre eux
trouvent les moyens de se faire comprendre pour certaines de leur demande, un enfant utilise
des gestes qui sont parfois repérés mais qui ne peuvent être compris que par les personnes
familières.
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