Observatoire de l'emploi scientifique - L'état des lieux de l'emploi scientifique en France - Rapport 2009

Observatoire De L'Emploi Scientifique

Description

L'Observatoire de l'emploi scientifique a pour but d'améliorer l'information sur l'emploi scientifique et d'éclairer les perspectives d'emplois. Cet observatoire collecte, organise et analyse des données nationales (effectifs de chercheurs, répartition dans le public et le privé, part des femmes) sur l'emploi scientifique en les confrontant aux données internationales. Ce deuxième rapport fait un état des lieux de l'emploi scientifique, de son recrutement (niveau Master, doctorants), des statuts, rémunérations, devenir professionnel des chercheurs scientifiques, tant dans le secteur public (titulaires et non-titulaires) que dans le secteur privé. Il étudie la répartition géographique de l'emploi scientifique en France, la mobilité internationale et la construction d'un espace européen de recherche.

Sujets

• Recherche scientifique
• Recherche (homonymie)
• Science
• Chercheur
• Secteur public
• Secteur privé
• Enseignement
• Travail
• Formation
• Emploi
• Chômage

Informations

• Publié par: rapports-enseignement-travail-formation
• Publié le: 01 janvier 2009
• Nombre de lectures: 12
• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

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Observatoire de lemploi scientifique

Létat des lieux
de lemploi scientifique
en France

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Rapport 2009

MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE

1

Avant-propos

Le système français d’enseignemenet usru epté rdie recherche a considémreanbtl eévolué ces dernières années. La
création de l’ANR et de l’AERES, par la loi de 2006 sur la recherche, a ajouté de nouveaux acteurs induisa
clarification des rôles. La modernisation des unliev edrésfiit édse, leur passage aux responsabilités et compétences
élargies par la loi LRU de 2007, l’évolution des grands organismes de recherche, davantage agences de m
qu'opérateurs, avec notamment la création des alliances, font évoluer le paysage institutionnel. Ces change
majeurs induisent une réflexion sur l’adaptation des modalités de pilotage de la recherche et de la gestio
ressources humaines.

Dans ce contexte, le dialogue État établissemenutrs ndoaunvse lelea tunomoeia v coation à être la cnerrtno’d e enu
stratégie nationale explicitée et des stratégies d’établissement. La définition d’une stratégie nationale de reche
d'innovation déclinée en priorités de recherche à quatre ans et permettant de relever les défis de la connaissan
défis technologiques et les défis sociétaux, a étée n m2e0n0é9e. Elle s’est construite autour de quatre piliers
fondateurs : la réponse aux grands défis de demain, la valeur sociale de la recherche et de l’innovatio
programmation de la recherche pour faire vivre cette stratégie et la dynamique permanente de transformation
recherche en innovation et sa diffusion. Cet exercice a permis de définir les principes communs à sa mise en
ainsi que les axes prioritaires de recherche suivants : la santé et les biotechnologies ; l’urgence environnemen
les écotechnologies ; l’information, la communication et les nanotechnologies. Ils présideront à l’orientation
politique de l’emploi dans la recherche.

L’ensemble des relations entre l’État et les acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche évolue a
mise en œuvre d’un nouveau modèle d’allocation des moyens aux établissements d’enseignement supérieur,
2009. La refonte du dialogue contractuel entre les s,u lneivs erosrigtéanismes de recherche et le ministère est en
marche. Les contrats des universités fixent les o risetrnattaétigoiqnuses de chaque établissement pour les quatre ans
à venir en y associant des moyens, tant financiers qu’humains, avec un effort budgétaire volontariste de l’Ét
l’orientation stratégique caractérisée par une analycstiev ep, roasup econtrat fixant les priorités scientifiques et
programmatiques de l’établissement, les organismes échangent avec l’État sur les moyens à mobiliser pour at
leurs objectifs communs.

La loi n°2007-1199 du 10 août 2007 relative aux libertés et responsabilités des universités, vecteur principa
transformations des universités, s’est accompagnée de nombreuses mesures concernant les personnels
recherche et de l’enseignement supérieur : création du contrat doctoral, revalorisation des rémunérations des m
de conférences - MCF, refonte du statut des enseignaenutrs,hrche-cmedni euqitilop tatiinciire nitairemalp no tevd
d’excellence scientifique, amélioration des taux de pérvoomluotitionI'l ed t tutinssierivun eedatricn,eF aratio crén ,
des chaires mixtes universiténsi-sormgeas... Ces mesures indéeests à l’ensemble dpe( neesgisrnoensls ntnas-
chercheurs, chercheurs et personnels de soutiene)n tr éleafufirr mplace centrale dans la mise en œuvre des
nouveaux défis.

Dans une économie mondialisée, la compétitivit ée t acàt uveitacà é sa, ap cys tn pa d’unirnaec arFeul leq ell
connaître une croissance économique forte, sont étroitement liées à la mobilisation de ses forces sur l’innovatio
créativité. L’État encourage cette mobilisation et favorise la construction de passerelles entre le monde académ
le monde de l’entreprise. Ainsi, le dispositif des dcooctnosreailnst spermet d’élargir la formation doctorale et de
renforcer la capacité d’innovation des entreprises tout en améliorant la connaissance réciproque de la s
académique et du monde socio-économique. Parallèlement, la réforme du crédit d’impôt recherche interven
2008 est particulièrement incitative à l’embauche de jeunes docteurs.

L’emploi scientifique connaît ainsi des changements en profondeur. Cette nouvelle édition du rappor
l’Observatoire de l’emploi scientifique rend compte dee cs eés vroélcuteiontns et contribue à éclairer les perspectives
d’emploi dans le secteur de la recherche publique et privée pour les jeunes qui s'y engagent.

Ce document présente un état des lieux de l’emploi scientifique le plus complet possible, tant dans le secteur
que dans le secteur privé. Il contient également dtess d’éilnéfomremnation sur les opportunités de recrutement pour
les prochaines années, en analysant les perspectipvaertss ,d lee sd éconditions de renouvellement et en ébauchant
une première analyse de l’adéquation des viviers aux besoins de recrutements des années à venir.

Le document débute par une courte synthèse qui met en lumière les éléments les plus marquants et les c
lecture que représentent les définitions de l’emploi secti euntifiq ertvaia.l pour conduire cusem sereterseun ueéste d
3

Le document examine ensuite successilvae pmoesnitti on de la France dans l'environnement international, l’état de
son vivier scientifique et de l'emploi dans les secteurs public et privé avant d’aborder la répartition sur le te
national et les données relatives à la mobilité inte.rLneasti orunbalrieques intitulées « pour en savoir plus », au fur et
à mesure des thèmes, permettent d’éclairer ou d’approfondir l’analyse des principaux dispositifs ou innovation
bibliographie, en fin d’ouvrage, dresse l’inventaire des sources de référence pour aller plus loin dans la connai
de l’emploi scientifique.

Les informations présentées ici ont été enrichies gerffâocret s acuox njoints de tous les acteurs de la recherche.
L’équipe de l’Observatoire de l’emploi scientifique espère que les efforts de transparence et d’amélioration
qualité de l’information rendue disponible dans ce pdeorcmuemtterontn t de continuer àt rcuoirnes une vision partagée
pour le dialogue entre les acteurs de la recherche et de l’enseignement supérieur. Dans cette déma
d’amélioration continue, nous tenons à remercier les lecteurs de l’Observatoire de l’emploi scientifique pour
suggestions, et demeurons à leur écoute.




Patrick HETZEL Ronan STEPHAN


Directeur général Directeur général
pour l’enseignement supérieur et l’insertion pour la recherche et l’innovation
professionnelle

4

Le présent rapport a été élaboré par les services du ministère de lEnseignement supérieur et de la Recherche,
et notamment :

ÂLe secrétariat général
•direction générale des ressources humaines
oet de la recherche - soservice des personnels enseignants de l'enseignement supérieur
direction des études de gestion prévisionnelle, statutaires et des affaires communes - bur
des études de gestion prévisionnelle
oadministratifs, techniques, ouvriers, sociaux et de saservice des personnels ingénieurs,
des bibliothèques et des musées - sous-direction des études de gestion prévisionne
statutaires et de l’action sanitaire et sociale - bureau des études de gestion prévisionnelle
•direction des affaires financières - sous-direction du budget de la mission « recherche et enseigne
supérieur »

ÂLa direction générale pour l’enseigne