Hábitos y conductas relacionados con la salud de los escolares de 6º de primaria de la provincia de Córdoba

Sara María Palenzuela Paniagua

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• Publié le: 01 janvier 2010
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Extrait

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA HOSPITAL UNIVERSITARIO
REINA SOFIA
FACULTAD DE MEDICINA UNIDAD DOCENTE DE

MEDICINA DE FAMILIA Y
CÁTEDRA DE MEDICINA COMUNITARIA
FACULTAD DE MEDICINA
CÁTEDRA DE MEDICINA


TESIS DOCTORAL



HÁBITOS Y CONDUCTAS RELACIONADOS CON
LA SALUD DE LOS ESCOLARES DE 6º DE
PRIMARIA DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA.

Dña. Sara María Palenzuela Paniagua
Córdoba, 2010.



1
TITULO: Hábitos y conductas relacionados con la salud de los escolares de 6º
de primaria de la provincia de Córdoba
AUTOR: Sara María Palenzuela Paniagua
© Edita: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba. 2010
Campus de Rabanales
Ctra. Nacional IV, Km. 396
14071 Córdoba
www.uco.es/publicaciones
[e-mail]
ISBN-13: 978-84-693-6395-9








































“Siembra un pensamiento y cosecharás un acto;
Siembra un acto y cosecharás un hábito;
Siembra un hábito y cosecharás un carácter;
Siembra un car{cter y cosechar{s un destino.”

Charles Reade.




Agradecimientos

A mis padres y consortes,
… por sus consejos, sus valores y su motivación.
… por darme alas y enseñarme a volar.

A Juan,
…por su amor, apoyo y compañía.

A mis hermanos
…por su alegría.

A mis abuelos,
…por enseñarme a
pensar.

A mis tutores,
…por ser una guía.


A John, Diana, Dulce y otros animales...
...que con su música me relajaron en los momentos de tensión.

A mis Pilis, Peplos y amigos...
...y a todos aquellos que hicieron posible la confección y
elaboración de este trabajo.









LUIS ANGEL PÉRULA DE TORRES, Doctor en Medicina y Cirugía,




INFORMA: Que el trabajo que lleva por título: “HÁBITOS Y CONDUCTAS RELACIONADOS CON LA
SALUD DE LOS ESCOLARES DE 6º DE PRIMARIA DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA”, ha sido realizado
bajo mi dirección, por la Licenciada Dña. SARA PALENZUELA PANIAGUA, y considero que reúne los
méritos suficientes para optar al grado de Doctora en Medicina.

Y para que conste y surta los efectos oportunos, firmo el presente en Córdoba, a veintidós de Junio
de 2010.








































INDICE
I. INTRODUCIÓN 1
1. Concepto de salud 2
1.1 Determinantes de la salud 3
2. Promoción de la salud 5
2.1 Bases internacionales de la promoción de la salud 6
3. Los estilos de vida 10
4. Educación para la salud 11
4.1. La escuela como ámbito para la educación para la salud 12
5. La adolescencia y la salud 13
6. Antecedentes europeos sobre conductas
de los escolares relacionados con la Salud 14
7. Antecedentes en nuestro país de estudios sobre las conductas
de los escolares relacionados con la salud 17
II. JUSTIFICACIÓN 20
III. OBJETIVOS 23
IV. MATERIAL Y MÉTODOS 25
1. Diseño 26
2. Población de estudio 26
3. Muestra 27
3.1. Tamaño muestral 27
3.2. Técnica de muestreo 27
4. Fuente de recogida de datos 28
5. Variables estudiadas 29
6. Plan de actuación 30
6.1. Revisión y adaptación del cuestionario 30
6.2. Estudio piloto 30
6.3. Trabajo de campo 31
6.4. Mecanización y depuración de los datos 31

I

6.5. Análisis estadístico 32
7. Control semántico 34
8. Estrategia de búsqueda bibliográfica 35
9. Difusión de los resultados 36
10. Aspectos legales y éticos 37
V. RESULTADOS 38
1. Resultados generales 39
1.1. Características básicas sociodemográficas 40
2. Hábitos higiénico-sanitarios 44
2.1. Lavado de manos 44
2.2. Frecuencia del baño 44
2.3. Frecuencia del cepillado de los dientes 45
3. Hábitos de sueño 47
3.1. Horario de despertarse 47
3.2. Horario de acostarse 47
3.3. Horas de sueño 47
4. Ejercicio físico 50
4.1. Deporte extraescolar 50
4.2. Ejercicio físico extraescolar 50
4.3. Ejercicio físico intenso 51
4.4. Tipos de deportes 51
4.5. Intención de hacer deporte a los 20 años 55
4.6. Deporte en las personas del entorno 56
4.7. Autopercepción de la forma física 58
5. Abuso de sustancias 63
5.1. Consumo de drogas 63
5.2. Consideración de sustancias como drogas 64
5.3. Recepción de información sobre drogas 65
5.4. Consumo de tabaco 70

II

a. Primera experimentación 70
b. Edad del primer cigarrillo 70
c. Fumador activo 71
d. Frecuencia del consumo 72
e. Motivación para el inicio del consumo 72
f. Fumadores en el entorno de los escolares 73
g. La opinión sobre el efecto del tabaco 74
5.5. Consumo de alcohol 80
a. Primera experimentación 80
b. Edad de prueba del alcohol 81
c. Bebedor activo 81
d. Frecuencia del consumo según bebida 82
e. Frecuencia de embriaguez 83
f. Edad de la primera “borrachera” 84
g. Motivación para el inicio del consumo 84
h. Bebedo