Horatius Coclès à travers les manuels de latin, du XVIIIe au XXe siècle - article ; n°1 ; vol.74, pg 131-150

Monique Bouquet

Description

Histoire de l'éducation - Année 1997 - Volume 74 - Numéro 1 - Pages 131-150
L'enseignement classique a toujours réservé une place de choix aux « viri illustres » de l'histoire et de la littérature latines : ainsi s'explique la présence séculaire d'Horatius Coclès dans nos manuels scolaires. La comparaison des différentes versions de cet épisode emprunté à Tite-Live permet de comprendre quels ont été, et quels sont encore, les objectifs pédagogiques des professeurs et des éditeurs scolaires. Deux ouvrages du XVIIIe siècle, le Selectae d'Heuzet et le De viris illustribus de Lhomond illustrent les principes de la réécriture du texte originel : le mettre en conformité tant avec les exigences du christianisme qu'avec les règles d'une grammaire normalisée à l'intention des débutants. Bien que ces raisons ne soient plus pertinentes aujourd'hui, les versions récentes du même épisode, destinées aux élèves, semblent se conformer aux mêmes principes sans tenir compte apparemment de l'évolution scientifique et intellectuelle de notre société depuis deux siècles.
Im altsprachlichen Unterricht nehmen die viri illustres der alten Geschichte und der lateinischen Literatur vonjeher einen festen Platz ein ; seit Jahrhunderten findet sich deshalb auch Horatius Codes in unseren Schulbüchern. Durch einen gezielten Vergleich verschiedener Versionen der genannten Stelle aus Titus Livius lassen sich die pädagogischen Ziele der Lehrer und der Schulbüchverlage herausarbeiten. Zwei Werke des 18. Jahrhunderts, die Selectae von Heuzet und De viris illustribus von Lhomond, illustrieren das Prinzip der Nacherzählung des Originaltextes, der sowohl mit den Anforderungen der christlichen Lehre als auch mit den für Anänger normalisierten grammatischen Regeln in Übereinstimmung gebracht werden mußte. Wenngleich sich dies aus heutiger Sicht kaum mehr rechtfertigt, scheinen auch jüngere Werke bei der Behandlung der Horatius-Cocles-Stelle eben diesem Prinzip zu folgen. Die intellektuellen und gesellschaftlichen Wandlungen der letzten beiden Jahrhunderte bleiben dabei unberücksichtigt.
The classical curriculum has always kept a special place for the « viri illustres » of Latin history and literature, which explains the long-standing presence of Horatius Codes in our textbooks. A comparison of the different versions of this episode, stemming from Livy, enables one to understand what were and what still are the pedagogical goals of school teachers and textbook editors. Two eighteenth-century works, Heuzet' s Selectae and Lhomond' s De viris illustribus illustrate the principles involved in the rewriting of the initial text. They sought to make it conform both to Christian requirements and with the standardized grammar for beginning students. Although these reasons no longer apply today, the recent versions of this same episode intended for students seem to obey the same criteria without apparently considering the scientific and intellectual evolution of our society in the past two hundred years.
20 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: HISTOIRE_DE_L-EDUCATION
• Publié le: 01 janvier 1997
• Nombre de lectures: 157
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

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